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怎么正確有效學(xué)好初中語文

時(shí)間: 欣怡1112 分享

  語文是一門重要的工具學(xué)科,是人類語言的基礎(chǔ),所以不管是小學(xué)初中還是高中,學(xué)好語文是至關(guān)重要的。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的有效學(xué)好初中語文的方法,希望可以幫到你!

  有效學(xué)好初中語文的方法

  一、興趣

  首先,要培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣??鬃佑醒裕褐卟蝗绾弥吆弥卟蝗鐦分?。

  知之:不抵觸,不反感,不因?yàn)閷σ郧暗睦蠋煛⒔滩暮涂荚嚨挠∠蠖鴮φZ文沒興趣,也不管老師是否和原來的老師一樣。

  好之:天天練,作文,閱讀,看課外書。

  樂之:處處留心,關(guān)心素材。

  二、自主

  老師的“教”并不能直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,只有自己吸收、理解,才能慢慢的學(xué)好語文。

  僅僅只想靠老師講,自己只是默默地聽、抄老師的板書,就想學(xué)好語文,完全是異想天開。

  三、多寫

  堅(jiān)持寫日記,至少每周練習(xí)寫作兩次:生活札記一篇,記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,整理讀書收獲。

  四、多讀

  要廣泛而深入的閱讀。在閱讀的時(shí)候,要涵蓋古今中外,這樣在寫作文的時(shí)候就不會(huì)缺少素材,也會(huì)因此使得角度更加完整。

  五、積累

  學(xué)習(xí)語文最重要的階段就是模仿,模仿誰?當(dāng)然是名人的大作,在無法形成自己的寫作文的風(fēng)格的時(shí)候,先試著模仿吧。天下文章一大抄,看你會(huì)抄不會(huì)抄,說的就是這個(gè)道理。

  六、思考

  不論是在哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中,也不要盲目接受任何未經(jīng)你自己思考的東西,不然就會(huì)變成書呆子。

  七、個(gè)性

  首先建立元認(rèn)知策略,形成監(jiān)控自己思維、感悟流程的習(xí)慣。在長期的語文實(shí)踐中,不斷總結(jié)升華,強(qiáng)化有效的正確的習(xí)慣,糾正無效的錯(cuò)誤的做法。

  其次是學(xué)會(huì)總結(jié)反思,通過計(jì)劃總結(jié)的方式,課堂筆記的方式、作文后記的方式、試卷分析的方式,不斷提升自己理性思維的層次。

  八、跳出

  葉圣陶先生說過:“教是為了不需要教”,學(xué)習(xí)語文最重遷移。語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等,語文學(xué)習(xí)的最終的成功,還在于學(xué)生在生活中能夠靈活運(yùn)用語文求生存、謀發(fā)展。

  為了實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移,我們在學(xué)習(xí)中必須:①跳出語文課程學(xué)語文。從政治科學(xué)觀察思考問題的哲學(xué)方法,從歷史科學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗(yàn),從地理科學(xué)各國各洲的風(fēng)土人情,從數(shù)學(xué)科學(xué)嚴(yán)密的推理邏輯,從理化科學(xué)細(xì)致的觀察功夫,從美術(shù)音樂科學(xué)藝術(shù)鑒賞的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。

  ②跳出語文課本學(xué)語文。從《讀者》學(xué)人文關(guān)懷,從《南方周末》學(xué)政治敏感,從《奧秘》學(xué)科學(xué)幻想。

  ③跳出時(shí)空環(huán)境學(xué)語文。也就是所謂的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

  有效學(xué)好初中語文的建議

  一、學(xué)好課本知識(shí)。

  課本知識(shí)是語文的基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講,勤記筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè),再加上自覺復(fù)習(xí),就能使成績提高。其實(shí),這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前,你先得自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀,直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí),你最好在課下做一些練習(xí),知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好,而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

  二、注意課外積累。

  知識(shí)就像海洋,課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的,所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段,我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,因此,閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志,從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活,了解社會(huì)動(dòng)態(tài),使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí),更能豐富我們的生活。

  三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

  我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ),要學(xué)會(huì)對文章的細(xì)讀,精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空,是寫不出好文章的。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅(jiān)持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改,也可以請教老師、同學(xué)的意見,精益求精。

  四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成:

  (1) 基礎(chǔ)知識(shí) —— 生字詞(包括文下注釋和文后“讀一讀 寫一寫):要求自己能夠會(huì)讀、會(huì)寫能默,重點(diǎn)詞語弄懂詞義,不定期抽查默寫。

  (2) 要求背誦的課文、古文及詩詞:要求學(xué)完即會(huì)背;對課外古詩詞要求每天(指有語文早讀的日子)背一首。

  (3) 練習(xí)中的閱讀:要求每篇必做,且必須認(rèn)真做;用好配發(fā)的兩本語文練習(xí),老師講解閱讀過程中,注意總結(jié)閱讀方法。

  (4) 每周一篇作文,一篇美文貼評,小作文隨課文要求安排;平時(shí)多看《語文報(bào)》和各大報(bào)紙的作文周刊。

  (5) 作業(yè)要求:態(tài)度認(rèn)真,書寫工整;要求家長簽字。

  (6) 每節(jié)語文課兩分鐘名人名言積累交流

  (7) 語言積累:要有語言積累本,摘抄詞、句、段、成語、名人名言、名詩佳句或自己認(rèn)為優(yōu)美的句子段落;

  初中語文的特點(diǎn)

  一是開放性。語文的外延和生活相等,生活的任何內(nèi)容都離不開語文,只要有意識(shí)地學(xué)習(xí),在生活的任何場合都可以學(xué)到語文。因而語文具有最便于自學(xué)的突出特點(diǎn)。

  二是情感性。“文章不是無情物。”不僅文章,就連我們民族的文字也個(gè)個(gè)充滿著感情色彩。教師帶著感情教,才有可能教好;學(xué)生帶著感情學(xué),才有可能學(xué)好。離開了感情因素去單純地學(xué)知識(shí),是導(dǎo)致學(xué)生對語文厭學(xué)的重要愿意之一。

  三是靈活性。語文學(xué)科的知識(shí)體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列,而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深,不是很嚴(yán)格的,是相對而言的。學(xué)習(xí)語文不能搞自我封閉,機(jī)械死板的學(xué)。

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