朱光潛咬文嚼字導(dǎo)學(xué)案
朱光潛咬文嚼字導(dǎo)學(xué)案
在朱光潛先生中的《咬文嚼字》里,他會(huì)給我們講述怎么樣的咬文嚼字的方法呢?想要繼續(xù)去了解它嗎?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《咬文嚼字》導(dǎo)學(xué)案,歡迎閱讀!
《咬文嚼字》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo):熟習(xí)課文,把握結(jié)構(gòu),分析評(píng)價(jià)課文觀點(diǎn),注意篩選重點(diǎn)語(yǔ)句。
2、能力目標(biāo):從課文內(nèi)容,寫(xiě)法上獲得啟示,學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中“咬文嚼字”。
3、情感目標(biāo):把握作者思想感情,借鑒吸收其中精華。
【預(yù)習(xí)案】
1、了解有關(guān)常識(shí):
文藝隨筆:文藝隨筆是一種形式靈活,筆調(diào)輕松,富有趣味性的批評(píng)樣式。隨筆很注重內(nèi)容的知識(shí)性,它不像規(guī)范的論文那樣,注重邏輯和理論論證,而且選用富有趣味性的材料做鋪墊,從中引出對(duì)某種觀點(diǎn)和哲理的議論,再與文學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)話題聯(lián)系起來(lái)加以評(píng)論。隨筆的行文很講究文采,筆調(diào)輕松活潑、親切隨意,深入淺出。
作家作品
朱光潛(1897--1986),現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。筆名孟石、孟實(shí),安徽桐城人,主要著作有《文藝心理學(xué)》和《詩(shī)論》。解放后一直是北大教授。其所著《西方美學(xué)史》是中國(guó)第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作,迄今為止無(wú)人敢取代它的地位,無(wú)作品敢替代此書(shū)?!啊敝?,他蹲在牛棚里翻譯了百萬(wàn)言的黑格爾的《美學(xué)》。
2、“咬文嚼字”本是貶義詞,在本文中該如何理解?用原文中的句子回答。
咬文嚼字在表面上只是斟酌文字的分量,在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度,只有這樣,才能逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。
3.閱讀全文,理清整體思路
第一層(1至4)通過(guò)三個(gè)例子,說(shuō)明文字與思想之間的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)“咬文嚼字”實(shí)質(zhì)上就是_思想____ __和_____ 情感 __的調(diào)整。
第二層(__5__至__7__)從正反兩方面強(qiáng)調(diào):___咬文嚼字的重要性___
第三層(第8段)點(diǎn)明寫(xiě)作目的:對(duì)多文學(xué)作者的要求和希望:只有時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精煉與吻合,才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。
4、對(duì)加點(diǎn)字的注音,全部正確的一項(xiàng)是( C )
A.咬文嚼字(jué) 錙銖(zhī) 斟酌(zhēn)
B.鏃矢(zú) 胸襟(jīn) 剝啄(zhú)
C.岑寂(cén) 王嬙(qiáng) 付梓(zǐ)
D.尺牘(dú) 下乘(chéng) 憎惡(ě)
解析:A嚼 jiáo 錙zī B 啄 zhuó D 惡 wü
5、下列各組詞語(yǔ),字形全部正確的一項(xiàng)是( A )
A.透徹 詞藻 流弊甚遠(yuǎn) 研究一番
B.類形 苦茗 中石沒(méi)鏃 自鳴得意
C.捉摸 玩索 索然無(wú)味 斬釘接鐵
D.攪擾 自勵(lì) 語(yǔ)言凝練 紙離破碎
解析 B 類形-類型 C斬釘接鐵- 斬釘截鐵 D紙離破碎-支離破碎
《咬文嚼字》探究案
1、文章中作者提出了那些觀點(diǎn),其中中心論點(diǎn)是哪個(gè)?
文章中作者提出了
(1)但是在文學(xué),無(wú)論閱讀或?qū)懽?,我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。
(2)文學(xué)借文字表現(xiàn)思想感情;文字上面有含糊,就顯得思想還沒(méi)有透徹,情感還沒(méi)有凝練。
(3)咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在實(shí)際上就是調(diào)整思想情感。
(4)其實(shí)更動(dòng)了文字,就同時(shí)更動(dòng)了思想情感,內(nèi)容和形式是相隨而變的。
(5)在文字上推敲,骨子里實(shí)在是思想情感上“推敲”。
(6)用字的難處在于意義的確定與控制,字的聯(lián)想意義是游離的,偏于個(gè)性的,不易控制。它可以使意蘊(yùn)豐富,也可以使意思含糊甚至支離,善用字的聯(lián)想意義能在含混中顯得意蘊(yùn)豐富,達(dá)到藝術(shù)的妙境
(7)字的聯(lián)想意義也最易誤用而生流弊,襲用套語(yǔ)濫調(diào),常使我們不知不覺(jué)地滑向套板反應(yīng)。文學(xué)創(chuàng)作要克服惰性,遇事要朝深一層去想,思想要新,語(yǔ)言要新。
(8)從事文學(xué)創(chuàng)作是艱苦的事,只有刻苦自勵(lì),推陳翻新,時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精練與互相吻合,你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。
中心論點(diǎn)是無(wú)論閱讀或?qū)懽?,我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。
2.文章列舉了那些事例,在文章中各起到了什么作用?
(1)郭沫若改臺(tái)詞。說(shuō)明句式不同,意味不同
(2)王若虛改“李廣射虎”。說(shuō)明字?jǐn)?shù)不同,意味不同
(3)“推敲”。說(shuō)明字眼不同,意境不同
(4)《惠山烹小龍團(tuán)》的詩(shī)句。說(shuō)明善用聯(lián)想的意義,會(huì)使句子意蘊(yùn)豐富,會(huì)使文章增色,達(dá)到藝術(shù)的妙境
(5)套語(yǔ)的實(shí)例。說(shuō)明避免套板 推陳出新
3.作者在闡述”煉”字的道理時(shí)與郭先生的觀點(diǎn)有哪些不同,他認(rèn)為起主要作用的是什么?
二人看問(wèn)題的角度不一樣:郭的觀點(diǎn)注重的是語(yǔ)言本身,即形式上的特點(diǎn);而作者特別強(qiáng)調(diào)了他在情感表達(dá)上的效果。作者認(rèn)為情感應(yīng)該起主要作用。
4、探究下列各題,在實(shí)踐中咬文嚼字。
(1)《人間詞話》中說(shuō):“‘紅杏枝頭春意鬧’,著‘鬧’字而境界全出。”從下列詩(shī)詞中找出錘煉得十分精彩的字,選出判斷正確的項(xiàng) ( A )
①隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 ②風(fēng)翻白浪花千片,雁點(diǎn)青天字一行。
?、廴粘鼋t勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。 ④人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。
A.①潤(rùn) ②點(diǎn) ③火 ④笑 B.①潛 ②翻 ③藍(lán) ④笑
C.①潤(rùn) ②翻 ③藍(lán) ④春 D.①潛 ②點(diǎn) ③火 ④春
(2)有些話如果缺乏一定的語(yǔ)境,就容易產(chǎn)生歧義。請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钌锨‘?dāng)?shù)脑~句,使整句話不產(chǎn)生歧義。
?、偎谧珜?xiě)一本研究魯迅的書(shū)。
?、谝肓私?0年代中國(guó)文化戰(zhàn)線上的尖銳斗爭(zhēng)史實(shí),就必須研究魯迅的書(shū)。
?、垡懒双C人的狗終于受到村民的團(tuán)團(tuán)包圍, 最后死在村民的棍棒之下。
④老虎躲過(guò)獵人的箭,兇猛地咬死了獵人的狗。
(3)下列兩組詩(shī),加入哪一組動(dòng)詞境界全出?
?、佥p風(fēng)( )細(xì)柳,淡月( )梅花。(d
a.搖 映 b.舞 隱 c.弄 吻 d.扶 失
②山色蒙蒙( )畫(huà)軸,白鷗飛處( )詩(shī)來(lái)。(b
a.如 帶 b.橫 帶 c.入 送 d.掛 入
(4)作者說(shuō):“文字上推敲,骨子里實(shí)在是在思想情感上‘推敲’。”根據(jù)這一論斷,說(shuō)說(shuō)下面原句與修改句在表意上的差別。
①、 原句:眼看朋輩成新鬼題 改句:忍看朋輩成新鬼 (魯迅詩(shī))
②、原句:他們想騎車子也行,想走路也行,邊蹓達(dá)、邊說(shuō)話也行,那是多么幸福啊!
改句:只要能使人民得到幸福,也就是我們最大的幸福。(《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》)、
參考答案” ①意為眼睜睜地看著,說(shuō)的是無(wú)力救助;“忍看”則飽含悲憤之情。②由思想感情上的羨慕而調(diào)整為贊美舍己為人的高尚情操。
《咬文嚼字》練習(xí)檢測(cè)
一、本課考點(diǎn)
1、選出加點(diǎn)詞語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)( D)
A.有些人根本不了解文字和思想感情的密切關(guān)系,以為更改一兩個(gè)字不過(guò)是要文字順暢些或是漂亮些。但是更動(dòng)了文字,就同時(shí)更動(dòng)了思想情感,內(nèi)容和形式是相隨而變的。
B.無(wú)論是閱讀以及寫(xiě)作,字的難處在意義的確定與控制。
C.一個(gè)作者在用字用詞上離不掉“套板反應(yīng)”,在運(yùn)思布局上面,以至在整個(gè)人生態(tài)度方面也就難免如此。
D.在表面上看,改得似乎簡(jiǎn)潔些,卻實(shí)在遠(yuǎn)不如原文。
2、下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荁
A.姚明意外受傷,近幾場(chǎng)賽事只能作壁上觀,但火箭隊(duì)仍然取得了22連勝。有人認(rèn)為他們很有些運(yùn)氣成份。
B.對(duì)于主持人讀錯(cuò)音,有人覺(jué)得無(wú)傷大雅,但其聲音經(jīng)電視等媒體一傳播,再小的錯(cuò)誤也會(huì)放大,因此應(yīng)當(dāng)特別注意。
C.試想,連諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧都自言不是永遠(yuǎn)的稱職溥導(dǎo),更何況望其項(xiàng)背的那些年邁的博導(dǎo)們了。
D.一些作者的文字功底不足,往往錯(cuò)字連篇,病句百出,其錯(cuò)誤之多,常令編輯目不暇接,想幫助修改都改不過(guò)來(lái)。
參考: A、作壁上觀:人家交戰(zhàn),自己站在營(yíng)壘上觀看,比喻坐觀成敗不給予幫助。B無(wú)傷大雅:對(duì)主要方面沒(méi)有妨礙 C、望其項(xiàng)背:能望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和脊背,表示趕得上或比得上,多用于否定式D。目不暇接:也作“目不暇給”,形容美好的事物太多或景物變化太快,來(lái)不及觀賞,是褒義成語(yǔ)。)
3、下列各句中。沒(méi)有語(yǔ)病的一句是D
A.在戲曲藝術(shù)不景氣的形勢(shì)下,作為全國(guó)著名的藝術(shù)院團(tuán)要帶頭出精品,演好戲,贏得觀眾,占領(lǐng)市場(chǎng),弘揚(yáng)民族文化。
B.處在汽車時(shí)代,攀比之風(fēng)盛行,不但收入一般的工作人員買(mǎi)了汽車,而且白領(lǐng)、金領(lǐng)們也都“傷筋動(dòng)骨”地買(mǎi)了高檔汽車。
C.在市政府舉行的研討會(huì)上,代表們分小組對(duì)處理制假販假問(wèn)題進(jìn)行討論,與會(huì)者都群情鼎沸,強(qiáng)烈要求嚴(yán)懲違法者。
D.人類文明進(jìn)步史告訴我們,基礎(chǔ)科學(xué)研究的每一個(gè)重大突破,往往都會(huì)對(duì)應(yīng)用科學(xué)的創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的形成產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。
A項(xiàng)表意不明,“演好戲”有“演/好戲”和“演好/戲”兩種理解 B不合邏輯,遞進(jìn)關(guān)系錯(cuò)了C群情”“都”重復(fù)
二、閱讀《咬文嚼字》一文,完成下面練習(xí)。
1、下列有關(guān)“咬文嚼字”的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是( D)
A.“咬文嚼字”形容過(guò)分地斟酌字句,多用來(lái)諷刺死摳字眼兒而不注重精神實(shí)質(zhì),所以咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣,這個(gè)成語(yǔ)的含義通常不是很好。
B.本文中作者認(rèn)為,咬文嚼字,在表面上象只是斟酌文字的分量,在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感。
C.一般人根本不了解文字和情感的密切關(guān)系,以為更改一兩個(gè)字不過(guò)是要文字順暢些或是漂亮些,其實(shí)更動(dòng)了文字就同時(shí)更動(dòng)了思想情感。
D.在文學(xué),無(wú)論閱讀或?qū)懽?,我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。文學(xué)藉文字表現(xiàn)思想情感,文字上面有含糊,就是思想還沒(méi)有透徹,情感還沒(méi)有凝煉。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是( A)
A.郭先生援例把“你有革命家的風(fēng)度”改為“你這革命家的風(fēng)度”,似乎改得并不很妥。原因在于“你這”式語(yǔ)法大半表示深惡痛嫉,在贊美時(shí)便不適宜。
B.王若虛在《史記辨惑》里說(shuō)《史記》李廣射虎一段“凡多三石字”,在表面上似乎改得簡(jiǎn)潔些,卻實(shí)在遠(yuǎn)不如原文,其中區(qū)別稍有文字敏感的人細(xì)心玩索一番,自會(huì)明白。
C.古今人都贊賞“推敲”故事中“敲”字比“推”字下得好,其實(shí)這不僅是文字上的分別同時(shí)也是意境上的分別,作者認(rèn)為二詞并無(wú)高下之分,關(guān)鍵在于賈島要表現(xiàn)的意境是什么。
D.蘇東坡的“惠山烹小龍團(tuán)”詩(shī)里三四兩句“獨(dú)攜天上小團(tuán)月,來(lái)試人間第二泉”運(yùn)用了文字聯(lián)想的意義,這兩句詩(shī)的妙處就在不即不離若隱若約之中。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(B )
A.字有直指的意義,有聯(lián)想的意義。直指的意義易用,聯(lián)想的意義卻難用,因?yàn)榍罢呤枪潭ǖ暮笳呤怯坞x的,前者偏于類型后者偏于個(gè)性。我們今天為文要想寫(xiě)出個(gè)性,也不可忽視字的聯(lián)想意義。
B.文學(xué)的文字有時(shí)必須顧到聯(lián)想的意義,尤其是在詩(shī)方面。而科學(xué)的文字越限于直指的意義就越精確,因而,科學(xué)不必顧到聯(lián)想的意義,而應(yīng)重視直指的意義。
C.一個(gè)人的心理習(xí)慣如果老是傾向于套板反應(yīng),他就根本與文藝無(wú)緣。因?yàn)榫妥髡哒f(shuō),“套版反應(yīng)”和創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)是仇敵;就讀者說(shuō),它引不起新鮮而真切的情趣。從這個(gè)意義上講,我們創(chuàng)作要努力走出套板反應(yīng)。
D.文學(xué)是艱苦的事,只有刻苦自勵(lì)推陳翻新,時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)文的精煉與吻合,他才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。這種“咬文嚼字”的精神,對(duì)我們今天的創(chuàng)作仍有不可忽視的借鑒意義。