小孩數(shù)學(xué)加減都不會(huì)應(yīng)該怎么學(xué)
小孩數(shù)學(xué)加減都不會(huì)應(yīng)該怎么學(xué)
孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)老是學(xué)習(xí)不好，數(shù)學(xué)成績(jī)一直都不能提高上去，究竟怎么樣才能提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，希望可以幫到你!
小孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
1.首先是學(xué)生在做數(shù)學(xué)題目的時(shí)候要認(rèn)真審題。北京京翰教育老師要告訴大家的是，很多學(xué)生因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真審清楚題目而導(dǎo)致失分的現(xiàn)象嚴(yán)重，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，要時(shí)刻提醒孩子們知道審題對(duì)于數(shù)學(xué)的重要性。因?yàn)閷忣}一旦有錯(cuò)，解題方向就會(huì)走偏的。
2. 北京京翰教育老師要提醒各位學(xué)生的是，數(shù)學(xué)有很多計(jì)算題，學(xué)生要學(xué)會(huì)驗(yàn)算。驗(yàn)算是給數(shù)學(xué)解題進(jìn)行一個(gè)檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)的過(guò)程，這也是將錯(cuò)誤降到更低的方法。學(xué)生在做作業(yè)或者是考試時(shí)，驗(yàn)算是提高分?jǐn)?shù)的很好的方法。
3.學(xué)生做作業(yè)是要獨(dú)立完成，不要出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的行為出現(xiàn)。北京京翰教育老師要提醒各位學(xué)生的是，老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)就是讓學(xué)生將今天做學(xué)到的的知識(shí)的鞏固練習(xí)，是加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)鞏固的訓(xùn)練。所以學(xué)生要認(rèn)真對(duì)于作業(yè)的質(zhì)量完成。
4.數(shù)學(xué)解題是沒(méi)有一個(gè)固定的答案，有時(shí)候在解題過(guò)程中出現(xiàn)什么疑問(wèn)要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，善于思考，解決問(wèn)題。北京京翰教育老師認(rèn)為，數(shù)學(xué)是很講究思考問(wèn)題的過(guò)程，數(shù)學(xué)是鍛煉學(xué)生的思維。平時(shí)善于思考問(wèn)題，對(duì)于自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的成績(jī)提高是很有幫助的。
5. 北京京翰教育老師要提醒的是，學(xué)生要做作業(yè)或者考試的時(shí)候，要學(xué)會(huì)將自己的數(shù)學(xué)題目歸納總結(jié)。讓自己的犯錯(cuò)的題目總結(jié)到一個(gè)錯(cuò)本上，經(jīng)一事長(zhǎng)一智。從錯(cuò)誤中找到解決的方法。這也是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的很好的辦法。
小孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的建議
要打好基礎(chǔ)：數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性強(qiáng)，前后內(nèi)容聯(lián)系十分緊密的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，前面的內(nèi)容往往是后面學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)，前面沒(méi)有學(xué)好，肯定影響后面知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如，10以內(nèi)的數(shù)都不認(rèn)識(shí)，怎么去做加減法呢?因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須先打好扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)這一點(diǎn)非常必要。就如同建造高樓大廈，你把根基打好了，才能夠在上面建造一層、二層、三層……。這些基本知識(shí)包括：基本的計(jì)算、基本概念、基本的數(shù)量關(guān)系、基本的圖形知識(shí)……，還有最基本的數(shù)學(xué)思想和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本方法都是基礎(chǔ);
要重視數(shù)學(xué)能力：?jiǎn)渭兊刈尯⒆訖C(jī)械背誦、識(shí)記數(shù)字，甚至單純記憶一些計(jì)算題的做法不是數(shù)學(xué)啟蒙，這樣機(jī)械地?cái)?shù)數(shù)和運(yùn)算，不等于孩子頭腦中數(shù)的概念已經(jīng)形成，也不能證明孩子已掌握了數(shù)的知識(shí)，隨著孩子無(wú)意識(shí)記憶的消失，所背誦的題目自然也會(huì)全部忘記。相反，在家長(zhǎng)的機(jī)械灌輸下，不僅讓孩子產(chǎn)生混亂不清的概念，更可怕的是孩子們失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，產(chǎn)生恐懼心理;
要做適當(dāng)?shù)木毩?xí)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開(kāi)做題，只有時(shí)常溫習(xí)過(guò)去所學(xué)的知識(shí)，并整理而找出頭緒，加以鞏固，才能不斷吸收和了解新的東西。不做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，學(xué)到的知識(shí)就沒(méi)有辦法鞏固;
要善于找規(guī)律：數(shù)學(xué)是一門(mén)規(guī)律性很強(qiáng)的科目，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就必須善于尋找數(shù)學(xué)規(guī)律，善于總結(jié)。要能夠觸類旁通，把新舊知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，系統(tǒng)起來(lái)，整理成框架。所謂萬(wàn)變不離其宗，我們掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)的體系，我們就有解決綜合題目的能力。
教孩子學(xué)數(shù)學(xué)的一些心得
對(duì)于兩歲以內(nèi)的孩子重點(diǎn)強(qiáng)化數(shù)學(xué)意識(shí)。比如爬樓梯數(shù)數(shù)， 我家在四樓， 丫丫兩歲前，每次上樓梯時(shí)， 一邊上一邊數(shù)： 2、 ……， 1、 3、 天天堅(jiān)持，慢慢地她開(kāi)始明白數(shù)字的含義;后來(lái)我找來(lái)她愛(ài)吃的果凍 讓她數(shù)，并教她 1 個(gè)果凍和 1 個(gè)果凍相加等于 2 個(gè)果凍。所以丫丫 在兩歲時(shí)就能從 1 數(shù)到 100。
兩歲到四歲期間學(xué)會(huì)加減法。我的辦法很簡(jiǎn)單，數(shù)手指頭， 特別是在每天晚上睡前，講完故事后關(guān)上燈數(shù)，這時(shí)丫丫的精神很集中，她的手指頭不夠了，就數(shù)我的，再不夠，把腳指頭也加上。做一 些趣味題，丫丫有三個(gè)蘋(píng)果，被媽媽吃掉一個(gè)還有幾個(gè)?慢慢她就學(xué)會(huì)了加減法，并教她認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)符號(hào)。
四歲后開(kāi)始做一年級(jí)的數(shù)學(xué)題。 買(mǎi)一些一年級(jí)的數(shù)學(xué)參考書(shū)， 開(kāi)始系統(tǒng)讓她學(xué)數(shù)學(xué)。如果孩子沒(méi)有興趣可以用講故事的辦法學(xué)習(xí)，比如： 一個(gè)白兔出去采蘑菇， 她太喜歡吃蘑菇了， 于是她采了兩大籃， 一個(gè)籃子有 5 個(gè)，一個(gè)籃子有 7 個(gè)，現(xiàn)在她一共有幾個(gè)。學(xué)習(xí)一定要 循序漸進(jìn)、循循善誘，如果孩子缺乏興趣，就用講故事和玩游戲的方法進(jìn)行，這樣一般比較容易接受。如果實(shí)在沒(méi)有興趣，就讓他(她) 慢慢長(zhǎng)大，再長(zhǎng)大一點(diǎn)，接受能力強(qiáng)，就容易學(xué)會(huì)了。
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