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怎么才能快速有效的學(xué)好高中歷史

時(shí)間: 欣怡1112 分享

  歷史是高中文科中的一門重要學(xué)科,所以學(xué)好歷史是很重要的。那么怎么有效的學(xué)好高中歷史?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好歷史的關(guān)鍵方法,希望可以幫到你!

  學(xué)好歷史的關(guān)鍵方法

  1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣。

  有些同學(xué)歷史沒學(xué)好主要是因?yàn)閷v史沒有興趣,誤認(rèn)為學(xué)歷史就得死記硬背,就得大量地背時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件等。其實(shí)這是誤解,歷史中的重要人物、地點(diǎn)、時(shí)間等當(dāng)然要背了,但要看怎么背,有的人理解地去背,有的人死記硬背,背的效果截然相反。(馬上點(diǎn)標(biāo)題下“高中歷史”關(guān)注可獲得更多知識干貨,每天更新喲!)

  對學(xué)習(xí)歷史有興趣的人就會(huì)主動(dòng)地去背,理解著去背,就能把握歷史學(xué)習(xí)的要求。在我們生活中,人們談?wù)摰脑S多事情經(jīng)常和歷史有關(guān),可能是古代,也可能是近代史或現(xiàn)代史,只要我們留心把它和書本的東西結(jié)合起來,就能對學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生興趣。

  2、學(xué)會(huì)把握歷史課的主要內(nèi)容。

  歷史的學(xué)習(xí)是有規(guī)律的,每一個(gè)重要的歷史事件都有其發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、人物、情節(jié)和作用。掌握了這些基本點(diǎn)就掌握了一個(gè)歷史事件的主要內(nèi)容,也就掌握了事件的來龍去脈。

  3、建立歷史知識的網(wǎng)絡(luò)體系。

  同學(xué)們學(xué)歷史是一課一課地學(xué)的,學(xué)的往往是一些單獨(dú)的歷史事件,學(xué)完一個(gè)單元或一本教材之后,它就是一段很完整的歷史,這時(shí)就可以根據(jù)教材的內(nèi)容去進(jìn)行歸納整理,形成歷史知識的網(wǎng)絡(luò)體系,以便逐步達(dá)到歷史知識的融會(huì)貫通,這不僅對加強(qiáng)記憶很重要,對加強(qiáng)理解也是很重要的。

  4、學(xué)會(huì)歷史的分析方法。

  我們學(xué)習(xí)歷史,目的不僅是掌握歷史知識、開闊視野,而且要學(xué)會(huì)歷史的分析方法,這樣就能系統(tǒng)地從歷史事件出發(fā),用歷史的觀點(diǎn)分析問題、解決問題,就能從錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史變化中看到歷史發(fā)展的規(guī)律,看到歷史發(fā)展的必要性。

  5、知識要經(jīng)常運(yùn)用。

  社會(huì)在發(fā)展,歷史在前進(jìn),我們已經(jīng)處于21世紀(jì)初期,歷史不會(huì)重演,但是,歷史發(fā)展中也會(huì)出現(xiàn)很多相似的事件。在我們的生活中總會(huì)聽到這樣或那樣的社會(huì)發(fā)展的信息。我們要用已有的歷史知識去分析、評價(jià)這些新的歷史時(shí)間,做到學(xué)以致用,這樣不僅會(huì)強(qiáng)化自己的基礎(chǔ)知識,提高自己解決問題的能力,同時(shí)也會(huì)不斷提高自己學(xué)習(xí)歷史的興趣。

  6、做好筆記,善于總結(jié)。

  我們在學(xué)習(xí)中要做好課堂筆記,筆記要記得簡明扼要、重點(diǎn)突出,能把與整個(gè)歷史時(shí)間有關(guān)的因素都勾畫出來,這樣就可以幫助我們理解,消化知識。

  7.科學(xué)地應(yīng)對歷史考試。在中學(xué)學(xué)習(xí)期間,無論是期中考試還是期末考試,都不要孤立地去背知識點(diǎn),而要用發(fā)展的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn),把學(xué)過的知識串聯(lián)起來,融會(huì)貫通,既要記住重要?dú)v史事件的相關(guān)重要知識點(diǎn),也要在頭腦中形成一個(gè)完整的歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

  高中歷史記憶方法

  1 、框架記憶法

  要形成知識框架,首先要背好課本的章節(jié)目錄,這是最粗的線條,也是最基礎(chǔ)的內(nèi)容。比如必修一共包括七個(gè)單元,可歸納為三個(gè)大框架:古代的中國(第一單元)和世界(第二單元);近代的世界(第三單元)與中國(第四單元——舊民主主義革命;第五單元——新民主主義革命及其指導(dǎo)思想馬克思主義的產(chǎn)生發(fā)展);當(dāng)代的中國(第六單元)和世界(第七單元)。有了基本的框架,再向其中填充相應(yīng)的內(nèi)容,逐漸細(xì)化,最后,書本上的每一個(gè)知識點(diǎn)都在框架之中。走向考場的一剎那,雖然腦海中只有一個(gè)知識框架,但實(shí)際上它包含了若干子目錄。

  2 、聯(lián)想記憶法

  (1)時(shí)間上的聯(lián)想

  就是利用事物在時(shí)間上或空間上的接近關(guān)系,由一事物聯(lián)想到另一事物。

  我們可以按照事件發(fā)生的時(shí)間順序展開聯(lián)想,如:1934年10月,第五次反“圍剿”失利,開始長征;1935年10月,陜北會(huì)師;1936年10月,甘肅會(huì)寧會(huì)師,宣告長征結(jié)束。

  我們還可以抓住某一時(shí)間,聯(lián)想到同時(shí)發(fā)生的幾件大事。如:1861年,美國爆發(fā)了南北戰(zhàn)爭,俄國進(jìn)行了廢除農(nóng)奴制的改革,中國開始了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

  (2)空間上的聯(lián)想

  我們可以對發(fā)生在同一地點(diǎn)的歷史事件產(chǎn)生聯(lián)想。例如,南京是一座歷史名城,由南京這座城市我們可以聯(lián)想到本學(xué)期學(xué)過的有關(guān)的知識點(diǎn):①近代的第一個(gè)不平等條約——《南京條約》。②1853年,太平天國定都南京,改稱天京。③1937年,南京大屠殺。④1940年,汪精衛(wèi)成立了南京偽國民政府。⑤1949年,人民解放軍占領(lǐng)南京,標(biāo)志著國民黨政府在大陸的統(tǒng)治結(jié)束。

  3 、比較記憶法

  就是從眾多的歷史現(xiàn)象中找出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),從共同點(diǎn)中尋求規(guī)律性,從不同點(diǎn)中探索出矛盾的特殊性。

  比如,可以比較古代的中國和西方政體的不同;古代的希臘和羅馬的民主政體的不同;古代的民主政體與近代民主政體的不同;近代英、美、法、德政體的不同;現(xiàn)代中外政體的不同等。

  再比如,我們還可以把1848年中外兩個(gè)事件聯(lián)系起來進(jìn)行比較,1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表,使國際工人運(yùn)動(dòng)有了先進(jìn)的思想武器;而1848年,洪秀全以“拜上帝教”組織發(fā)動(dòng)群眾,說明農(nóng)民階級革命綱領(lǐng)的落后性,不能領(lǐng)導(dǎo)近代的中國革命取得勝利。

  4 、歸納記憶法

  就是對知識的橫向或縱向的分析和歸納,也是記住線索和要點(diǎn)的過程。

  比如,俄國十月革命的背景,可以歸納為三個(gè)“一”:一弱(帝國主義鏈條上的薄弱環(huán)節(jié))、一強(qiáng)(無產(chǎn)階級革命性強(qiáng))、一戰(zhàn)(第一次世界大戰(zhàn)激化了俄國的各種矛盾)。

  對俄國十月革命的經(jīng)過,可以歸納為四句話:“二月革命推沙皇,《四月提綱》指方向,七月流血拋幻想,十月革命現(xiàn)曙光。”在掌握了革命的基本史實(shí)后,可以得出結(jié)論:二月革命是反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命,十月革命是無產(chǎn)階級推翻資產(chǎn)階級的社會(huì)主義革命。

  5 、趣味記憶法

  就是把枯燥的記憶趣味化,或者叫寓記憶于趣味之中。趣味記憶的方法很多,有時(shí)甚至很荒誕,但只要有利于記憶,都無大礙。

  (1)諧音記憶法

  比如,《南京條約》開放的五個(gè)通商口岸,可以諧音記憶為“光(廣州)下(廈門)不(福州)能(寧波)上(上海)”。

  (2)關(guān)鍵詞記憶法

  比如,《馬關(guān)條約》的內(nèi)容,可以記憶為:“一開廠、賠二億、割三島、開四口。”

  再比如,“查士丁尼法典”的內(nèi)容,同學(xué)們總?cè)菀谆煜?,可以記憶為?ldquo;歷代敕令法典看,人財(cái)訴訟總論翻;學(xué)說解釋在匯纂,查帝又把新敕傳”。

  (3)荒誕記憶法

  南京不在南京,在天津;(南京被開放為通商口岸,在《天津條約》)

  天津不在天津,在北京;(天津被開放為通商口岸,在《北京條約》)

  北京不在北京,在天津。(允許外國公使進(jìn)駐北京,在《天津條約》)

  高中歷史復(fù)習(xí)策略

  歷史成績與會(huì)不會(huì)復(fù)習(xí)、會(huì)不會(huì)考試有一定的關(guān)系。因此,考試前,特別是在高考前的復(fù)習(xí)要努力做到以下幾點(diǎn):

  第一,吃透考試的要求,對考試的內(nèi)容,范圍,能力要求有一個(gè)清楚的認(rèn)識。

  第二,仔細(xì)看課本,在考試前,特別是高考前要仔細(xì)地看課本。很多優(yōu)秀考生,他們不僅看一遍課本,有的還要看三、四遍,每遍有每遍的感受??吹帽閿?shù)多了,吃透了課本,就能更牢靠地把握基礎(chǔ)知識,運(yùn)用起來就會(huì)更加熟練。

  第三,融會(huì)貫通,在復(fù)習(xí)的過程中要把課本知識貫通起來。為了融會(huì)貫通,使繁雜的知識變成簡化的知識,最好能用圖表來表示,使這些知識看起來一目了然,便于記憶,運(yùn)用。這樣就能在頭腦中形成歷史知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

  第四,培養(yǎng)分析、綜合與解決問題的能力。學(xué)習(xí)歷史是古為今用,因此,要善于用歷史的觀點(diǎn)來看待社會(huì)中的重大事件、國內(nèi)外發(fā)生的重要熱點(diǎn)及焦點(diǎn)問題。通過運(yùn)用,就會(huì)把知識學(xué)活、學(xué)通,在考試時(shí)就回得心應(yīng)手。

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