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怎么正確有效學好高考語文

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  對于高中生來說,考好語文是很有必要的,從高一開始踏踏實實地學習語文,是穩(wěn)步提高語文成績的最佳途徑。為了幫助同學們更好的學習語文,以下是學習啦小編分享給大家的學好高考語文的方法,希望可以幫到你!

  學好高考語文的方法

  (一)動眼勤看

  現(xiàn)在,由于課業(yè)負擔重,應試教育使然,大部分同學忙于上課、補課、完成作業(yè),很少有時間閱讀,造成我們的高中生普遍閱讀面窄、知識面窄。為了應對高考閱讀理解材料涉及知識相對多元的現(xiàn)實,考生有必要增加一點閱讀量,比如:讀一些與考試材料風格相近的文章,像《新華文摘》、《人民日報》(理論版)、《光明日報》(理論版)等的社科論文等;讀讀《唐詩鑒賞辭典》等古詩詞鑒賞范文,學習、借鑒名家、權威如何解讀、表述古詩詞的鑒賞。也可以翻翻《史書》,找一兩篇好的歷史人物傳記讀讀,仔細琢磨其語言特點、內(nèi)容結構等信息。除此之外,還應當在學習之余堅持收看央視晚間新聞報道類的主流媒體,了解社會民生的“最新聞”,讓自己的視角能伸向更宏闊的社會現(xiàn)實。

  (二)動手勤練

  高中語文學習、復習的“題海戰(zhàn)術”并不可取。尤其不要買一本本的習題集、模擬題反復做。語文的核心知識就那么多,重在活學活用。但不多做題不等于一點不動手。其實,高中同學普遍存在一個問題,很少在平時能將成套的語文試題、模擬題按照高考規(guī)定時間、要求完成,特別是容易將作文與前面17道客觀題分開做,結果實戰(zhàn)效果很差。一道高考,作文時間不是不夠,就是留得太多影響前面答題效果。要知道,對于考試而言,“只有平時像考試,考試才能像平時”。這就要求考生在平時能定期嚴格按高考標準完成一套語文試卷。

  動手勤練的另一方面是能“模仿造句、寫段落直至模仿經(jīng)典文章”。未經(jīng)高水平的模仿,很難有自己獨到的東西。尤其表達能力的訓練。

  (三)動腦勤想

  主要是能夠經(jīng)?;叵搿⒛b高考語文試卷的17道題的題干。通過思考找到自己常錯考點。自己試著總結尋求破解辦法。

  (四)動筆勤攢

  主要是積攢一些萬能的經(jīng)典的獨到的理論論據(jù),像先秦諸子散文中的名句、“四書五經(jīng)”的名句、古詩詞名言警句等。這些往往能夠反映考生的傳統(tǒng)文化底蘊和語文素養(yǎng)。其次,要練習壓縮材料,最好用“排比+(比喻)+例子+觀點”的結構。最后,要練習、積累作文開頭結尾精彩語段。

  學好高考語文的建議

  (一)轉變一個觀念

  不要總認為語文是文科,認為語文成績不易提高,認為語文高考不拉分。這其中關鍵是不要像學初中語文那樣學高中語文,把這個道理弄清楚了,高考語文成績才真正能提高。這意味著,第一,學習語文不能靠“死記硬背”,不是靠掌握那些程式化、固定的答題套路、模板,對有關古詩鑒賞、現(xiàn)代文、古文閱讀和作文試題尤其如此。

  (二)具備兩種能力

  語文高考到底考查高中生什么?最核心就是考查學生兩個能力:一是思辨能力,簡單說就是認識、判斷能力,具體反映在兩種能力上:(1)閱讀能力,落實到試題則是現(xiàn)代文閱讀、古文閱讀,目標側重考查學生聯(lián)系上下文語境準確把握個別詞句意思,概括、篩選段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力,要求學生從給定材料理解出字面、文面沒有的語義信息,包括主題思想、中心論點、與人生、社會實際聯(lián)系以及作文材料深層意義、寓意等。從本質上說,閱讀能力重在概括歸納,理解能力重在演繹推理。雖然兩種能力往往密不可分。二是表達能力,這是指聯(lián)系給定材料,如何熟練運用漢語、漢字流暢表述個人對人生社會的新看法、新見解。具體試題反映在古詩鑒賞、探究題和作文寫作,共計近80分左右。需提醒同學們注意的是,語言表達重在“三有”,即“有思想”、“有真情”、“有條理”,與之相反的是“無理”、“無情”、“無序”。

  影響高考語文成績的“通病”

  通病一:閱讀答案不精不細

  高考閱讀理解的命題重在題干和備選答案。很多學生一旦完成正文材料閱讀,馬上草草讀答案,結果很難選對,尤其是社科文一題。這也是語文高考拉分的第一項。高考語文的閱讀理解,與中考一個重要區(qū)別是要實現(xiàn)精讀細讀,這不僅僅體現(xiàn)在給定文本材料的閱讀,更體現(xiàn)在題干和備選答案的閱讀。而所謂“精細與否”,就材料言之要求讀者(考生)能從深層或字面背后把握給定材料(文本)反映的作者寫作意圖、材料基本框架以及核心觀點等信息,為此需要找到必要的話語標記,像連詞、重復性語詞、評述性語句、引用性語句、總結性語句等。須知,“抓標記”是出題者的命題思路,當然也是考生閱讀材料的“竅門兒”。就題干言之,則是要找到“題眼”,即命題者的命題意圖或關鍵所在。就答案言之,則是能仔細分析每個備選答案的語法、語義結構,運用排除法將有標記的明顯不屬于正確選項的排除,之后再分析、篩選。

  通病二:鑒賞缺乏詩情畫意

  我們可以留意一下,高考的詩歌鑒賞材料主要是寫景敘事抒情類詩歌,特別是寫景類詩歌。這要求考生聯(lián)系原詩能展開合理想象,能把自己感受的詩歌之美,包括語言之美、意象(意境)之美、思想情感之美表達出來。可是很多學生的答案表述干干巴巴,毫無美感可言,甚至變成了詩句的直接翻譯。這是拉分的第二個地方。

  通病三:探究不會聯(lián)系實際

  探究題分布在實用文閱讀部分,即“小說閱讀”或“傳記閱讀”(二選一)。一般是8分題。探究題其實是微型議論文,這意味著論點、論據(jù)、結論都不能少。只不過論據(jù)要從原文中概括歸納,結論要聯(lián)系個人或群體人生社會現(xiàn)實。但考生往往“探而不究”:不能聯(lián)系原文有效概括,分條列出原因或成因;“究而不探”則只是就材料中現(xiàn)象談現(xiàn)象,難以提升核心觀點與現(xiàn)實、實踐相聯(lián)系。要知道,“探究”之“探”重在探討原因,“究”則重在深究該如何做、有何啟示。探究題也是高考語文拉分項之一。

  通病四:作文觀點疊加例子

  面對現(xiàn)在的“新材料作文”,我們的考生基本都是作一篇800字的議論文。不管“正論”還是“駁論”,關鍵是要向人家證明自己從材料引申出的中心論點是正確的。為證明自己觀點是正確的,我們不得不旁征博引、談古論今!但每年的高考作文,大量考生運用作文套路、模板,寫出那種“觀點加例子”的作文。結果,例子一大堆,全是人家說過的,自己的判斷、分析少之又少。因此可以毫不夸張地說高考新材料作文:觀點+例子=作文失敗,觀點+例子堆疊=作文徹底失敗!這是高考語文最大通病,也應是最拉分的一項。關于作文,我思考的可能最多。如果以后有機會,我愿意再專門跟大家談,包括如何審題、立意、引材、理論、論證、結尾、結構等。因為涉及問題太多,恕我不展開談了。

  (二)影響高考成績的“八小毛病”

  毛病一:字跡潦草,卷面臟亂;毛病二:語法錯誤,錯字連篇;毛病三:標點錯用,書寫欠規(guī)范;毛病四:翻譯不通,遺漏重點;毛病五:語言干癟,缺乏文采;毛病六:文題平庸,立意跑偏;毛病七:引材啰嗦,論點不明;毛病八:論據(jù)陳腐,結尾平淡。

  上面的這些“小毛病”,不是所有同學都有。但不管有否,都應引起注意、盡量避免還是很重要的。那些存在上述幾條小毛病的同學,更應注意改正。
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