預習是初中數(shù)學學習中必不可少的學習階段,數(shù)學預習是對將要學習內(nèi)容進行提前學習的一個過程，數(shù)學預習的過程是一個嘗試的過程，是一種自我理解、自我建構(gòu)的過程。所以，請各位家長不必擔心孩子還有不會的問題，作為家長，在指導孩子進行數(shù)學預習方面，老師建議：

　　1建議家長要指導但不要包辦

　　作為預習，是學生自己的事情，是學生自主學習的開始，是學生通過自己的努力來進行數(shù)學學習的，作為家長要多一些耐心，不要看孩子不會就急了，認為孩子沒有理解數(shù)學內(nèi)容。預習本身就是學生先學，有不明白的要指導孩子看書再學習，學生如果真是不明白，讓孩子帶著問題進課堂，請家長千萬不要把每次預習作業(yè)都“極其負責”的給孩子講明白，把學生的學習包辦為家長自己的“任務”，這樣家長會很累，學生的自主學習能力也沒有得到提高，這樣費力不討好的事情我們家長不可為。

　　2 要督促但不要訓斥

　　作為三年級的小學生，剛剛告別二年級，學生習慣了傾聽老師的講解，宋老師總想把學習的主動權(quán)還給孩子，讓學生主動去學習、探索，所以，孩子還有些不適應，甚至是會不自覺，學生總覺得預習不是“正規(guī)”作業(yè)，預習不預習，老師又不知道，作為家長要多一些督促，督促孩子養(yǎng)成預習的習慣，不要一味訓斥孩子，一味訓斥只會讓孩子特別反感，這樣反而不利于孩子預習習慣的養(yǎng)成。

　　作為家長，與你關心關注孩子的數(shù)學學習，你就會發(fā)現(xiàn)孩子在用自己的頭腦進行思考，他們的想法和我們成人不一樣，孩子的數(shù)學學習就是這樣豐富多彩。數(shù)學預習，讓學生的數(shù)學學習自己做主，真正在預習中引導孩子學會學習，在預習中掌握學習的方法，在預習中收獲未來。