怎么才能快速有效的學(xué)好中文
怎么才能快速有效的學(xué)好中文
如何學(xué)好中文?中文是我們的第一語言，所以學(xué)好中文是很有必要的。為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好中文的建議，希望可以幫到你!
學(xué)好中文的建議
1.可以結(jié)合對(duì)文化知識(shí)的滲透，讓學(xué)生在具體的語境里理解、辨別、選用風(fēng)格不同、色彩有差異的詞語，理解詞匯的文化內(nèi)涵，區(qū)分詞匯的色彩差異，正確得體地使用漢語進(jìn)行交際;
2.通過練習(xí)和對(duì)練習(xí)的分析、講解，進(jìn)一步提高學(xué)生掌握漢語語匯的實(shí)用能力，這是對(duì)知識(shí)的鞏固;
3.有針對(duì)性地選擇看一些節(jié)目，從相聲、小品和富于生活氣息的影視作品中汲取養(yǎng)料，這樣不僅可以陶冶一下你的情操，也讓你有更濃厚的情緒學(xué)習(xí)漢語;
4.擴(kuò)大詞匯量，加強(qiáng)寫作，包括復(fù)述課文、看圖作文也是很好的方式。因?yàn)樵谧魑闹凶钊菀装l(fā)現(xiàn)問題。語法的、語用的，尤其是詞匯的理解和運(yùn)用中的錯(cuò)誤在作文中最容易被發(fā)現(xiàn)，也最適合在作文中改進(jìn)。
學(xué)好漢語拼音的實(shí)用方法
根據(jù)兒童語言特點(diǎn)，運(yùn)用兒歌突破難點(diǎn)
工整壓韻，朗朗上口，淺顯易懂是兒歌的一大特點(diǎn)。在拼音教學(xué)中，抓住字母字形的特點(diǎn)，特別是遇到難點(diǎn)的時(shí)候，編一首兒歌，學(xué)生在邊讀兒歌邊拍手邊識(shí)記中便可以突破難點(diǎn)，記住字母的形體。這樣學(xué)拼音既生動(dòng)活潑，又輕松愉快。
根據(jù)兒童的思維特點(diǎn)，采用直觀、形象的教學(xué)方法突破難點(diǎn)
初入學(xué)兒童的思維特點(diǎn)是形象思維為主要思維形式，隨著年齡的增長(zhǎng)，逐步向抽向思維轉(zhuǎn)變，低年級(jí)兒童必須有具體、形象的感性認(rèn)識(shí)的積累，才能有抽象的思維能力。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的這一特點(diǎn)，在教學(xué)中，要想辦法把枯燥的拼音符號(hào)，變成貼近生活的直觀、形象的東西，才易于學(xué)生接受。
根據(jù)兒童知識(shí)的積累，采用靈活的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
一年級(jí)的學(xué)生初入學(xué)，沒有什么知識(shí)積累，對(duì)簡(jiǎn)單的字、詞比較熟悉。而語言文字是由一個(gè)一個(gè)的詞組成句子，再由句子組成篇章的，學(xué)生對(duì)用字來組詞非常感興趣，為了幫助學(xué)生記住單調(diào)枯燥的拼音符號(hào)，嘗試借助組詞和句子連帶記憶，把單調(diào)的符號(hào)變?yōu)樨S富的詞和句子，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮點(diǎn)。
鞏固練習(xí)用小鏡子來幫忙
學(xué)拼音時(shí)發(fā)音口型很重要，讓兒童對(duì)著小鏡子練習(xí)，它可以幫助正確發(fā)音。家長(zhǎng)可以跟寶寶一起對(duì)著鏡子，比一比大家的口型是不是一樣的。
邊學(xué)字母邊結(jié)合生活中的實(shí)物、情景幫助理解記憶。
例如學(xué)習(xí)聲母“m、n ”一個(gè)山洞nnn，兩個(gè)山洞mmm;學(xué)習(xí)音節(jié)ma——我的好媽媽，下班回到家。
把字母、音節(jié)卡片貼到相應(yīng)的實(shí)物
如，mi貼到大米上;men貼到大門上……讓孩子視覺不斷接受刺激，促進(jìn)記憶。
小學(xué)漢語學(xué)習(xí)方法
1、觀圖法
語文課本上由許多情景圖，如蘇教版實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文第一冊(cè)拼音單元第一課中，出現(xiàn)的畫面為農(nóng)村一角。整個(gè)畫面涉及“ a”“o”“ e”三個(gè)單韻母。在此情境圖里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游動(dòng)的鵝的“鵝”是提示“ e”的音，鵝的翅膀提示的是“ e”形。通過課文提供的情境圖，同學(xué)們就能形象直觀地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，應(yīng)充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點(diǎn)，來掌握所學(xué)拼音字母。
2、實(shí)物幫助法
用實(shí)物來記憶某些字母的音和形。例如，學(xué)習(xí)聲母“f”和“t” 時(shí)，“f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖豎直舉起可表“t"所以記住彎頭拐杖，就記住聲母“f”和“t”的形。又如，在區(qū)分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的發(fā)音是否送氣的時(shí)，可選用一張薄紙做為學(xué)具。把這張薄紙放在唇邊，有意識(shí)地發(fā)出“b”“p”“d”“t”各音，紙飄動(dòng)表示送氣，反之，不送氣。
3、學(xué)動(dòng)物鳴叫法
有些拼音字母的發(fā)音像某些動(dòng)物的叫聲。如，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei時(shí)，圖上畫的是一個(gè)小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫著走過來吃草，“ei”發(fā)音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲，就是“o”的發(fā)音聲。同學(xué)們一邊做有趣的表演，記住了 “ei” “o”等韻母的讀音，這樣學(xué)得快，效果好。
4、手指操練法
手指操練法簡(jiǎn)單易學(xué)，在手指活動(dòng)中記住字母的形狀。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開一點(diǎn)就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個(gè)食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一個(gè)做手型，一個(gè)發(fā)音，玩得愉快，練得高興，這樣做，同學(xué)們既動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，又發(fā)展了口語交際的能力。
5.游戲法
可把有趣的游戲同拼音學(xué)習(xí)結(jié)合起來， 如“.釣魚”游戲：拼音卡片別一個(gè)回形針;另外做幾個(gè)釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端，把卡片當(dāng)魚撒在桌上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來，老師或家長(zhǎng)報(bào)一個(gè)音節(jié)，學(xué)生就釣?zāi)莻€(gè)音節(jié)，看誰先釣上來。還有像“找朋友”、“猜謎語”等游戲，都是小朋友喜聞樂見的。
6、兒歌誦讀法
把讀兒歌和學(xué)拼音結(jié)合起來，例如：“聽廣播bbb,爬山坡ppp，兩個(gè)門洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，一個(gè)門洞nnn，一根小棍lll。 小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母雞jjj。7個(gè)氣球qqq，切西瓜xxx，像個(gè)2字zzz，小刺猥ccc。小蠶吐絲sss，織毛衣 zhzhzh，吃東西chchch。 石獅子shshsh，一輪紅日rrr,一個(gè)樹杈yyy，一只烏鴉www。 ” “雙門‘m’，單門‘n’”“拐棍‘f’，傘把‘t’。一根小棍‘l l l'”……所以老師在教拼音時(shí)會(huì)編許多兒歌，希望大家認(rèn)真誦讀這些兒歌，兒歌背熟了，拼音也掌握了。
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