怎么才能學(xué)好英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)
怎么才能學(xué)好英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)
在當(dāng)代，英語(yǔ)是一門(mén)很重要的語(yǔ)言，所以越來(lái)越多的人在大學(xué)里選擇學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)，那么怎么才能學(xué)好英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)的方法，希望可以幫到你!
學(xué)好英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)的方法
一、把握好課堂學(xué)習(xí)這一主陣地。
課堂上要積極參與，不能做被動(dòng)的聽(tīng)眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習(xí)機(jī)會(huì)。要想在課堂上提高效率，那課前的預(yù)習(xí)就顯得尤為重要了。在預(yù)習(xí)時(shí)，我們要結(jié)合課后的notes(注釋)熟讀課文，了解生詞在文章中的使用，標(biāo)出難點(diǎn)。同時(shí)在課堂上要做到認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答;我們還要學(xué)會(huì)記筆記，因?yàn)槔斫?ne;記住≠靈活運(yùn)用。因此，對(duì)好的例句、詞語(yǔ)辨析、常用句型、文化差異，中英文差異，習(xí)俗差異都可作些筆錄。既可以在課上去記，同時(shí)課下還要進(jìn)行認(rèn)真的補(bǔ)充和整理，要將英語(yǔ)筆記作為我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一筆寶貴的財(cái)富。
二、積極主動(dòng)歸納總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則
中學(xué)階段的語(yǔ)法知識(shí)非常多，常常給人錯(cuò)綜復(fù)雜的印象，記憶起來(lái)常常是“剪不斷、理還亂”。其實(shí)語(yǔ)法記憶也有規(guī)律性，我們要形成一個(gè)完整的知識(shí)框架將語(yǔ)法點(diǎn)分類串起來(lái)。例如，由by引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)，主句大都跟完成時(shí)有關(guān)。by后接的是表示現(xiàn)在的時(shí)間，主句用現(xiàn)在完成時(shí)，而by后接的是表示過(guò)去的時(shí)間，主句用過(guò)去完成時(shí)。另外，語(yǔ)法記憶也講究技巧性。比如，Negro，hero，tomato，potato這幾個(gè)單詞，它們有一個(gè)共性就是變成復(fù)數(shù)形式在詞尾加-es。你可以把這幾個(gè)詞的中文意思串起來(lái)，“黑人和英雄愛(ài)吃番茄、土豆”，這樣記就不容易遺忘了。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于主動(dòng)觀察、歸納、總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則。
三、注重閱讀訓(xùn)練，提高自己的閱讀能力
閱讀應(yīng)該是高中三年中最應(yīng)重視的部分了。因?yàn)樗桥囵B(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，鞏固和熟悉所學(xué)知識(shí)的最有效途徑。在高中階段，我們的閱讀不能僅僅滿足于課文了，還要做到進(jìn)行大量的課外閱讀。要記住，用一本教科書(shū)學(xué)英語(yǔ)是絕對(duì)不夠的。泛讀時(shí)可以選擇一些與高中學(xué)習(xí)有關(guān)的書(shū)報(bào)雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學(xué)科知識(shí)。讀時(shí)注意對(duì)運(yùn)用精妙的詞匯，短語(yǔ)或句子做些摘抄。
四、要樹(shù)立信心，不要妄自菲薄。
“有的同學(xué)在初中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的并不是很好，對(duì)高中學(xué)習(xí)也失去了信心。其實(shí)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過(guò)程，只要我們?cè)诟咧须A段認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，就一定能夠?qū)⑦@一學(xué)科學(xué)好。無(wú)數(shù)的實(shí)踐也反復(fù)證明了這一道理，很多在初中階段英語(yǔ)基礎(chǔ)并不是很好的同學(xué)，到了高中之后掌握了正確的學(xué)習(xí)方法并且努力學(xué)習(xí)，一樣可以將英語(yǔ)學(xué)得很好。 記?。篟ome isn’t built in one day! (羅馬不是一天就建成的)。急于求成就可能會(huì)造成消化不良，或者一事無(wú)成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對(duì)自己提出過(guò)高的要求。這樣做往往會(huì)給自己很大壓力，進(jìn)而對(duì)自己逐漸失去信心，失去興趣。只有逐步的積累，才能聚沙成塔、集腋成裘，由量的積累進(jìn)而實(shí)現(xiàn)質(zhì)的變化，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)成績(jī)的飛躍提升和自己語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。
五、掌握英語(yǔ)語(yǔ)法的框架。
關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)：掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)是必要的，它是基礎(chǔ)，也是高中英語(yǔ)模塊教學(xué)的重點(diǎn)。中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)應(yīng)該學(xué)點(diǎn)語(yǔ)法，但是過(guò)分地研究語(yǔ)法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)。因此我們學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候，不是單純的記憶語(yǔ)法的條文，而是看語(yǔ)法在實(shí)際語(yǔ)境中是如何應(yīng)用的。語(yǔ)法會(huì)對(duì)其他能力的形成有很大的影響，缺乏的扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)就無(wú)法讀懂結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句，閱讀能力和書(shū)面表達(dá)的能力也因此而受到牽制和影響。切記：語(yǔ)言的意義決定語(yǔ)言的形式。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)一定要再具體的語(yǔ)境中去分析句子，認(rèn)真分析并總結(jié)錯(cuò)題，我們就一定能夠掌握好語(yǔ)法的。
英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)建議
學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng)
英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有了更高的要求，總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我看來(lái)，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn);專心聽(tīng)講，當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。
建立錯(cuò)誤檔案本
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè)，英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。
養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣
養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好，難以辨認(rèn)，大小寫(xiě)不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。
養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣
高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。
通過(guò)朗讀擴(kuò)大詞匯量
對(duì)于那些單詞，語(yǔ)法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫(xiě)出來(lái)了。當(dāng)然對(duì)于一些詞法、語(yǔ)法，朗讀有一個(gè)小竅門(mén)，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語(yǔ)法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長(zhǎng)，你的語(yǔ)感能力就會(huì)大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語(yǔ)法，只是在心中默念一次，然后對(duì)照一下，答案立刻就出來(lái)了。
學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的技巧
一、培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興致
愛(ài)因斯坦以前說(shuō)過(guò)：“興致和喜好是最好的老師。”濃厚的學(xué)習(xí)興致，可以使人集中力氣，深化深刻思考。有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我天然生成就對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興致。”此言差矣。須知，有點(diǎn)興致并非與生俱來(lái)，而是后天培育的。為何不試著經(jīng)過(guò)你有興致的物品去挨近你無(wú)興致的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢?務(wù)必別把英語(yǔ)只了解成單調(diào)的單詞、語(yǔ)法，務(wù)必別把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。
二、要有準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)舉止神情
1. 要勤學(xué)苦練 學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有近路可走，要想學(xué)好英語(yǔ)，達(dá)到使用自若的程度，非下苦工夫不可以。下苦工夫就是要施行數(shù)量多的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，使各項(xiàng)技能達(dá)到很熟練的境地。語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)當(dāng)理解，但不下于苦功在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上訓(xùn)練，僅靠死記硬背一點(diǎn)孤立的單詞、語(yǔ)法條條，是很難掌握英語(yǔ)的。就像學(xué)潛泳、跳意大利舞同樣，對(duì)其理論掌握再好，不經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)訓(xùn)練是永恒也學(xué)不會(huì)的。
2. 要堅(jiān)持不懈
學(xué)習(xí)英語(yǔ)既是是訓(xùn)練技能夫的過(guò)程，就沒(méi)可能那末輕松，要么怕艱難，堅(jiān)決保持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如背水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，要日積月累，支付長(zhǎng)時(shí)期的盡力盡量。
三、要掌握準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)辦法 1. 過(guò)好語(yǔ)音關(guān)
語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第1關(guān)。不掌握準(zhǔn)確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和會(huì)話;句子不可以上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難于施行。因?yàn)檫@個(gè)，要仔細(xì)聽(tīng)老師的發(fā)音和灌音帶，膽量大實(shí)踐，反反復(fù)復(fù)臨摹，相比較匡正，不要怕出錯(cuò)。對(duì)中國(guó)學(xué)小時(shí)候起說(shuō)，要達(dá)到發(fā)音絕對(duì)準(zhǔn)確并非一日之功，要有信心，有耐性，就一定能夠成功。
2. 注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)的差別
英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不一樣的語(yǔ)言系統(tǒng)，如英語(yǔ)語(yǔ)音中的短母音、子音綴合以及摩摩擦音、破摩擦音收尾節(jié)奏等在漢語(yǔ)中都沒(méi)有。英語(yǔ)有形態(tài)變動(dòng)，如表名稱的詞復(fù)數(shù)變動(dòng)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變動(dòng)等，而漢語(yǔ)基本上沒(méi)有。英語(yǔ)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)同漢語(yǔ)也存在著一點(diǎn)差別。中學(xué)生的漢語(yǔ)習(xí)性已相當(dāng)堅(jiān)固，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)有一定的干擾效用，因?yàn)檫@個(gè)本來(lái)就要養(yǎng)成令人滿意的習(xí)性，不要用中文注音，不要用漢語(yǔ)句子仿用英語(yǔ)句型。一朝經(jīng)過(guò)數(shù)量多的閱覽和訓(xùn)練養(yǎng)成用英語(yǔ)思惟的習(xí)性，并萌生英語(yǔ)語(yǔ)感，便會(huì)逐層減損犯“中國(guó)式英語(yǔ)”的不正確的機(jī)緣。
3. 掌握規(guī)律，事半功倍 固然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有近路可走，但掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，能起到事半功倍的效用。如記憶單詞，利用下邊幾種辦法可收到事半功倍的效果。
(1)由音及形法。即弄清這個(gè)單詞中的字母或字母組合的發(fā)音，依據(jù)拼音開(kāi)具相應(yīng)的字母或字母組合。這么既可以使我們正確發(fā)音，又能較容易地記取單詞拼音書(shū)寫(xiě)。
(2)分類法。把學(xué)過(guò)的單詞按其屬性分門(mén)別類串在一塊兒記。如星期：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday;季候：spring, summer, autumn, winter;學(xué)科：English, Maths, Physics, History, Chinese…;顏色：red, yellow, white, black, green…。
(3)聯(lián)想法。利用詞與詞之間大致相似之處施行相比較，或利用詞與詞之間的差別施行剖析辨識(shí)。這么不止能加大深度我們對(duì)新詞的印象，還同時(shí)強(qiáng)化了舊詞。
例如：
近義詞：big—large, tall—high, perhaps—maybe.
近形近音詞：plan—plane—plant—planet.
反義詞：black—white, heavy—light, left—right, return—borrow.
詞的配搭：look at, look for, look up, look after.
單詞，如同萬(wàn)丈大廈的基石，學(xué)好單詞，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中就邁出了一大步。固然規(guī)則眾多，各種規(guī)則也有例外，但要靈活記憶，不可以死記規(guī)則，以偏概全。
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