一年級英語應(yīng)該怎么學(xué)好英語
現(xiàn)在的孩子從小學(xué)一級開始學(xué)習(xí)英語，所以很多小學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)英語的技巧，學(xué)習(xí)起來很困難，怎么辦呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)生學(xué)好英語的方法，希望可以幫到你!
小學(xué)生學(xué)好英語的方法
1、注意學(xué)習(xí)方法
學(xué)英語最根本有效的方法是模仿練習(xí)，因?yàn)橛⒄Z的語音、語調(diào)及書寫與漢語截然不同，如果小學(xué)生學(xué)習(xí)英語一開始就口形不對，發(fā)不準(zhǔn)聲，這樣給今后的學(xué)習(xí)帶來很多不便，當(dāng)他們一旦養(yǎng)成習(xí)慣，再要糾正就困難了。因此，我們在教字母、單詞或句子之前，要讓學(xué)生聽老師的讀音，看老師的口形，并鼓勵學(xué)生大膽開口，敢于大聲講英語，說錯了及時(shí)糾正，并注意將正確的音與錯誤的音進(jìn)行比較，反復(fù)訓(xùn)練，直到達(dá)到要求。
2、上課認(rèn)真聽講
我們注意到學(xué)習(xí)好的學(xué)生上課的35分鐘都聽得很認(rèn)真。他們知道在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽課將是他們成績優(yōu)秀的前提條件。因?yàn)槊恳粋€老師都會在課堂上把每個重點(diǎn)內(nèi)容講述或點(diǎn)撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問，多思。并要學(xué)會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學(xué)習(xí)水平的一個檢驗(yàn)。這樣，能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題有一個清晰的思路。
3、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)
課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識系統(tǒng)化，條理化。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡單重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。
2、復(fù)習(xí)分量要適當(dāng)，既要避免過度疲勞，又要適度提倡“過度復(fù)習(xí)”。避免過度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)。
3、復(fù)習(xí)時(shí)要對學(xué)過的知識繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識聯(lián)系起來，增強(qiáng)記憶。這樣，你的知識結(jié)構(gòu)才能扎實(shí)。
小學(xué)生學(xué)好英語的策略
一、記憶策略
語言學(xué)習(xí)者要記憶大量的詞匯，背誦英語單詞、短語是每一個英語學(xué)習(xí)者面臨的艱巨任務(wù)，也是令每一個英語學(xué)習(xí)者感到棘手的問題。成人如此，小學(xué)生也不例外。因此，在英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，讓小學(xué)生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。
(1)讀音記憶法：根據(jù)單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選，也是學(xué)好英語的重要途徑。在教學(xué)中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生能夠閱讀，也會用英語寫作，卻不會用英語與人交流，甚至在課堂上不敢張開嘴巴說，即出現(xiàn)所謂的“啞巴英語”現(xiàn)象。根據(jù)讀音記憶單詞，既可以避免“啞巴英語”現(xiàn)象，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
(2)聯(lián)想記憶法：設(shè)法把單詞的音或形或義聯(lián)系起來。人的記憶能力，主要來自聯(lián)想。記憶力強(qiáng)的人，都具有較強(qiáng)的聯(lián)想能力。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ)，聯(lián)想的建立為記憶提供更多的線索，線索越多，記住一個單詞就越容易，提取這個單詞也就越順利。我們可以總結(jié)出以下幾種聯(lián)想法：
拼寫聯(lián)想，將拼寫類似的單詞集中在一起記憶，如：book, cook, look; bar,car, far, farm; boy, toy;bee, see, tree等。
意義聯(lián)想，從詞義方面聯(lián)想與其有相近或相反關(guān)系的單詞。如：同義詞good——nice;反義詞good——bad; old—— young;tall——short。
歸類聯(lián)想，即將同類單詞集中在一起記憶。如由red聯(lián)想到各種顏色：green, yellow, brown,white, purple, blue, orange, black, pink;由eye聯(lián)想到身體各部分：head, face, ear, nose, arm, heel ,elbow, hand, finger, leg, foot, toe等。
形義聯(lián)想，就是對單詞的結(jié)構(gòu)賦予一定的形象。如：eye 可以認(rèn)為單詞中的兩個e就是兩只眼睛，y是一個鼻子。
音義聯(lián)想，設(shè)法把單詞的音和義聯(lián)想起來。如：把cab想象為“汽車開吧”。
對比聯(lián)想，即把讀音相似或形狀相似的單詞進(jìn)行比較記憶。如由see聯(lián)想到sea, 由sing聯(lián)想到thin, 由house聯(lián)想到horse，由grass聯(lián)想到glass等。
類推聯(lián)想，即由一個單詞聯(lián)想到一個以上詞組或句子。如學(xué)了put, 會想到put up, 進(jìn)一步可以想到 “Put up your hands”;學(xué)了play可以聯(lián)想到play football, playbasketball, play tabletennis, play with a dog等。
單詞——復(fù)合詞聯(lián)想，由一個單詞聯(lián)想到由其組成的復(fù)合詞。如由book聯(lián)想到bookcase, 由under聯(lián)想到understand, 由tooth聯(lián)想到toothache、toothbrush等。
總之，聯(lián)想的方法還有很多，如視覺聯(lián)想，名詞的單復(fù)數(shù)聯(lián)想，動詞的現(xiàn)在分詞、過去分詞聯(lián)想，形容詞的比較級聯(lián)想等等，這里不再一一列舉。
(3)嘴、眼、耳、手并用記憶法。心理學(xué)對記憶的研究結(jié)果表明，人們感覺信息的主要渠道有四個：視覺、聽覺、動覺和觸覺。而且刺激的渠道越多，大腦中建立的聯(lián)系越多，記憶也就越牢固扎實(shí)。因此，讀、看、聽、寫是最有效的學(xué)習(xí)方式。如：當(dāng)我們在超市看到“香腸”時(shí)，應(yīng)該嘗試著說出單詞“sausage”;當(dāng)我們學(xué)到“long”時(shí)，嘴巴里說 “long, long”,同時(shí)可以伸開雙臂，用動作表示“long”;當(dāng)我們聽到一個單詞時(shí)，可以跟讀幾遍，也可以邊讀邊寫。
二、認(rèn)知策略
小學(xué)生接收英語的聽與讀方面，形式單一。絕大部分學(xué)生停留在聽老師講課和跟老師朗讀這個層面。這固然重要，但是老師以外的信息更加豐富，而且又有選擇性。如同學(xué)發(fā)言、錄音磁帶、廣播電視等，但首先要利用好配套的錄音磁帶。我在班里做了一個簡單的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都在開學(xué)初就買了與教材配套的錄音磁帶，但回到家真正聽過錄音磁帶的同學(xué)為數(shù)很少，其中包括一些英語成績優(yōu)秀的學(xué)生。好學(xué)生的理由是錄音太簡單了，我不用聽。一些成績相對較差的學(xué)生則抱怨錄音帶朗讀快，聽不懂，所以以后就不聽了。其實(shí)，能夠聽懂也好，不能夠聽懂也好，都應(yīng)該聽，只不過是程度不同導(dǎo)致了聽的次數(shù)多少的差異。英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以先逐句聽，再整體聽，多聽幾次。最好先不要打開課本對照地聽，只有聽了幾次還沒聽清楚時(shí)方可看看課本。我們學(xué)習(xí)英語就怕說,很多學(xué)生說英語時(shí)，是先想中文，再譯成英語，沒有養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。因此，平時(shí)應(yīng)在課堂上逐步訓(xùn)練用英語解釋英語的能力。在我國，課堂是說英語的主陣地。我們正是因?yàn)闆]有說英語的環(huán)境而增加了英語學(xué)習(xí)的難度。在家與父母說英語或與老外交談確實(shí)是英語學(xué)習(xí)的好機(jī)會，但都有很大局限性。唯一不受時(shí)空限制的練習(xí)方式就是自問自答、自言自語。
三、學(xué)用結(jié)合
我國語言學(xué)家呂叔湘說過：“學(xué)語言不能忽略鞏固階段，要不斷地用它。”由此可見，英語的學(xué)與用是密不可分的。英語學(xué)習(xí)者要善于模仿，勇于實(shí)踐。學(xué)習(xí)語言就是為了交際。兒童剛學(xué)會“爸爸”、“媽媽”兩個詞時(shí)，他們就能大膽地使用，看見所有的男性都叫“爸爸”，看見所有的女性都叫“媽媽”。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語就要像孩提時(shí)那樣敢于在犯錯誤和使用中學(xué)習(xí)英語。在啟蒙階段，英語詞匯有限，可混合使用漢語與英語，如說“謝謝”時(shí)就要想到“Thank you!”，剛學(xué)習(xí)apple后，可以回家對媽媽說：“Mum, 我要吃apple”。練習(xí)使用英語的方法有多種，例如，同學(xué)之間英語對話，參加英語角，寫英語日記等等都是提高英語學(xué)習(xí)的好辦法英語的。
小學(xué)生學(xué)好英語的建議
一、以興趣為契機(jī)，多結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會運(yùn)用語言，從簡單學(xué)起
小學(xué)生在初學(xué)英語階段，興趣非常重要，如果他們感興趣，自然會學(xué)得入迷，如果從一接觸的時(shí)候他們就覺得困難不感興趣的話，后面是絕對不可能學(xué)好的的。所以，在初學(xué)英語時(shí)，這個時(shí)候老師或是家長就應(yīng)該要想方設(shè)法地激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如可以通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜歡和能夠接受的形式來調(diào)動學(xué)習(xí)熱情和積極性。這樣可以讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語是件很有趣的事情。
還要注意一點(diǎn)的事，初學(xué)階段一定要從簡單地學(xué)起，不能一開始就給孩子提高難度，這樣很容易打消孩子的學(xué)習(xí)積極性，孩子學(xué)習(xí)本來就帶有一些抵觸情緒，如果他覺得自己學(xué)習(xí)的東西太困難，那么他就不會繼續(xù)學(xué)下去，這樣是怎么也學(xué)不好的。所以，初學(xué)英語一定要從最簡單的學(xué)起，讓孩子找到學(xué)習(xí)英語的樂趣。而不是讓他們“知難而退”。
二、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度
不管是學(xué)習(xí)什么，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，就是因?yàn)闆]有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，反而有一大堆的壞習(xí)慣，這樣會直接影響學(xué)習(xí)成績的。所以，要學(xué)好一門功課，最首要的就是要養(yǎng)成好的習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。小學(xué)生學(xué)好英語應(yīng)該養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個方面：
1、傾聽的習(xí)慣
英語不比語文和數(shù)學(xué)，需要動腦的地方并不是很多，更多的是靠練習(xí)和積累。學(xué)好英語首先要學(xué)會傾聽，傾聽既能鍛煉自己的聽力水平，還能糾正自己的發(fā)音，并且能從中體會到英語的美妙。建議初學(xué)的時(shí)候不要去聽太難的英語音頻，因?yàn)榫退隳懵犃艘膊粫牰Ｒ膊唤ㄗh去聽一些發(fā)音不準(zhǔn)的音頻，比如一些搞笑的或者是兒歌之類的，最好聽一些電子詞典，聽一些簡單的單詞，這樣還能積攢詞匯量。
2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣
最近網(wǎng)上流傳了一組很火的照片，就是一個學(xué)生的英語手寫體漂亮得堪比印刷體，連外國人都震驚了。小編看了也表示很驚嘆。寫得一手好字其實(shí)是真的非常重要的，英語是由字母組成，書寫的時(shí)候絕對是比中文簡單很多的，而且還可以有各式各樣的寫法。小學(xué)生初學(xué)英語的時(shí)候，一定要把字寫好，寫規(guī)范，不要寫得歪七扭八。尤其是寫單詞的時(shí)候，不能寫得太開，也不能寫得太密，更不能高低不齊，寫詞組的時(shí)候一定要注意間隔，還有不要漏寫和多寫。這些習(xí)慣不是一日養(yǎng)成的，需要學(xué)生平時(shí)多練習(xí)，千萬不能懈怠。
3、養(yǎng)成背誦的習(xí)慣
小學(xué)生的英語都是一些簡單的詞匯和詞組，只要用心去背，并沒有什么難度。所以，學(xué)生一定不要偷懶，更不要害怕背誦，要把記憶當(dāng)成一種樂趣，一種可以提升自己的樂趣。平時(shí)多背誦一些單詞、詞組，或者是句子，這對上了初中學(xué)習(xí)英語是非常有幫助的。
三、注重積累，搜尋有效的記憶方法
記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。至于怎么記憶，這里不做細(xì)講，大家可以查閱本賬號其他文章，就有答案。
四、持之以恒，堅(jiān)持不懈
學(xué)習(xí)就像是打游戲，要想通關(guān)，就需要過關(guān)斬將。而就學(xué)習(xí)英語來說，要通過的關(guān)卡也確實(shí)不少，不知道學(xué)生們有沒有這樣的體驗(yàn)，打一個游戲，打到難關(guān)的時(shí)候，過不去了，就放棄了，最后也沒有辦法完成游戲。但是有的人就是越戰(zhàn)越勇，越是打不過去，他們越是要想辦法過關(guān)，通過積累失敗經(jīng)驗(yàn)也好，或者查找過關(guān)攻略也罷，都是為了通關(guān)，總之他們就是不會放棄。學(xué)習(xí)英語也是這樣，有的學(xué)生覺得困難了，就放棄了，但有的學(xué)生一直堅(jiān)持，最后獲得了成功。所以，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持真的非常重要。學(xué)習(xí)英語要過許多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)……每一關(guān)都是難題，但只要努力去攻克，就會苦盡甘來。
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