如何調(diào)動(dòng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣
如何調(diào)動(dòng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣
如何調(diào)動(dòng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣
叮當(dāng)上小學(xué)三年級(jí)了，成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定，周邊的小伙伴都夸我教育有方。有時(shí)候，小伙伴們看著叮當(dāng)琳瑯滿目、百變的早餐又覺得我時(shí)間好多，異常羨慕，時(shí)不時(shí)的也向我討教育兒經(jīng)驗(yàn)，今天靜下心來(lái)跟小伙伴一起分享一下如何調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣主動(dòng)能動(dòng)性，大概花費(fèi)大家5分鐘時(shí)間。
周一到周五的每個(gè)早上，不知道家長(zhǎng)們是不是特別的匆忙。叫孩子起床，孩子賴床。給孩子準(zhǔn)備早餐，孩子吃的慢吞吞。孩子感受不到大人的心焦，上班要來(lái)不及了，早飯不吃了。讓孩子隨便扒兩口或者路邊買個(gè)早點(diǎn)車上吃兩口，把孩子送進(jìn)學(xué)堂，再自己一路疾馳趕往公司或上班的地方。遇上堵車更是心神崩潰，全勤獎(jiǎng)，考核獎(jiǎng)，都要沒有了。周末的時(shí)候，其實(shí)可能情況也是一樣的，可能孩子的目的地會(huì)有所改變，但不變的是，大人同樣的心急，上培訓(xùn)班要遲到了!
說實(shí)話，生活本身不易，如果能夠從容對(duì)待生活的人，必定是高效率的人。就像要畫竹子，心里沒有竹子的模樣，無(wú)從下手，只能在一邊干著急。
冬裙媽媽也有這樣那樣的煩惱，叫叮當(dāng)起床，他還想賴床!叫叮當(dāng)洗澡，他磨磨蹭蹭的東弄弄西弄弄，總是會(huì)磨掉你原本的脾氣和好不容易忍耐的性子。只想大聲尖叫“10點(diǎn)啦，你能不能快一點(diǎn)!!!!!!”
這樣下去，孩子會(huì)被媽媽的情緒折騰到一驚一乍，大人呢，也會(huì)變得越來(lái)越撕心裂肺、揭斯底里，壞情緒一堆，惡性循壞，每個(gè)人都累。
如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣主動(dòng)能動(dòng)性呢?如何高效率的運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間，從容應(yīng)對(duì)孩子上學(xué)，自己上班?
冬裙媽媽從三個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生主動(dòng)能動(dòng)性，主要是為了節(jié)省時(shí)間，充分利用時(shí)間，全家人一起協(xié)調(diào)、配合，一起努力打造更好的生活習(xí)慣和家庭氛圍。
一、生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣可以給予一個(gè)人良好的生活行為和舉止。早上6點(diǎn)05分，我準(zhǔn)時(shí)起床準(zhǔn)備早餐，6點(diǎn)25分，開始播放英文CD，音樂響起來(lái)，英文聽起來(lái)，聲音穿透整個(gè)屋子，把小學(xué)生的耳朵叫醒。6點(diǎn)30分，準(zhǔn)時(shí)叫小學(xué)生起床，給小學(xué)生制定了《積分換星星，星星換獎(jiǎng)品》機(jī)制，可見表1。
表1 生活習(xí)慣
1 | 早起。6點(diǎn)30，起床不拖拉 | 積分1分 |
2 | 主動(dòng)疊被子（可以拉平整即可） | 積分1分 |
3 | 刷牙。5分鐘有效刷牙 | 積分1分 |
4 | 洗完臉。貼面霜 | 積分1分 |
5 | 自主穿衣搭配。（周一校服） | 積分1分 |
6 | 自主裝水帶水上學(xué) | 積分1分 |
7 | 自主攜帶相關(guān)學(xué)習(xí)用具（跆拳道包、手風(fēng)琴） | 積分1分 |
8 | 晚上8點(diǎn)主動(dòng)洗澡，自備浴巾 | 積分2分 |
9 | 晚上9點(diǎn)，主動(dòng)上床睡覺 | 積分2分 |
10 | 主動(dòng)準(zhǔn)備第二天學(xué)習(xí)用具（削鉛筆，資料等） | 積分1分 |
11 | 看完書，放回書架 | 積分1分 |
12 | 練完琴，琴歸位。椅子歸位。 | 積分1分 |
13 | 家里有客人來(lái)做客，待人大方有禮貌 | 積分5分 |
14 | 周末自主洗桌布，紅領(lǐng)巾 | 積分2分 |
15 | ※每周獨(dú)立放學(xué)回家一次。 | 積分1分 |
二、 學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)帶來(lái)有效地學(xué)習(xí)和更廣的知識(shí)面，讓小學(xué)生受益良多。如果是家庭作業(yè)，那么能夠在相對(duì)短的時(shí)間里做完并且檢查完可以有更多的時(shí)間去做他自己喜歡做的事?？磿?，玩玩具，看電視，合理的安排時(shí)間，就像是比別人擁有著更多的時(shí)間。可見表2
表2 學(xué)習(xí)習(xí)慣
1 | 主動(dòng)完成家庭作業(yè)，不催促 | 積分1分 |
2 | 作業(yè)獨(dú)立思考完成 | 積分5分 |
3 | 主動(dòng)練習(xí)手風(fēng)琴40分鐘（40分鐘后每超過半小時(shí)得20積分） | 積分5分 |
4 | 每天閱讀英語(yǔ)20分鐘 | 積分10分 |
5 | 能用英語(yǔ)講話就用英語(yǔ)講話 | 積分2分 |
6 | 每學(xué)一篇語(yǔ)文課，都能背出來(lái) | 積分10分 |
7 | 英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)得99分以上20積分，98分以上10積分，95分以上5積分 | 積分隨分 |
8 | 出去玩，每寫一篇作文或日記（可錄音） | 積分10分 |
9 | 主動(dòng)寫毛筆字練字 | 積分5分 |
10 | 寫作業(yè)姿勢(shì)端正，書寫認(rèn)真 | 積分5分 |
11 | 高德考試150分的考試，考120以上5積分，130以上15積分，140以上30積分。高德考試120分的考試，考100以上5積分，110以上15積分，115以上30積分。 | 積分隨分 |
12 | 作文發(fā)表一篇 | 積分20分 |
13 | 手風(fēng)琴比賽獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)50積分，二等獎(jiǎng)30積分，三等獎(jiǎng)20積分。 | 積分隨獎(jiǎng) |
14 | 書法獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)50積分，二等獎(jiǎng)30積分，三等獎(jiǎng)20積分。 | 積分隨獎(jiǎng) |
三、額外內(nèi)容
額外內(nèi)容是關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)，家人互動(dòng)之類的。作為家庭成員一份子，一個(gè)5歲以上的孩子都應(yīng)該參與家務(wù)勞動(dòng)，幫助家人做力所能及的事，為家人排憂解難，一起創(chuàng)造更好的親子互動(dòng)、增加家人親密感。
表3 額外內(nèi)容
1 | 完成作業(yè)后，主動(dòng)幫忙做家務(wù)（取報(bào)紙、拿快遞、丟垃圾） | 積分1分 |
2 | 吃飯主動(dòng)擺碗筷，幫爸爸媽媽盛飯 | 積分1分 |
3 | 周末主動(dòng)打掃自己的房間 | 積分5分 |
4 | 周末幫忙澆花，打掃，拖地 | 積分5分 |
5 | 周末整理書架 | 積分5分 |
6 | 幫媽媽捶背 | 積分2分 |
7 | 跟爸爸一起爬山 | 積分2分 |
表格里的事其實(shí)都可以通過努力達(dá)到要求的，但是有了這個(gè)積分的動(dòng)力后，效果更好了，積分越多，就能換取越多的星星。換取的星星累積起來(lái)，我讓叮當(dāng)寫下了他最想做的事和他覺得可以用星星來(lái)?yè)Q取的禮品。詳見表4
表4 積分、星星禮品
1 | 看漫威動(dòng)漫書10分鐘 | 星星10顆 |
2 | 看漫威電影（1個(gè)小時(shí)以上的電影） | 星星50顆 |
3 | 玩IPAD | 每8顆星5分鐘 |
4 | 喝果汁（25顆）、吃雞排、雞塊（25顆） | 星星10顆 |
5 | 買漫畫書（50元以下，75顆；50-100元，150顆；100-150元，200顆；150-200元，250顆） | 星星隨RMB |
叮當(dāng)自己羅列了他最想做的事，我覺得這樣才有動(dòng)力讓他去完成他能做的事。提高了學(xué)習(xí)效率，改善了生活習(xí)慣，增加了家人情親，這些小要求完全可以滿足。你覺得呢?我們還有其他的關(guān)于看電視，玩IPAD電子產(chǎn)品的規(guī)定。如每周作業(yè)都做完后，可以玩15分鐘IPAD，每天，他可以在IPAD里簽到他的游戲等等，這個(gè)《積分換星星，星星換獎(jiǎng)品》機(jī)制并不完善，也沒有懲罰的內(nèi)容，其實(shí)適當(dāng)?shù)膽土P是很有必要的?？赡苓€是要根據(jù)孩子本身的秉性加以調(diào)整或者改動(dòng)。但是，我發(fā)現(xiàn)它還是很適合叮當(dāng)?shù)?，有了這個(gè)機(jī)制，做事不拖拉了，效率有所提高，我們大人何樂而不為呢?
我跟叮當(dāng)說，媽媽制定的這個(gè)機(jī)制如果不合理或者不太同意，你可以提出你的意見的，沒有關(guān)系，大家一起制定，一起商討，這是一種談判。他說，是不是像你買菜一樣討價(jià)還價(jià)?我說，是的，這個(gè)很像的。商務(wù)談判的最終目的就是為了雙贏，你滿意，我也滿意。
如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
九江市開發(fā)區(qū)濱興小學(xué)吳艷
俗話說：“行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。”這就是說：我們的思想每天都在影響著我們的行動(dòng)，而這些行動(dòng)又促成了我們的習(xí)慣，習(xí)慣又塑造了我們不同的性格，性格又讓我們選擇了不同的命運(yùn)?？梢?，在日常的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要!
小學(xué)階段是各種習(xí)慣如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成有利于學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性的養(yǎng)成。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。因此教師就要教育學(xué)生在學(xué)校期間就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我個(gè)人認(rèn)為，要使小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不可能一蹴而就，必須從細(xì)節(jié)入手，反復(fù)練習(xí)，方能達(dá)成?；仡欉@些年來(lái)，在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面我主要關(guān)注了以下幾個(gè)方面：
1.主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率地利用每一分鐘時(shí)間學(xué)習(xí)，要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能始終堅(jiān)持。
2.預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)可以提高課堂上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課堂上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。
3.認(rèn)真聽課的習(xí)慣
上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，小學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與，思考分析;大膽發(fā)言，展示思維。
4.上課記筆記的習(xí)慣
在專心聽講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%，一字不落的記也只能掌握50%，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。
5.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
6.及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過來(lái)。突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，有利于新知識(shí)的接受。
7.階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，并在大腦中勾畫圖式。這是使知識(shí)系統(tǒng)化，牢固掌握知識(shí)，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。
“與其給孩子金山、銀山，不如給孩子好習(xí)慣。”好習(xí)慣可以使孩子終生受益。