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怎么學好語法有哪些捷徑

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怎么學好語法有哪些捷徑

  語法學習是英語學習的重要組成部分。英語語法種類繁多,如果沒有有效的學習方法的話,會很難學好。以下是學習啦小編分享給大家的學好語法的捷徑,希望可以幫到你!

  學好語法的捷徑

  一、練好基本句型

  我國近年來的英語教學實踐證明:在初學階段,采用聽說領(lǐng)先、學習基本句型的方法去學習英語語法,是行之有效的。

  句型學習是通過聽說領(lǐng)先的方法去學習傳統(tǒng)語法里最常用的語法項目(把它們變?yōu)榫湫腿ゲ倬?。句型訓(xùn)練實際上吸取了傳統(tǒng)語法與結(jié)構(gòu)語法兩派的長處。所學的句型應(yīng)該是由淺入深,由簡到繁;講求熟練掌握,不要貪多冒進。每學一個項目,首先要把單項練習練熟,然后過渡到綜合練習,最后則應(yīng)做到擴大運用。

  以定語從句這一項為例。把"I read a novel yesterday.和"It was extremely Interesting."這兩個單句改為"The novel I read yesterday was extremely interesting."這就是定語從句的單項練習。首先要反復(fù)進行替換練習。如把"I saw a man this morning."和"The man is my teacher."改為"The man I saw this morning is my teacher."把"I saw a film last night."和"The film was very amusing."改為"The film I saw last night was very amusing."這種練習雖然是枯燥的,卻是重要的基本功,務(wù)求把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。

  第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運用,進行一問一答。如:

  A:Did you enjoy the opera?

  B:Which opera?

  A:The one we saw last night,of course.

  B:Yes,very much.

  第三步是擴大運用,也就是把定語從句和以前學過的兩三個項目放在一起去操練。

  A:Do you know who Edgar Snow was?(一般問句;名詞從句)

  B:Yes,he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing.(定語從句)

  A:Oh,now I remember.He was the author who wrote"Red Star Over China",wasn't he?(定語從句;反意疑問句)

  B:Exactly.

  這種回答不但練了定語從句,而且復(fù)習了一般問句和反意問句,也給名詞從句的學習打了"埋伏"。進行句型操練,既需要"滾雪球"(復(fù)習已學的項目),也需要"打埋伏"(預(yù)先練一下將來要學習的項目)。

  在句型學習階段必須注意:在聽、說領(lǐng)先的前提下,寫、讀要跟上,力求聽、說、寫、讀四會均衡發(fā)展。因此,時間上要作出合理的安排。早上通??砂才艦槔首x時間。如果能每日堅持下去,收效一定很大。

  二、結(jié)合課文去學

  呂叔湘先生說過:"與其多讀語法書,不如多讀文章。"又說:"詞語要嵌在上下文里才有生命,才容易記住,才知道用法。"(引自《中國人學英語》)課文是學習英語的"重要基地"。課文里有語音、詞匯項目,也有各類語法項目。它們有機地結(jié)合在課文里。課文中出現(xiàn)的語法項目,是有血有肉的,不是干巴巴的。通過課文去學語法,可以學得活,記得牢,這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此,在句型學習結(jié)束后,宜結(jié)合課文去學語法,要圍繞課文中出現(xiàn)的主要語法項目,循序漸進地學習比較系統(tǒng)的語法知識。

  哪些項目是課文里的主要語法項目?通常教科書的編者都明確指出了每一課的主要語法項目。要弄清這些項目的基本概念,掌握它們的公式與用途,尤其要認真地做好有關(guān)練習。

  三、對比英語和本族語的語法

  英語和漢語屬于不同的語系,二者的語法區(qū)別很大。英語學習中出現(xiàn)的許多錯誤,往往是由于漢語語法習慣在自學者的頭腦中已經(jīng)根深蒂固,對英語語法的學習產(chǎn)生了種種干擾。要排除這種干擾,最好的方法是經(jīng)常對比英語與漢語語法的異同?,F(xiàn)舉數(shù)例:

  人家問你:"Haven't you read this book?"(你沒有讀過這本書嗎?)如果回答是否定的,依照漢語的習慣,回答通常是:"是的,我沒有讀過。"但說英語時,你就得說:" No,I haven't."

  漢語說"一萬",英語卻說"十個千(ten thousand)";漢語說"兩億",英語則說:"二百個百萬(two hundred million)"。兩種語言關(guān)于數(shù)目的表達是大不相同的。

  英語說:"She is too tired to run on."譯成漢語卻說:"她太累了,不能再跑了。"這中間要加上"不能"這個否定詞。

  我們只有掌握了這些區(qū)別,才有可能把語法學到手??梢娫谡Z法學習中,自覺地運用語法是很重要的。

  四、進行大量的語言實踐

  英語語法學得好不好,主要不是看你讀了多少語法書,記了多少條語法規(guī)則,而是要看你在實踐中能否正確掌握所學的這些語法規(guī)則——能聽懂,說得好,寫得好,理解得好,譯得準確。要達到這個地步,除了在必要的語法理論指導(dǎo)下進行大量的語言實踐以外,是沒有什么速成的辦法的。

  我們常聽到學習的人抱怨說:"這個項目一講就懂,一用就錯。"這句話說明一般的語法理論知識并不難懂,但就是難用。要掌握好一個語法項目,就得靠多聽、多說、多寫、多讀、多譯,也就是做反復(fù)的、大量的、多樣化的練習。

  學習英語語法的目的

  要回答這個問題,先簡要討論一下要不要學習英語語法的問題。這個問題,答案也許是很清楚的。主張英語語法可以不學的人往往這樣說:我們中國人,如果智力正常,從小就會說漢語,能遣詞造句,沒見過哪個小孩先學語法再學話的。再說,英語講得多了,有了語感,語法還不是水到渠成的事。

  這種實踐出真知的說法,絕對是正確的。但我仍主張學一點英語語法。本人沒受過很好的教育,更不懂高深的語言學習理論,但一直有這樣的看法:在我們中國,百年都沒有營造出正常情況下用正式英語交際的大氛圍和小氛圍,所以難以在投入產(chǎn)出比符合經(jīng)濟效益的前提下培養(yǎng)出一定的英語語感。語法,實際上就是給你語言整體上的語感(規(guī)則),既給你能解釋語言現(xiàn)象的魚,又教你如何用語感去釣語言深層的魚。何樂而不為呢?說到這,學習英語語法的目的也就清清楚楚了:彌補氛圍難以在短期內(nèi)培養(yǎng)一定語感的缺憾,比較經(jīng)濟地獲得英語整體的語感。當然,也為通過我們這個考試大國的眾多英語測試提供初級“抱佛腳”的方法。

  學習英語語法的范圍

  學習英語語法的范圍,指的是學習英語語法需掌握的內(nèi)容程度。既然我們學習英語語法的目的那么簡單實際,到啥山唱啥歌吧。范圍不必很大,也就是說面不宜太寬,點也不宜研究太深,畢竟需要用英語說之乎者也的人不多。另外,我認為通過學習英語語法,求得對英語的整體感覺非常重要。有了整體感,可以揭開英語的神秘面紗,知道了對手的模樣,就知己知彼了;有了整體感,對語言就有了“君臨天下”之氣,加之不懈的積累,從掌握語法的必然王國,進而出入語言的自由王國。出于這種考慮,這個講義編得非常簡單,有些方面甚至還不如高中所學的內(nèi)容,但實用語法的基本脈絡(luò)比較清晰。

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