數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好怎么學(xué)才有效
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好該怎么學(xué)數(shù)學(xué)呢?其實數(shù)學(xué)也不是很難學(xué)，只要掌握了學(xué)習(xí)方法，所有難題都會迎刃而解。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，希望可以幫到你!
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
通讀——了解學(xué)習(xí)內(nèi)容
讓孩子通讀下一節(jié)的內(nèi)容，在通讀的過程中，從整體上了解新的數(shù)學(xué)知識，把孩子認為重要的概念、結(jié)論標(biāo)出來，為理解和掌握知識做準(zhǔn)備。
細讀——理解知識點
大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識是以解答某個數(shù)學(xué)問題形式出現(xiàn)的，家長可讓孩子先將課本上的解答方法用紙蓋住，讓孩子自己嘗試審題、解答，通過獨立思考和自主探索的過程，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。由于數(shù)學(xué)概念都是從具體的例子中抽象出來的，在預(yù)習(xí)時家長可指導(dǎo)孩子通過舉一些具體例子來說明，幫助孩子形象直觀地理解概念。
練習(xí)——檢驗預(yù)習(xí)效果
嘗試練習(xí)是數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不可缺少的過程，家長要指導(dǎo)孩子通過做練習(xí)或解決簡單的問題來檢驗預(yù)習(xí)的效果, 反思預(yù)習(xí)過程中的漏洞。
設(shè)疑——明確疑難之處
預(yù)習(xí)時有不明白的地方很正常，這正是孩子知識上的薄弱環(huán)節(jié)，能找到薄弱點是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。更重要的是，要讓孩子將這些不明白的地方列出來，作為第二天聽課的重點。聽一聽老師解釋這個知識點的思路，聽老師講這個知識點與孩子的想法有什么不同，有了對比，才能更集中精力地去學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)建議
1. 認真聽。要聚精會神地聽，充分理解老師的講課內(nèi)容及其表達方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。
2. 注意看。要全神貫注地注視老師的板書內(nèi)容，對老師用彩色粉筆標(biāo)記的部分，用電化設(shè)備突出演示的部分尤其要仔細觀察、認真領(lǐng)會和重點記憶。
3. 多動腦。要積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要和老師講課的步調(diào)保持一致，要多問幾個為什么，要把新舊知識聯(lián)系起來思考，做到融會貫通、舉一反三。
4. 主動練。要大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，提高聽課效率。
5. 及時問。對于老師的講課內(nèi)容，可能在某些地方會存在疑惑，下課時要及時問成績好的同學(xué)或老師，做到當(dāng)天消化，否則，你的作業(yè)會一錯再錯!
數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因
第一種因為基礎(chǔ)不好，不夠扎實
學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學(xué)在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實際上還有很多知識并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。
第二種因為學(xué)習(xí)方法不好，沒掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
在學(xué)習(xí)的時候，雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發(fā)現(xiàn)，之前靠短時記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會做了。
第三種：因為數(shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺
每個人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學(xué)對于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。
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