怎么才能有效的學習c語言
怎么才能有效的學習c語言
當代社會信息技術(shù)行業(yè)興起，學習各種編程語言的人也越來越多，特別是入門必學的c語言也是更受大家歡迎。那么怎么才能有效的學習c語言?以下是學習啦小編分享給大家的有效學習c語言的方法，希望可以幫到你!
有效學習c語言的方法
一、一字真言
各位看官，學好C語言，其實只需一個字，那就是"編".
(一)遍。
學習C語言，乃至學習所有的語言，都講究一個動手--不是動手打人，而是動手編程序。你必須通過編寫程序來熟悉知識、理解知識。倘若只學不編，只看別人的程序，自己不動手寫，是不能從入門到精通的。要知道，在計算機界，只說不練的人很欠揍。試想一下，你在哪里辛辛苦苦的編程序，他卻站在一邊，如老板一樣喋喋不休，對你提出這項意見，那項思路，甚至暢談自己編程將會如何如何，好像很牛皮的樣子，但就是不編一行代碼。估計大家碰上如此之人，只會一個動作，那就是點擊"踩".
一個"編"字就可以學好C語言嗎?真的如此簡單嗎?不是的，僅僅"編"是不夠的，你還需要"我編".
(二)我編。
請注意修辭，"我"編!這個"我"其實就是只"你",也就是學習C語言的人。
大家在學習C語言時，要多編寫程序，比如學習鏈表時，要自己編寫鏈表程序，甚至自己編寫俄羅斯方塊等游戲程序來練習。不過有個前提條件，你必須自己編寫這些所有的程序才有效果，如果你從網(wǎng)絡(luò)上下載了某某源代碼，或者拷貝了同學的程序，任何大言不慚的說是自己編寫的，那么我也只能大言不慚的告訴你，這樣做出了養(yǎng)成偷竊的習慣外，沒有任何效果!
有同學會問，那么"親自"編程序總可以精通C語言了吧，其實還差一點點，僅僅"編"是不夠的，只是"我編"還不足以精通，為了達到C語言的最高峰，你還需要"我編編編".
(三)我編編編。
"編"字重復(fù)三次，這里的"三",代表多，意思是你必須多多的編寫程序。親自編寫10行代碼等于沒有編，親自編寫1000行代碼是遠遠不夠的，親自編寫1萬行代碼還馬馬虎虎，親自編寫10萬行代碼，你絕對成為程序員中的戰(zhàn)斗員。
乍一看10萬行代碼，估計有同學會先直挺挺的躺下去，然后又眼珠一轉(zhuǎn)站了起來--他們想起了壞主意。"不就是10萬行嗎，容易!現(xiàn)在的編程工具都有代碼生成功能，隨便在VC中用鼠標拖曳幾下，搞一個MFC窗口程序，系統(tǒng)就自動生成了幾百行的代碼。在搞幾個三方控件，幾千行代碼就生成了!"
再次聲明，"編編編"是有前綴的，那就是"我",也就是學習者自己，使用代碼自動生成工具產(chǎn)生的代碼難道是"學習者"編寫的?
要不上有政策，下有對策，"不用代碼生成器，那么就抄，照著輸入代碼就行!"哎，人不能無恥到那種地步!這十萬行代碼要"你"親自完成，親自在腦海中發(fā)芽、生根，再親自逐行輸入。這又不是什么政績?nèi)蝿?wù)，也不是什么形象工程，欺騙別人最終只能是自欺欺人。
二、兩種態(tài)度
一般人提起C語言，常常一個字如影隨形涌上心頭，那就是"難"!害怕啊，C語言真是太恐怖了，傳說中的指針真是太鋒利了，一不留神就把系統(tǒng)劃破，搞出幾個死機重啟都是太正常不過了。
其實沒有必要這么擔心，本朝太祖曾經(jīng)說過："在戰(zhàn)略上藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。"
(一)戰(zhàn)略上藐視C語言
其實，C語言也就是一個普通的語言而已，別把它想象的太難!與Java相比，C語言也只是程序復(fù)雜一點、代碼冗長一點、庫函數(shù)少上一點、三方控件難學一點，編譯工具簡陋一點、指針麻煩一點，其他的都差不了多少，程序設(shè)計思想總是一樣、程序構(gòu)建總是相同的、程序語法總是類似的、程序邏輯總是差不多的。
沒有必要對C語言談虎色變，把他當成一門普通的語言就行了。要知道，就算C語言再難，總比匯編語言容易掌握、比機器語言容易記憶、比英語容易掌握。所以要自信!一切C語言都是紙老虎。
(二)戰(zhàn)術(shù)上重視C語言
雖然我們在C語言面前保持了激昂的斗志，雖然我們無所畏懼。但是真正在學習得過程中，還是務(wù)必保持謙虛謹慎的態(tài)度，戒驕戒躁，不要因為搞了一兩個俄羅斯方塊游戲程序就洋洋自得，以為老子天下第一，甚至只遍了10行代碼，就到CSDN博客中到處罵人，到處"踩"人的帖子。要知道，"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越",無論你學了多少，只要還沒有走上工作崗位，那么萬里長征就只是才邁出了第一步，還有很長的道路等待著你。
三、三個框架
學習C語言，"編"不是問題，問題是"編什么"、"怎么編"、"編多深",下面就來解決這些問題。
(一)靜心不靜
1、靜心。
學習的過程，是一個漫長而枯燥的過程，學習者必須要有吃苦耐勞的準備，靜下心來，從大家的視覺中消失，經(jīng)受一個長時間的編程學生過程。吃盡苦中苦，方成人上人!等你重新回到大家的視野時，你會有一個蛻變，那時一切的痛苦都將化為甘甜。
溫瑞安先生有一部武俠小說，叫做《請借夫人一用》，我們這里也借用一下。當然不是借用別人的女朋友，而是了解一下主人翁的學習歷程。主人翁韋青青青出場時渾然是一個高手，他把一千零一招的功夫柔和在一招之中，但是在其出場之前，江湖上沒有人知道韋青青青這一號人物，因為他正在十年如一日的專心練功，正是這種練功時的不為人知，才造就了了日后的溫瑞安小說高手。
不談武俠，來個IT版的例子。在遙遠的大洋彼岸，在微軟的IE橫行之前，在互聯(lián)網(wǎng)剛剛起步之時，有一個叫做"網(wǎng)景"的瀏覽器占據(jù)了市場99%的份額，網(wǎng)景公司在當時的美國更是比易中天還如日中天?？墒牵蠹抑肋@個"網(wǎng)景"瀏覽器是誰開發(fā)的嗎?是一個學生，他在大學中不顯山不漏水，別的同學每天考慮著泡MM,他卻每天除了上課就是泡機房，是上也泡，下也泡，終于泡出了瀏覽器。
所以說，靜下心來，無論其他同學在多么興奮的展示他們的某某系統(tǒng)，他們的某某網(wǎng)站，既然你選擇了學習C語言，那么以韋青青青為榜樣吧，總有一天，你會一舉成名天下知的。
2、不靜
學習C語言，務(wù)必不可以急躁，務(wù)必一步一個腳印，此乃靜心。但是，學習C語言，也不可以太過沉默，一個人呆在機房里閉門造車妄想著創(chuàng)造出某個絕世程序然后成為中國的比爾蓋茨是不可能的。
學習靠自己，所以大部分時候我們需要自己思考、閉關(guān)修煉。但是一個人的力量終究是有限的，很多時候我們需要借助外力。比如不懂的地方咨詢老師，不明白的地方可以與同學相互討論等等，都是可以的。
有很多同學，學習時碰上困難，遇上了麻煩，于是自己冥思苦想--這是對的--還是得不到結(jié)果，于是故意回避不聞不問--這是自欺欺人。有同學說，那是因為無人可問，問老師，貌似大學老師總是神龍見頭不見尾，根本找不到;問網(wǎng)絡(luò)大蝦，網(wǎng)絡(luò)大蝦們經(jīng)常不在線，就算在線，面對洋洋灑灑的留言也視而不見，更別提回復(fù)了;問同學，別提了太丟面子!大家同學而已，為什么要問他，問他豈不是說明自己低人一等嗎，不問!
其實，大學之中同學之間相互討論是最可行的一種做法，畢竟一個王重陽沒有時間指點全真七子，網(wǎng)絡(luò)大蝦比投名狀中的兄弟還不可靠，所以除了自己多思考就是同學之間多討論了。不要擔心問問題會低人一等，老祖宗有一句話叫做"不恥下問",雖然你的水平比我低上一點點，但是，我不覺得向不如自己的問提問是恥辱。多好的阿Q精神啊，用這點!
只有靜心，才可以更好的學到知識;只有不靜心，才可以更快的學到知識。
(二)深入不深
1、深入
學好C語言，就一定不能浮躁，要深入的學習知識。
其實，以上的話就極其浮躁，極其不深入。誰不知道要深入學習啊，但是你的告訴大家，到底什么內(nèi)容屬于深入學習的內(nèi)容。
其實，浮躁就是學習知識就是浮于表面，沒有深入理解專業(yè)知識。表現(xiàn)在編程上就是只想編寫一些所謂漂亮的、能夠拿得出手的程序，而對于一些底層的支持程序置之不理。
有的同學喜歡編寫一些漂亮的程序，比如設(shè)計漂亮的網(wǎng)頁，使用某某工具開發(fā)某某'大型'系統(tǒng)等等，當然這都是人之常情。正如魯迅先生所說，文章寫出來總是希望擁有更多的讀者，除非是寫給戀人的。程序編出來，總是希望擁有更多用戶，除非是專門為愛人開發(fā)的。但問題是，只編寫這類程序是不夠的，是有缺陷的。
這些所謂的程序，往往只需要對知識應(yīng)用，并不需要刨根究底研究知識的本身，甚至有很多加入了很多相當專業(yè)的內(nèi)容，并不適合于初學者學習。比如VC中的MFC就是一個典型的誤導(dǎo)初學者的工具。利用MFC可以很方便的編寫出DIAG界面程序或者視圖文檔程序，從表面上看風光無限，但對初學者卻禍害無窮!假如使用VC學習C++,大部分時間將用于消息的處理，控件的處理，還要閱讀大量的視圖文檔結(jié)構(gòu)類庫說明，這些操作將耗費了你大量的時間，得不償失。而且VC++的大部分編程是在某些位置插入代碼，至于C++部分系統(tǒng)自動實現(xiàn)了，留給你的是純C語言操作。同學請注意，你學習的是C++,不是VC類庫，也不是VC操作!
比如使用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，就必須自己編寫有關(guān)鏈表、隊列和棧等內(nèi)容，你是在學習，又不是工作，當然得用自己編寫的東西呢。
又比如說C語言的內(nèi)存分配函數(shù)，就是那個malloc和free.一般人直接調(diào)用就行了，但是計算機專業(yè)的學生不應(yīng)該止步于此，而應(yīng)該思考這兩個函數(shù)的系統(tǒng)實現(xiàn)方法，并且編程序模擬內(nèi)存分配和釋放。設(shè)計這樣的程序，不但可以增強動手能力，還可以加深對計算機知識的理解，一舉多得，何樂而不為。
2、不深
深入學習C語言是極其應(yīng)該的，但是大家也必須有所側(cè)重，不能胡子眉毛一把抓，所有的東西統(tǒng)統(tǒng)深入，具體表現(xiàn)在兩個方面：
其一、一些知識范圍不可過于深入。
有一些知識，屬于偏僻的內(nèi)容，既不是基礎(chǔ)，日后工作中也很難碰上，而且還極度困難，像這樣的東西，了解即可，完全沒有必要深入。比如說某同學心血來潮，要編寫一個漂亮的輸入法軟件，于是苦心學習了有關(guān)輸入法的所有知識，還妄圖氣死清華紫光，餓死搜狗拼音，于是仔細研究輸入法的犄角旮旯。其實這些知識均相當偏僻，了解即可，完全沒有必要打破沙鍋問到底。
其二、一些界面或者不必要的功能不可過于深入。
大家編寫的程序，往往伴隨大量的交互式界面設(shè)計。事實上，編程有個二八原則，即編寫80%的核心內(nèi)容將耗費你20%的時間，而另外20%的功能將耗費你80%的時間。實際上，作為C語言學習，深入編寫好那80%的核心功能就可以了，耗費80%的時間去深入完善那些20%的功能，得不償失!
所以，練習用的程序，最好是一些基礎(chǔ)的、底層的實現(xiàn)，不要有太多花俏的圖像和交互式操作。當然也可以設(shè)計一些簡單的具備圖形界面的小游戲，但此時你應(yīng)該將精力更多注重于游戲本身的設(shè)計，而不是游戲的畫面風格和動畫效果上。
學習C語言，有所為有所不為。
(三)枯燥不枯
1、枯燥
學海無涯苦作舟，學習當然是一個枯燥的過程。用語言設(shè)計程序，表面上程序漂漂亮亮風光無限，其實風光的背后是黑漆漆的屏幕和冗長的代碼。程序員是把美麗獻給別人，把枯燥留給自己的職業(yè)。
所以，學習C語言，就必須多設(shè)計一些枯燥的、無趣的實例。當flash程序員在展示圖片時，C語言程序員要去學習空洞的0和1的圖片格式;當Java程序員設(shè)計網(wǎng)站時，C程序員要去理解抽象的HTTP協(xié)議;當。net程序員使用對象托管時，C程序員總是要考慮內(nèi)存的申請與釋放;當C++程序員在歡樂的使用STL庫時，C程序員必須自己搭建所有的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
在C語言的學習路上，絕對沒有學習其他語言那么多鮮花，這是每一個C語言愛好者必須接受的事實。
2、不枯
其實，人都是需要動力的，憑什么別的程序員可以通過漂亮的程序享受MM的崇敬和同學的贊嘆，而C語言程序員就只能在0和1的世界中與電腦溝通。其實，學習C語言的過程完全可以是快樂的。
大家在基礎(chǔ)內(nèi)容了解的差不多時，完全可以循序漸進設(shè)計一些簡單的趣味游戲程序，從貪吃蛇到俄羅斯方塊，從搞怪碰碰球到連連看，從掃雷到雷電，甚至還可以是植物大戰(zhàn)僵尸和憤怒的小鳥，編寫一些在界面上簡化的趣味游戲程序來，同意可以激起自己的興趣并獲取老師、同學尤其是MM的陣陣掌聲。
枯燥，是因為學習并非玩耍。不枯，是因為要像玩耍一樣的學習。
學習c語言的注意事項
(一)錯誤觀點：C語言低人一等
由于C語言常常應(yīng)用于一些服務(wù)器程序，沒有漂亮的界面，在一些同學的心目中，C語言程序員就成了IT民工的代名詞。類似于煤礦工人，整天生活在地底下。而那些Java程序員，.net程序員則成了白領(lǐng)麗人。
(二)錯誤觀點：C語言高人一等
與第一種情況相反，一部分同學則認為C語言才是語言正統(tǒng)。俗話說：真正的程序員用C,聰明的程序員用delphi.那么其他的語言統(tǒng)統(tǒng)是神馬牌浮云，不值一提。其他的程序員，無論聰明也好，愚蠢也罷，都是盜版水貨。
(三)錯誤觀點：C語言是忠貞情人。
弱水三千，只取一瓢。有人在愛情上的忠貞，有人去在語言上忠貞，有人如斯內(nèi)普般一生只愛一個女人，有人欲效仿之，一生只使用一種語言。
正如人生而平等一樣，其實，語言也沒有高低貴賤之分，只有適合于不適合之分。Java適合做WEB開發(fā)，C語言適合服務(wù)器，C++適合做游戲，等等。真正的程序員，不是只使用C語言的人，而是到什么山唱什么歌。任何語言、任何數(shù)據(jù)庫、任何操作系統(tǒng)對他來說都只是工具，呼之能來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝、揮之能去。當JQuery方便時，我不直接用JavaScript;當速度優(yōu)先時，我不用Java;當穩(wěn)定優(yōu)先時，我不用Windows.總之，倚天劍也好，屠龍刀也罷，統(tǒng)統(tǒng)是工具，為我所用，為我所奴役。
(四)光說不練假把式
學習C語言的真言是"編",但是也有同學會反駁，"這么簡單的程序，也需要我親自編寫嗎?"、"這個程序我看一眼就知道怎么做了"、"跳過這個程序，直接編寫后面的程序"、"不要把天才浪費在這種小程序上"等等之類的言論不絕于耳。
C語言的發(fā)展歷史
C語言之所以命名為C，是因為C語言源自Ken Thompson發(fā)明的B語言，而 B語言則源自BCPL語言。
1967年，劍橋大學的Martin Richards對CPL語言進行了簡化，于是產(chǎn)生了BCPL(Basic Combined Programming Language)語言。
20世紀60年代，美國AT&T公司貝爾實驗室(AT&T Bell Laboratory)的研究員Ken Thompson閑來無事，手癢難耐，想玩一個他自己編的，模擬在太陽系航行的電子游戲——Space Travel。他背著老板，找到了臺空閑的機器——PDP-7。但這臺機器沒有操作系統(tǒng)，而游戲必須使用操作系統(tǒng)的一些功能，于是他著手為PDP-7開發(fā)操作系統(tǒng)。后來，這個操作系統(tǒng)被命名為——UNIX。
1970年，美國貝爾實驗室的 Ken Thompson，以BCPL語言為基礎(chǔ)，設(shè)計出很簡單且很接近硬件的B語言(取BCPL的首字母)。并且他用B語言寫了第一個UNIX操作系統(tǒng)。
1971年，同樣酷愛Space Travel的Dennis M.Ritchie為了能早點兒玩上游戲，加入了Thompson的開發(fā)項目，合作開發(fā)UNIX。他的主要工作是改造B語言，使其更成熟。
1972年，美國貝爾實驗室的 D.M.Ritchie 在B語言的基礎(chǔ)上最終設(shè)計出了一種新的語言，他取了BCPL的第二個字母作為這種語言的名字，這就是C語言。
1973年初，C語言的主體完成。Thompson和Ritchie迫不及待地開始用它完全重寫了UNIX。此時，編程的樂趣使他們已經(jīng)完全忘記了那個"Space Travel"，一門心思地投入到了UNIX和C語言的開發(fā)中。隨著UNIX的發(fā)展，C語言自身也在不斷地完善。直到今天，各種版本的UNIX內(nèi)核和周邊工具仍然使用C語言作為最主要的開發(fā)語言，其中還有不少繼承Thompson和Ritchie之手的代碼。
C++語言代碼
在開發(fā)中，他們還考慮把UNIX移植到其他類型的計算機上使用。C語言強大的移植性(Portability)在此顯現(xiàn)。機器語言和匯編語言都不具有移植性，為x86開發(fā)的程序，不可能在Alpha,SPARC和ARM等機器上運行。而C語言程序則可以使用在任意架構(gòu)的處理器上，只要那種架構(gòu)的處理器具有對應(yīng)的C語言編譯器和庫，然后將C源代碼編譯、連接成目標二進制文件之后即可運行。
1977年，Dennis M.Ritchie發(fā)表了不依賴于具體機器系統(tǒng)的C語言編譯文本《可移植的C語言編譯程序》。
C語言繼續(xù)發(fā)展，在1982年，很多有識之士和美國國家標準協(xié)會為了使這個語言健康地發(fā)展下去，決定成立C標準委員會，建立C語言的標準。委員會由硬件廠商，編譯器及其他軟件工具生產(chǎn)商，軟件設(shè)計師，顧問，學術(shù)界人士，C語言作者和應(yīng)用程序員組成。1989年，ANSI發(fā)布了第一個完整的C語言標準——ANSI X3.159—1989，簡稱“C89”，不過人們也習慣稱其為“ANSI C”。C89在1990年被國際標準組織ISO(International Organization for Standardization)一字不改地采納，ISO官方給予的名稱為：ISO/IEC 9899，所以ISO/IEC9899: 1990也通常被簡稱為“C90”。1999年，在做了一些必要的修正和完善后，ISO發(fā)布了新的C語言標準，命名為ISO/IEC 9899：1999，簡稱“C99”。在2011年12月8日，ISO又正式發(fā)布了新的標準，稱為ISO/IEC9899: 2011，簡稱為“C11”。
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