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怎么學(xué)英語語法有哪些方法

時(shí)間: 欣怡1112 分享

  語法是語言的規(guī)律,想要學(xué)好英語,首先得攻克語法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)英語語法的方法,希望可以幫到你!

  學(xué)習(xí)英語語法的方法

  英語語法書很多,學(xué)習(xí)英語語法的方法也不少。學(xué)好一樣?xùn)|西,本沒有絕對好的方法。號(hào)稱包治百病的醫(yī)生,要么是庸醫(yī),要么是騙子。事實(shí)上,每個(gè)人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,在不斷嘗試中摸索出適合自己的方法。

  依我這個(gè)半路出家的人看來,不管用什么方法學(xué)英語語法,進(jìn)而學(xué)英語語言,一是要有整體語感,要學(xué)會(huì)歸納和演繹,由此及彼;三是要借助對母語的了解,琢磨漢語和英語的異同之處,轉(zhuǎn)而進(jìn)行兩種語言之間的由此及彼。比如:學(xué)了wish的賓語可以用不定式,可以推理出名詞wish的定語、表語也有可能是不定式。是還是不是?一查詞典便知。漢語的“討論”一詞用動(dòng)詞短語作賓語,中間一般要加個(gè)wh-詞,如能說“討論如何學(xué)習(xí)英語”,不能說“討論學(xué)習(xí)英語”。

  英語里的discuss用不定式作賓語是否也是如此呢?英語中類似的詞是否是同樣情況呢?花點(diǎn)時(shí)間就解決問題。

  對語言的分析能力,實(shí)際上以對語言的整體語感為基礎(chǔ)的,更是以對語言完整的整體語感為目的的。說到底,語言不就是規(guī)律和例外的組合嗎?!兩三年積累下來,你就是語法高手。

  快速學(xué)習(xí)英語語法的建議

  一、準(zhǔn)備一本語法參考書。

  在英語語法學(xué)習(xí)中,語法參考書的作用就像詞典一樣,是必不可少的工具書。語法參考書對語法知識(shí)的介紹一般都比較系統(tǒng)。大家可以選擇一本適合高中生的語法書,利用課余時(shí)間先通讀一遍,大概了解一下有哪些語法內(nèi)容,這樣做的主要目的是為了給在以后的學(xué)習(xí)過程中帶著問題查閱相關(guān)的語法知識(shí)做好準(zhǔn)備。談到查閱語法書,一般有兩種情況:一是在學(xué)習(xí)新課的過程中,根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合教材的語法安排,認(rèn)真研讀相關(guān)語法項(xiàng)目,以便能夠?qū)ο嚓P(guān)規(guī)則理解透徹,應(yīng)用自如。二是通過作業(yè)和考試發(fā)現(xiàn)自己對某一語法知識(shí)點(diǎn)模糊不清時(shí),要及時(shí)翻閱語法書,仔細(xì)研讀自己欠缺的部分。

  二、積極主動(dòng)地歸納總結(jié)語法規(guī)則。

  中學(xué)階段的語法知識(shí)點(diǎn)非常多,常常給人錯(cuò)綜復(fù)雜的印象,記憶起來常常是“剪不斷、理還亂”。其實(shí)語法記憶也有規(guī)律性,我們首先要形成一個(gè)完整的知識(shí)框架將語法點(diǎn)分類串起來。例如:

  My sister is a nurse. (主+系+表)

  The leaves are falling. (主+謂)

  Walls have ears. (主+謂+賓)

  Mary’s mother bought her a pink coat. (主+謂+間賓+直賓)

  The class elected Robert Monitor. (主+謂+賓+賓補(bǔ))

  英語中的句子千變?nèi)f化,但歸根結(jié)底都離不開這些基本句型,那些比較長的并列句、復(fù)合句都是由這些句型擴(kuò)展變化而來的,因此這些句型應(yīng)作為我們學(xué)習(xí)英語語法的出發(fā)點(diǎn)。

  另外,記憶語法規(guī)則也講究技巧性。英語中有許多抽象的概念,如果死記硬背,確實(shí)讓人頭疼,所以應(yīng)該運(yùn)用一些方法使語法學(xué)習(xí)變得活潑有趣。

  學(xué)習(xí)英語語法的目的

  要回答這個(gè)問題,先簡要討論一下要不要學(xué)習(xí)英語語法的問題。這個(gè)問題,答案也許是很清楚的。主張英語語法可以不學(xué)的人往往這樣說:我們中國人,如果智力正常,從小就會(huì)說漢語,能遣詞造句,沒見過哪個(gè)小孩先學(xué)語法再學(xué)話的。再說,英語講得多了,有了語感,語法還不是水到渠成的事。

  這種實(shí)踐出真知的說法,絕對是正確的。但我仍主張學(xué)一點(diǎn)英語語法。本人沒受過很好的教育,更不懂高深的語言學(xué)習(xí)理論,但一直有這樣的看法:在我們中國,百年都沒有營造出正常情況下用正式英語交際的大氛圍和小氛圍,所以難以在投入產(chǎn)出比符合經(jīng)濟(jì)效益的前提下培養(yǎng)出一定的英語語感。語法,實(shí)際上就是給你語言整體上的語感(規(guī)則),既給你能解釋語言現(xiàn)象的魚,又教你如何用語感去釣語言深層的魚。何樂而不為呢?說到這,學(xué)習(xí)英語語法的目的也就清清楚楚了:彌補(bǔ)氛圍難以在短期內(nèi)培養(yǎng)一定語感的缺憾,比較經(jīng)濟(jì)地獲得英語整體的語感。當(dāng)然,也為通過我們這個(gè)優(yōu)習(xí)網(wǎng)國的眾多英語測試提供初級(jí)“抱佛腳”的方法。

  學(xué)習(xí)英語語法的范圍

  學(xué)習(xí)英語語法的范圍,指的是學(xué)習(xí)英語語法需掌握的內(nèi)容程度。既然我們學(xué)習(xí)英語語法的目的那么簡單實(shí)際,到啥山唱啥歌吧。范圍不必很大,也就是說面不宜太寬,點(diǎn)也不宜研究太深,畢竟需要用英語說之乎者也的人不多。另外,我認(rèn)為通過學(xué)習(xí)英語語法,求得對英語的整體感覺非常重要。有了整體感,可以揭開英語的神秘面紗,知道了對手的模樣,就知己知彼了;有了整體感,對語言就有了“君臨天下”之氣,加之不懈的積累,從掌握語法的必然王國,進(jìn)而出入語言的自由王國。出于這種考慮,這個(gè)講義編得非常簡單,有些方面甚至還不如高中所學(xué)的內(nèi)容,但實(shí)用語法的基本脈絡(luò)比較清晰。

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