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怎么有效的學(xué)好初二上冊數(shù)學(xué)

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怎么有效的學(xué)好初二上冊數(shù)學(xué)

  學(xué)習(xí)初二的數(shù)學(xué)有承上啟下的過度作用。怎樣學(xué)好,則要求同學(xué)們把握好正確而科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好初二數(shù)學(xué)的方法,希望可以幫到你!

  學(xué)好初二數(shù)學(xué)的方法

  1、建立數(shù)學(xué)糾錯本。做作業(yè)或復(fù)習(xí)時做錯了題,一旦搞明白,決不放過,建立一本錯誤登記本,以降低重復(fù)性錯誤,不怕第一次不會,不怕第一次出錯,就怕下一次還犯同樣的錯誤把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來,以防再犯。爭取做到:找錯、析錯、改錯、防錯。達到:平時作業(yè)、課外做題及考試中,對出錯的數(shù)學(xué)題建立錯題集很有必要。錯題集由錯題、錯誤原因、改正措施、訂正和鞏固防錯五項內(nèi)容組成。

  2、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論;

  3、與同學(xué)建立好關(guān)系,爭做“小老師”,形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。多看其他同學(xué)的卷紙,吸取其優(yōu)良方法,借鑒錯誤。

  4、經(jīng)常進行一題多解,一題多變,從多側(cè)面、多角度思考問題,挖掘問題的實質(zhì)。結(jié)合自身特點,尋找最佳學(xué)習(xí)方法。

  5、經(jīng)常在做題后進行一定的“反思”,思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識,數(shù)學(xué)思想方法是什么,為什么要這樣想,本題的分析方法與解法,在解其它問題時,是否也用到過。無論是作業(yè)還是測驗,都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位,通法放在第一位,這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。

  6、“由薄到厚”和“由厚到薄”是數(shù)學(xué)家華羅庚多次提到的治學(xué)方法,他認為學(xué)習(xí)要經(jīng)過“由薄到厚”和“由厚到薄”的過程。

  學(xué)好初二數(shù)學(xué)的技巧

  1、預(yù)習(xí)的方法

  預(yù)習(xí)是上課前對即將要上的數(shù)學(xué)內(nèi)容進行閱讀,做到心中有數(shù),以便于掌握聽課的主動權(quán)。上同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)同步預(yù)習(xí)可有有效解決這一問題,預(yù)習(xí)的時候要注意以下幾點。

  (1)看書要動筆

  ①一般采用邊閱讀、邊思考、邊書寫的方式,把內(nèi)容的要點、層次、聯(lián)系劃出來或打上記號,寫下自己的看法或在弄不懂的地方與問題上做記號;

 ?、陬A(yù)習(xí)時一旦發(fā)現(xiàn)舊知識掌握得不好,甚至不理解時,就要及時翻書查閱摘抄,采取措施補上,為順利學(xué)習(xí)新內(nèi)容創(chuàng)造條件。

 ?、哿私獗竟?jié)課的基本內(nèi)容,也就是知道要講些什么,要解決什么問題,采取什么方法,重點關(guān)鍵在哪里等等。

 ?、芤涯骋槐揪毩?xí)冊所對應(yīng)的章節(jié)拿出來大致看一遍,看哪些題一下能看會,哪些題根本看不懂,然后帶著疑問去聽課。

  (2)確定聽課要點。把握自己要解決的主要問題,以提高聽課的效率。

  2、聽課的方法

  (1)盯住老師。除在預(yù)習(xí)中已明確的任務(wù),做到有針對性地解決符合自己的問題外,還要把自己思維活動緊緊跟上教師的講課,如定理是如何發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的,證明的思路是怎樣想出來的,中間要攻破哪幾個關(guān)鍵的地方。公式、定理是如何運用的。許多數(shù)學(xué)家都十分強調(diào)“應(yīng)該不只看到書面上,而且還要看到書背后的東西。”

  (2)敢于發(fā)言。聽課時,一方面理解教師講的內(nèi)容,思考或回答教師提出的問題,另一方面還要獨立思考,如有疑問或有新的問題,要勇于提出自己的看法。

  (3)記筆記。聽課時要把老師講課的要點、補充的內(nèi)容與方法記下。

  3、復(fù)習(xí)的方法

  (1)復(fù)習(xí)筆記和卷紙。對學(xué)習(xí)的內(nèi)容務(wù)求弄懂,切實理解掌握。不能僅停留在把已學(xué)的知識溫習(xí)記憶一遍的要求上,而要去努力思考新知識是怎樣產(chǎn)生的,是如何展開或得到證明的,其實質(zhì)是什么,應(yīng)用它如何拓展加寬等

  (2)適量做題。準(zhǔn)備一個錯題本,記載做過的錯題再次演練。對于自己曾經(jīng)做錯的題目,回想一下為什么會錯、錯在什么地方。自己曾經(jīng)犯錯誤的地方,往往是自己最薄弱的地方,僅有當(dāng)時的訂正是不夠的,還要進行適當(dāng)?shù)膹娀?xùn)練。

  4、作業(yè)的方法

  由于作業(yè)是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨立完成的,能檢查出對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的掌握程度,能考查出能力的水平,發(fā)現(xiàn)存在的問題,困難。當(dāng)做錯的題目較多時,往往標(biāo)志著知識的理解與掌握上存在缺陷或問題,應(yīng)引起警覺,需及早查明原因,予以解決。

  (1)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。在做作業(yè)前需要先復(fù)習(xí),在基本理解與掌握所學(xué)教材的基礎(chǔ)上進行,否則事倍功半,花費了時間,得不到應(yīng)有的效果。

  (2)必須獨立完成。培養(yǎng)良好的習(xí)慣,在作業(yè)中要做得整齊、清潔,要注重解題格式。書寫規(guī)范。作業(yè)必須獨立完成。高質(zhì)量的完成作業(yè)可以培養(yǎng)一種獨立思考和解題正確的責(zé)任感。

  (3)短時高效。規(guī)定一個具體時間,在此期間什么除了寫作業(yè),其他都不允許干。思維松散、精力不集中的作業(yè)習(xí)慣,對提高數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。

  (4)認真核查。準(zhǔn)備一個紅筆,正確的打?qū)μ枺灰粯拥脑僮鲆槐?,檢查是自己做的對還是答案對,一些不會的題或叫不準(zhǔn)的題問老師、問同學(xué)或上同桌。

  學(xué)好初二數(shù)學(xué)的注意事項

  (1)學(xué)習(xí)缺少科學(xué)性。表現(xiàn)在:部分同學(xué)上課不認真記筆記,,課后不能及時鞏固、復(fù)習(xí);忙于應(yīng)付作業(yè),對知識不求甚解。

  (2)忽視基礎(chǔ)。表現(xiàn)在:有些“自我感覺良好”的學(xué)生,常輕視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,經(jīng)常是知道怎么做就算了,而不去認真演算書寫,反而對難題很感興趣,以顯示自己的“水平” ,好高騖遠,重“ 量” 輕“ 質(zhì)沒有堅實的基礎(chǔ)和基本功” ,到考試時取得不了高分;

  (3)忽視作業(yè)或練習(xí)。表現(xiàn)在:缺乏對問題的深入思考,有時練習(xí)冊上的答案由于印刷錯誤,孩子們作業(yè)做完后核對答案時不相信自己的結(jié)論,把自己的答案一劃,把錯誤答案抄上;書寫規(guī)范性差;

  (4)周練考試出錯率高。表現(xiàn)在:一種是一時想不出怎么做,事后會做,臨場狀態(tài)不好;第二種是表面上會做,但由于審題不仔細,對概念理解不清,計算不準(zhǔn)確;第三種是時間不夠,解題速度慢,平時做題習(xí)慣不好,不講速度;第四種是根本做不出來,基本功不行,更欠缺融會貫通能力。

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