小學(xué)生怎么學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)才好
小學(xué)生怎么學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)才好
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言的作用就是用來(lái)交流的，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的就是學(xué)好口語(yǔ)，那么小學(xué)生怎么學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)才好?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法一
把握時(shí)機(jī) 學(xué)好語(yǔ)音
現(xiàn)代腦科學(xué)專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)，人的大腦中有一個(gè)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)語(yǔ)言的區(qū)域，即布羅卡區(qū)，人們的母語(yǔ)就存儲(chǔ)在這一區(qū)域。布羅卡區(qū)在人2、3歲時(shí)開(kāi)始發(fā)育?到10——12歲發(fā)育成熟。此后，隨著年齡的增長(zhǎng)，布羅卡區(qū)的靈敏性呈下降趨勢(shì)。
這一發(fā)現(xiàn)告訴我們，一個(gè)人要想學(xué)好語(yǔ)言，尤其是外語(yǔ)，應(yīng)該充分把握布羅卡區(qū)發(fā)育的最佳時(shí)機(jī)。作為小學(xué)生，開(kāi)發(fā)和利用大腦資源，在這一階段學(xué)好英語(yǔ)，尤其是英語(yǔ)語(yǔ)音有著十分重要的意義。正如成語(yǔ)“雪中送炭”一樣，因?yàn)楫?dāng)事人抓住了時(shí)機(jī)。故受到人們的尊重，而“雨后送傘”的當(dāng)事人由于沒(méi)有把握好時(shí)機(jī)故落得出力不討好。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此，必須把握好時(shí)機(jī)，即抓住10——12歲之前的時(shí)機(jī)。
著名英語(yǔ)教授吉姆森說(shuō)“說(shuō)任何語(yǔ)言一個(gè)人必須懂得百分之百的語(yǔ)音，而只懂得百分之五十的語(yǔ)法和百分之一的詞匯就足夠了”?？梢?jiàn)，學(xué)好語(yǔ)音極其重要。英語(yǔ)語(yǔ)音有三要素——發(fā)音、節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。作為小學(xué)生，學(xué)好發(fā)音就要學(xué)習(xí)因素和音標(biāo)。要學(xué)到純正的發(fā)音?同學(xué)們不妨認(rèn)真模仿一下國(guó)際音標(biāo)的磁帶。至于選擇英音好還是美音好，筆者建議初學(xué)者還是學(xué)英音。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)音比較易學(xué)，且我國(guó)的英語(yǔ)教材一般以英音為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)環(huán)境也以英音居多。在起步階段聽(tīng)磁帶時(shí)?也應(yīng)盡量選擇英音。在扎實(shí)的英音基礎(chǔ)上，聽(tīng)懂美音也不會(huì)太難。
對(duì)于字母Ff?Ll?Mm?Nn?Ss?Xx在單詞的讀音，不妨使用“掐頭法”來(lái)
學(xué)習(xí)。如?F/ef/可以去掉/e/只讀后面的/f/。對(duì)于字母Bb?Cc?Dd?Jj?Kk?
Pp?Tt?Vv?Zz在單詞中的發(fā)音，可以使用“去尾法”來(lái)學(xué)。如：字母Bb/bi:/
去掉/i:/，余下的/b/即為字母在單詞中的讀音了。對(duì)于Gg?Hh?Yy?Ww?Rr
在單詞中的讀音，可以和漢語(yǔ)拼音區(qū)別、對(duì)比來(lái)學(xué)習(xí)。對(duì)于元音字母的學(xué)習(xí)?學(xué)生領(lǐng)會(huì)發(fā)音的要領(lǐng)，便能掌握好它們。針對(duì)a,e,i,o,u在單詞中的讀音，要讓學(xué)生既記住名稱(chēng)音，也要記住短音。同時(shí)，要理解開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)的含義。至
于可以先發(fā)/s/,/z/，再把舌尖平放在上下齒之間即發(fā)出了音。
對(duì)于/tr/,/dr/,/ts/,/dz/等，小學(xué)階段不作重點(diǎn)要求。訓(xùn)練發(fā)音不能僅靠機(jī)械記憶。
? 應(yīng)該做到“音不離詞?詞不離句?句不離篇”，在交際中鞏固語(yǔ)音。要想使你的英語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)節(jié)奏感強(qiáng)，語(yǔ)調(diào)優(yōu)美。就需要多聽(tīng)磁帶，多看光盤(pán)認(rèn)真模仿。另外，經(jīng)常訓(xùn)練發(fā)聲，注意丹田運(yùn)氣，避免用肺發(fā)聲，這樣做能使英語(yǔ)語(yǔ)音洪亮圓潤(rùn)。也只有這樣，才能為學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)打下良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)。
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法二
樹(shù)立自信 用好方法
學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像農(nóng)夫耕耘，在投入大量的時(shí)間和汗水后，理當(dāng)渴望豐收?？缮钪?ldquo;減產(chǎn)、歉收”的學(xué)生卻不少見(jiàn)。究其原因，除了方法之外，心理原因也是其中主要的影響因素。
對(duì)于從事小學(xué)英語(yǔ)的教師來(lái)說(shuō)，在課堂上營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氣氛則顯得尤為重要。在課堂上，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生以自信，對(duì)于性格內(nèi)向、膽小的學(xué)生，要容許他們有沉默期。教師可以用各種手段激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們的心中始終堅(jiān)信“我能行?”。
要想學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)光有自信是不行的，良好的學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的。
達(dá)爾文曾說(shuō)“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”。學(xué)習(xí)方法的好壞直接影響
著學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣。得法者事半功倍，不得法者事倍功半。筆者介紹一些學(xué)習(xí)語(yǔ)音的方法供大家參考。
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(一)多模仿。模仿英語(yǔ)教學(xué)磁帶中比較好的發(fā)音，模仿英語(yǔ)新聞中播音員的
發(fā)音，模仿VOA、BBC中的發(fā)音。當(dāng)然，這些工作需要家長(zhǎng)或老師的幫助和配合。
(二) 多朗讀。既要大聲地又要清晰地朗讀。既要朗讀課本上的句子，又要朗讀
英語(yǔ)讀物。既要朗讀與自己年齡相近的中國(guó)版本英文讀物，又要朗讀外國(guó)原版的英文讀物。
(三)多背誦。對(duì)于有利于提高英語(yǔ)口語(yǔ)的方法、知識(shí)要背誦，對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)中常用的文字材料也要背誦，一些典型的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)也要背誦。
(四)多觀看。既要看中國(guó)的、也要看外國(guó)的VCD、CD或英文電影。看電影是彌補(bǔ)英語(yǔ)環(huán)境不足的好方法，能夠?qū)W到地道的英語(yǔ)口語(yǔ)，還能培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。
(五)常堅(jiān)持。要想練好英語(yǔ)口語(yǔ)，不是一朝一夕的事。盡量做到每天聽(tīng)、看或讀英語(yǔ)，每日不少于20分鐘。
(六)善總結(jié)。即使小學(xué)生也應(yīng)該勤于動(dòng)腦，總結(jié)和分析那些方法是適合自己的最佳方法，哪些知識(shí)是自己該掌握的。同時(shí)，建立字的“句子庫(kù)”。只有這樣，小學(xué)生才能更好地學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)。
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法三
了解文化 大膽開(kāi)口
眾所周知，學(xué)語(yǔ)言和制造刀、劍這些武器一樣，如果有武器不用，武器就會(huì)“生銹”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言就要運(yùn)用，不用效果永遠(yuǎn)不會(huì)好。
在學(xué)校，教師應(yīng)主動(dòng)用英語(yǔ)與學(xué)生交流，以鼓勵(lì)他們敢于開(kāi)口排除羞怯心
理。在家里，懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)也應(yīng)盡量應(yīng)英語(yǔ)與孩子交流，增加孩子使用英語(yǔ)的頻度。另外，學(xué)生要經(jīng)常參加英語(yǔ)角活動(dòng)，多與教師、同學(xué)、尤其是外教交流。在交流之際，隨時(shí)攜帶一本15000詞左右的英漢小詞典和10000詞左右的漢英小詞典。每天都對(duì)自己的收獲進(jìn)行小結(jié)并把有用的背下來(lái)。
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