零基礎(chǔ)的人怎么學(xué)英語應(yīng)付高考
英語是一門語言想要學(xué)好英語不是一朝一夕的事情，特別是高中的英語，需要找到正確的學(xué)習(xí)方法，那么零基礎(chǔ)的人怎么學(xué)英語應(yīng)付高考?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的零基礎(chǔ)的人學(xué)高中英語的方法，希望可以幫到你!
零基礎(chǔ)的人學(xué)高中英語的方法
預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：不管學(xué)習(xí)任何一門科目預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都是必須的，預(yù)習(xí)可以使你提前了解明天所要講解的知識，重點(diǎn)聽講預(yù)習(xí)中不會知識，提高課堂聽講效率。課后復(fù)習(xí)可以對當(dāng)天課堂上講解的重點(diǎn)知識加以鞏固，加深記憶。
課堂筆記：可以說在課堂上講解的每一個知識點(diǎn)都是重點(diǎn)，我們都有必要把它們詳細(xì)的記錄下來，一來可以加深我們的記憶，好記性不如爛筆頭嗎，二來在以后復(fù)習(xí)的時候我們也有復(fù)習(xí)的對象不是，當(dāng)然對于課堂筆記可以根據(jù)個人情況進(jìn)行增減。
課后作業(yè)：每當(dāng)一節(jié)課過后都會根據(jù)當(dāng)天課業(yè)進(jìn)行習(xí)題的布置，有很多學(xué)生認(rèn)為習(xí)題很簡單，不想做，認(rèn)為是在浪費(fèi)時間，其實(shí)不然，習(xí)題雖然簡單，但都是基礎(chǔ)知識，只有基礎(chǔ)知識打牢了，我們才能掌握“高級”知識，如果連基礎(chǔ)都掌握不牢，怎能進(jìn)入深入學(xué)習(xí)。
課外習(xí)題：如果你只想考試及格，課內(nèi)的知識如果你掌握牢了當(dāng)然可以，如果你想取得更好的成績，課內(nèi)知識可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們需要借助于課外習(xí)題，平時我們有時間的話可以閱讀一些課外讀物或者做一些課外習(xí)題擴(kuò)展一下我們的知識面。
詞匯積累：想要學(xué)好英語，首先我們必須掌握足夠的詞匯量，只有知道了才能理解，只有理解才能應(yīng)用。在積累詞匯的同時也需要注意它的用法，即使是同一個單詞也有不同的發(fā)音代表不同的含義，這些都是我們需要掌握的。
聽說讀寫：作為英語考試中的題目類型，自然是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練之前我們必須做到的就是以上幾個步驟，只有在它們的基礎(chǔ)之上，我們才能強(qiáng)化聽說讀寫訓(xùn)練，多聽多說多讀多寫就是學(xué)習(xí)英語的制勝法寶。
糾錯本：每個人還必須具備一個糾錯本，用來記錄自己平時所做錯的題目，包括你課后作業(yè)的錯題，課外習(xí)題的錯題，考試的錯題等等，只要是你在這個題目上出過錯，就有必要把它記錄下來，因為你很可能在這種類型的習(xí)題上再次犯錯。
零基礎(chǔ)的人學(xué)高中英語的建議
一、聽
聽力在很多省份是高考項目，盡管分值都不太高而且相對而言要簡單一些但是聽的作用遠(yuǎn)不止完成聽力題這么簡單。
任何一門語言學(xué)習(xí)，聽的方面熟悉是非常重要的。在英語上聽得好最直接受益的方面是視野。不得不說聽力好聽得懂的人，除了在詞匯量上有一個硬性的要求，在理解他人上也會取得長足的進(jìn)步。學(xué)習(xí)英語其實(shí)就根本而言是給個人提供一個國際視野的平臺，懂得不同的文化和背后的邏輯。僅僅是知道寫知道做幾道英語題是不能完整了解一門語言的魅力所在的。
二、說
中國人學(xué)成啞巴英語的現(xiàn)象其實(shí)是比較明顯的，會寫會看不會讀。說出口，或者是口語，對于大部分人而言都是沒有用的。你或許覺得，我不會從事與英語有關(guān)的行業(yè)，即使有關(guān)系也不會要求太高。沒有出國打算沒有英語的熱情等等等等原因都會讓你忽略英語的口語?？谡Z的好處其實(shí)并不用我過多贅述，我只想說明這樣一點(diǎn)，為了自身素質(zhì)，一個對得起自己想要達(dá)到的程度的素質(zhì)，請好好練習(xí)英語口語。每天早上在家大聲讀幾句就是進(jìn)步，要求自己定。對得起自己就是成功。
三、讀
高考中有一句話，得閱讀者得天下。話糙理不糙。
閱讀可能是我認(rèn)為的高考英語中最重要的部分，沒有之一。閱讀其實(shí)是一直綜合能力的體現(xiàn)，不能說是單單做題刷題就會起作用的，只是大量閱讀題確實(shí)是極其有效的方式。閱讀題的時間和頻率需要調(diào)整，本人而言每天一道閱讀加上一道完型或者改錯是非常恰當(dāng)?shù)?，時間有不同省份考試的要求，至于有排序題的省份最好也是每天一道。不用多但是不能少。
四、寫
寫作其實(shí)只有兩個訣竅
一積累
二多寫多改錯
作文分值主觀性其實(shí)還是很強(qiáng)，而且運(yùn)氣書寫都會影響，我覺得從基礎(chǔ)做起，有一手好字，一切都會迎刃而解。
就我的經(jīng)驗而講英語語文的書寫占據(jù)非常重要的位置，第一印象往往比很多好詞佳句更重要，特別大閱卷環(huán)境下。
分類一
對于語文學(xué)習(xí)比英語學(xué)習(xí)更容易的同學(xué)，你們欠缺的不是時間，不是毅力，而是興趣。高中學(xué)習(xí)其實(shí)非?，F(xiàn)實(shí)，分高就有興趣，看書有內(nèi)涵也會提升興趣。多看看英文原著，多做做題去拿分，想想自己為了語文花費(fèi)了多少心思再想想英語，你會找到一個屬于自己的學(xué)習(xí)方法的。
分類二
對于語文英語都會很難hold住的同學(xué)們，建議你們從單詞開始，從積累做起。盡管很多人很多英語學(xué)霸都這樣告訴我，單純的背單詞是沒有用處的。我們學(xué)校出國黨都在死背單詞用來在閱讀和作文里體現(xiàn)自己的水平。所以我的意思是，背單詞，要背，背的目的在于用。當(dāng)我們會用的單詞上升到一個程度，量變到質(zhì)變都能實(shí)現(xiàn)。
零基礎(chǔ)的人學(xué)高中英語的技巧
最清晰
最清晰是很有科學(xué)依據(jù)的。中國人和美國人發(fā)音的很大的不同的一個關(guān)鍵點(diǎn)，也是李陽叔叔提出來的：口腔肌肉。對于一個發(fā)音發(fā)得標(biāo)準(zhǔn)地道，需要口腔肌肉的支持。所以不斷的刺激強(qiáng)化口腔肌肉，是掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的必經(jīng)之路。而練習(xí)方法中，最有效的就是最清晰的練習(xí)。每一個發(fā)音帶入單詞和句子，不斷的重復(fù)中固定和強(qiáng)化口型。這個過程和健身很像，因為都是鍛煉肌肉。所以被稱之為：體力勞動。
最快速
最快速的練習(xí)是固定口腔肌肉的高級階段，此時基本可以駕馭口腔肌肉發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音了，但是美國人的語速是很快的，想要說得和美國人一樣，就必須再次加強(qiáng)口腔肌肉，當(dāng)提高語速的時候，很多人會出現(xiàn)嘴不聽使喚，跟不上的現(xiàn)象，就是口腔肌肉不夠強(qiáng)大，支撐不了更快的語速。
五大發(fā)音秘訣簡單說一下：長元音拉長，短元音短促有力瘦小腹，雙元音飽滿，連音略音，咬舌頭。這些是在練習(xí)口腔肌肉的過程中，需要注意的發(fā)音特點(diǎn)。
不過語音練習(xí)最重要的，要始終有一個練習(xí)的參考標(biāo)準(zhǔn)，如果脫離了這個標(biāo)準(zhǔn)，再用一三五的方法練習(xí)，就會偏離軌道，后果不堪設(shè)想。這個標(biāo)準(zhǔn)就是要不斷的聽和模仿標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音。因為我們不斷練習(xí)的貼近的標(biāo)準(zhǔn)就是語音像美國人，如若自己練習(xí)，不去反復(fù)拿標(biāo)尺衡量，只會把原來的鄉(xiāng)音更加強(qiáng)化。
模仿
在聽和模仿的過程中，模仿要占很大的比例，就是不斷的去模仿音頻中說英語的感覺，語調(diào)和語感。推薦模仿的就是近幾期集訓(xùn)營中的Obama, Opera, Hillary, Michelle Obama，Steve Jobs的各種演講非常適合模仿，再就是一些語速適中，語調(diào)好聽的電影臺詞的模仿，都有利于地道的語感的形成。
聽
學(xué)習(xí)語言，畢竟要不斷參考該語言的標(biāo)準(zhǔn)，所以聽一定要占巨大的比例。在語音模仿和之后的英文思維的建立過程中，聽都要占據(jù)一半以上的比例。前期的語音建立過程中，聽可以幫助矯正發(fā)音，形成美式的語音面貌，后期的聽也非常重要，下文會提到。
發(fā)自肺腑說兩句：語音學(xué)習(xí)，專業(yè)的訓(xùn)練很重要，前期的語音操練真是體力勞動呀，而且對于聽力不那么好的人來說，能聽出自己的發(fā)音和美國人的區(qū)別，真是有夠難的。而且每一個音標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和口型，需要千百次的固定和強(qiáng)化，而每一次都需要不斷的糾正和確定。所以有專業(yè)的操練和指導(dǎo)非常的重要。在這里真是發(fā)自肺腑和良心說一句，不差那點(diǎn)錢和時間的，建議都可以找一個相對專業(yè)的機(jī)構(gòu)，練上個幾十個到一百個小時，這種訓(xùn)練，真是很有必要的。從這一點(diǎn)上，布萊恩真的是做到極致了。無論我站在布萊恩的老師的角度，還是站在一個英語學(xué)習(xí)者的角度(本來我這兩個都是)，從師資配比，到老師上課的講解和操練的投入度，老師上課真是玩命練啊，這種帶動真是很少見到~ 用繩命在講課的我們，也希望能影響更多用繩命來提高自己的孩子們。
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