怎么才能有效提高學習興趣
興趣是最好的老師，不管做什么事情有了興趣，可以達到事半功倍的效果。所以說學習興趣很重要。以下是學習啦小編分享給大家的提高學習興趣的方法，希望可以幫到你!
提高學習興趣的方法
1.重視孩子的學習教育。往往有些家長覺得孩子交給了學校，由學校進行引導教育就可以了，放松了自己教育孩子的要求和責任。其實這就改孩子心理留下了投機的空間，他總認為我離開了老師的監(jiān)管，在家里撒個嬌、調(diào)個皮學習這事就過去了，長期下去就形成了不重視學習的毛病。所以家長必須從孩子的健康成長出發(fā)，主動和老師承擔起孩子學習教育的監(jiān)護，使孩子形成良好的學習風氣和習慣。
2.要端正教育孩子的態(tài)度。一些家長在對待孩子教育問題上，總是表現(xiàn)出家長作風，給孩子下任務、定目標，完成不了的作業(yè)總會大吼大叫。其實這樣會使孩子的心理出現(xiàn)逆反。家長應該在教育孩子的學習上必須要做到關心、重視、理解、耐心。針對孩子的個性講明白學習的重要性，說明白什么該做什么不該做，杜絕使用粗暴的方式方法進行教育孩子。
3.要與孩子一起學習。針對孩子貪玩的性格，家長必須要抽出時間和孩子一起學習，陪同他完成作業(yè)，對在學習中出現(xiàn)的坐姿不對，寫字不規(guī)范等情況要及時指出。同時，家長必須放下自己玩手機、看視頻的習慣，看一些科普和關于孩子成長的書籍，在孩子面前做出愛學習的榜樣。
4.要和孩子經(jīng)常溝通談心。在電子化時代，手機離不開年輕父母的手心，很少與孩子進行溝通。作為家長，要站在孩子教育成長的角度，多余孩子溝通，聽孩子講他們心中的故事，聽孩子講班級中老師、同學們的事情，對孩子表現(xiàn)突出的行為和講話方式要多給予鼓勵。
5.要給孩子多一些獎勵。對孩子在學習和勞動中突出表現(xiàn)，要多給孩子進行一些獎勵。如陪孩子看一場有意義的電影，玩一次娛樂游戲，到郊外進行一次郊游等等孩子喜歡的娛樂活動，盡量避免讓孩子接觸手機游戲、電腦游戲等娛樂。
提高學習興趣的建議
從兩個出發(fā)點去考慮，第一是老師的角度。
作為老師，肯定是希望能大大提高學生的興趣，但是往往效果不佳，學生出現(xiàn)思想開小差，講悄悄話，不注意聽課的情況。
這種情況歸根究底只有一個原因，老師的上課過程沒有很好的把學生的注意力帶動起來，銜接太差，以至于學生的思想沒有被牽著走，聽得茫然，自然就容易思想走神。
學生不注意聽講要么本身課程枯燥乏味，要么老師講的枯燥乏味，所以首先要改的就是吸引學生的注意力，把課堂的氣氛活越起來，盡可能變成大多數(shù)人都喜歡的一種模式。
例如，很多人其實對于語文課感覺很枯燥，再加上文言文之類的還要背誦理解意思等等，更是讓學生會有懼怕感，這個時候可以改變一下模式，不一定非要說文章中的某某句話表達了作者怎樣的思想，有什么樣的意義，這種問題會讓學生覺得反感。
可以讓學生自己去發(fā)揮。例如古代某某詩人寫的一首詩，老師可以當堂讓所有學生自己發(fā)揮：如果學生是那位詩人，寫了那樣的詩句是出于一種怎樣的思想去寫的，讓學生有一種“不是在想別人的破事兒，這是關于我自己的事兒”，考慮起來會更加的用心和全面。
除了換位思考的模式之外，老師也可以在學習的基礎上拓寬學生的認知能力，沒有興趣是因為對于事物的不了解，試想一下兩個人談著彼此都熟悉的話題才會興致勃勃，話不投機才會半句多，一個人的認知能力豐富了，不管說什么他都會知道一點二點，聊起來自然更通暢，更加激發(fā)了學習的興趣。
要讓學生提高興趣，首先得讓他喜歡聽課，要讓學生覺得聽課是一種享受而不是一個任務。每一分鐘每一秒都有驚奇，一個關于學習的輕松小笑話;一個運用在生活中很實在的學習知識……都能極大的提高學習興趣。為什么要學習10減去6等于4呢?因為拿10塊錢買6塊錢的東西，人家得找你4塊錢，要是不知道就天天吃虧吧……讓學生有種學習到的東西都是有用的東西而不是空談這樣的感覺。
而作為學生，學習興趣是自己培養(yǎng)出來的，自己才是主力，很多學生其實都是很想去好好學的，但是譬如語文的文字轟炸，歷史的陳腔濫調(diào)，政治的枯燥乏味，理科的各種原理公式……都讓學生興趣全無，所以首先要做的就是改變這樣的看法。
學生喜歡看電視，看小說，聽音樂，上網(wǎng)，這些學生的興趣所在，同樣的可以把這些興趣運用到學習里面。
喜歡看偵探小說的，可以加強邏輯的思維，喜歡上網(wǎng)的可以了解最新的一些信息，而現(xiàn)在的教育很多都是跟當今社會結(jié)合的，試想你在考試的時候試題的取材來自于你之前就看到過的一個最新的新聞或者是自己喜歡的明星等等，你在回答問題還會顯得毫無頭緒嗎?相信不會的。
其次就是改變自己的學習方法，讀書不能讀死書，想學好的人都有一個上進心，因為期望很大，一旦失敗了就容易一蹶不振，所以給自己設立階梯式的目標，不要一次把目標定的太高，那樣容易受到打擊。
比如說自己的成績在班級只能排的30名左右，那么下一次考試的目標就是22名，這個階段內(nèi)的學習我付出的努力只要能達到22名就可以了，不需要過于努力，達到自己定的目標就行。下一次是班級前15，下一次……在班級有一席之地的時候，再向整個年級規(guī)劃目標，很多想學好的學生，一看到班級前幾名的成績那么好，再看看自己的成績，覺得太遠，頓時就有種有心無力的感覺，再還沒開始努力之前，就已經(jīng)被過于遙遠的定位給嚇到了。所以不需要著急，目標照自己的能力來定就行了，這樣在學的時候才會覺得游刃有余，自己信心也更足。
提高學習興趣的技巧
一、 明確目的引發(fā)學生興趣
學習目的，是指某學科的學習結(jié)果是什麼，為什么要學習該學科。當學習該
學科沒有太強的吸引力時，對最終目標的了解是很重要的。學習過程多半都是要
經(jīng)過長期艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步。如果學生對學習的個人意
義及社會意義有較深刻的理解，就會認真學習各門功課，從而對各科的學習發(fā)生
濃厚的興趣。
二、 課堂教學引發(fā)學生興趣：
學生學習的直接興趣來自課堂。課堂是師生互動，心靈對話的舞臺，教師如果以充沛的感情，民主的作風，淵博的學識，親切的語言去感染學生，讓他們敢想、敢說、敢做，在這樣的課堂氛圍里，學生學起來就會感到輕松愉快。
1、認真?zhèn)湔n，以極強的駕馭教材能力引發(fā)學生學習興趣。
教師應認真?zhèn)浜谜n，講究教學方法和教學藝術，努力把每堂課上好，上活，上得有趣，讓學生回味無窮，學生從心底里喜歡上你的課，這樣，才能激起學生高昂而持久的學習興趣?；仡櫼酝恼n堂教學我們都有體會，當我們精心準備了一節(jié)課，課上教師一定思路清晰、教學內(nèi)容層層遞進，教師語言嚴謹，課堂調(diào)空能力強，感受到的是學生參與的積極性很高、主動性很強，學生學的興趣盎然，教師教的輕松、帶勁兒。如果一節(jié)課準備的不夠充分甚至毫無準備，課上就會出現(xiàn)東一榔頭西一棒槌，教學無層次、語言啰嗦不流暢等現(xiàn)象，此時我們經(jīng)常看到的是無法吸引學生的注意力，這樣的課長此以往學生可能會從此失去學習的興趣。
2、教學方法新穎、靈活，調(diào)動學生學習的積極性。
課堂上教師要盡量利用形式多樣、靈活多變、生動活潑的教學方法保持教學的新穎性，使學生自覺自愿積極主動的參與學習。第一學段要根據(jù)學生的好奇、好動的年齡特點多創(chuàng)設生動有趣的情境和圖片、多創(chuàng)設動手和動腦的機會幫助學生建立形象思維，多給與觀察、表述等機會，培養(yǎng)學生分析以及表達能力。第二學段注重創(chuàng)設生活情境、語言情境、動手操作，在讓學生經(jīng)歷知識形成的同時，注意引導學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和同伴交流解決問題方法的能力。想做的更好要經(jīng)常溫習新課程標準，學習他人的先進方法，反思自己的不足。
3、利用教具、多媒體吸引學生，提高學生學習興趣。
直觀教學可以更有效地利用學生的好奇心理，調(diào)動學生學習的興趣。對于一些過分抽象的問題，學生往往會感到乏味而百思不得其解。如能加強直觀性教學，則能起到化難為易、形象具體、記憶深刻的作用。直觀教學除了使用教具外，還要充分利用各種電教設備。多媒體進課堂，已是當前教學活動的一項很重要的形式，這樣可以更靈活、更廣泛地進行直觀教學。利用電教設備教學，圖片設計要簡捷、明快、優(yōu)秀、清晰，令人賞心悅目。當一個優(yōu)美的造型或一幅美麗的問題插圖展現(xiàn)在屏幕上時，當一個圖形在屏幕上平移、旋轉(zhuǎn)、對折、變換，清楚地顯示出它的內(nèi)在性質(zhì)時，同學們會感到耳目一新、興趣盎然。這對幫助學生深刻理解有關知識，牢固記憶有關內(nèi)容及培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力等能起到積極的作用。
4、語言藝術，引起學生學習興趣 。
風趣、幽默的語言具有強烈的召喚力和感染力。在教學過程中，有時教師一個形象的比喻，幾句簡單幽默、風趣的語言，就會引起學生極大的求知欲和好奇心。凡是優(yōu)秀的教師都善于用風趣、幽默、精彩的語言來描述所教問題，以引起學生學習的興趣。另外，許多知識可以編成押韻的口訣或順口溜，既生動有趣又便于記憶，印象深刻，不易遺忘。
5、表揚、鼓勵與賞識相結(jié)合，激發(fā)學生學習興趣。
在課堂中，能及時地對學生進行表揚、賞識，對幫助學生認識自我，建立自信心，都有很大的幫助，也能有效的激發(fā)學生參與學習的積極性，大家都有同感，學生非?？释玫浇處煹男蕾p、關注，教師的一句鼓勵一次表揚也許會讓學生銘記一生。教師在課堂上對學生的表揚和鼓勵方式盡可能多樣化、有針對性，如“做得不錯”“你的方法很好，你的想法有新意”“你的頭腦很聰明”“你進步多了”等語言經(jīng)常應用，無疑會拉近師生之間的距離，提高學生學習的興趣。
三、情感教學引發(fā)學生興趣
一個注重師德的教師很受學生的尊重，在教學活動中，教師除了用知識本身的科學性和趣味性喚起學生情感的共鳴外，還應該以自己的情感去感染學生，另外教師的言行、舉止、乃至穿著都會對學生的行為產(chǎn)生影響，當然教師的穿著要高雅大方。教師在講臺上的形象也是為學生形成積極向上的奮斗目標提供引導作用?？梢娊處煈宰罴训木駹顟B(tài)登上講臺，以飽滿的激情投入到教學活動中。
教師的優(yōu)秀素質(zhì)、積極進取精神、敏銳的數(shù)學智慧與學識對培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣有非常重要的作用。每節(jié)課中教師都應將自己豐富的情感融入教學活動中，以充沛的感情、生動的語言、嫻熟的教學技巧去感染學生，這必將會增強教育的感染力。其實教師在課堂上最幸福的時候就是看到學生用敬佩、享受、快樂的眼神審視著老師，證明我們的課堂已經(jīng)讓他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
總之，教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教學教法藝術，做到“寓教寓樂”、“以學為樂”，使學生學有所樂、學有所思、學有所得。一份辛苦一份收獲。只要我們舍得為學生著想，我想教學中沒有什么是我們做不到的。 “成功的教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣”我相信通過我們的努力，會調(diào)動起學生學習的最大興趣。
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