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高中女生物理應(yīng)該怎么學(xué)好

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高中女生物理應(yīng)該怎么學(xué)好

  很多女生對于物理化學(xué)都不太感興趣,多數(shù)都是弱科。那么高中女生物理應(yīng)該怎么學(xué)好?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高中女生學(xué)好物理的方法的資料,希望可以幫到你!

  高中女生學(xué)好物理的方法

  一、首先要改變觀念,初中物理好,高中物理并不一定會好

  初中物理知識相對比較淺顯,并且內(nèi)容也不多,更易于掌握。再加上初三后期,通過大量的練習(xí),通過反復(fù)強化訓(xùn)練,提高了熟練程度,可使物理成績有大幅度提高。但分數(shù)高并不等于物理學(xué)得好、會學(xué)物理。如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒有培養(yǎng)起來,再加上沒有好的學(xué)習(xí)方法,那是很難學(xué)好高中物理的。所以,首先應(yīng)該改變觀念,初中物理學(xué)得好,高中物理并不一定會學(xué)得好。所以應(yīng)降低起點,從頭開始。

  二、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣

  興趣是思維的動因之一,興趣是強烈而又持久的學(xué)習(xí)動機,興趣是學(xué)好物理的潛在動力。培養(yǎng)興趣的途徑很多,從學(xué)生角度:應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系,息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象,用到了很多的物理知識,如:說話時,聲帶振動在空氣中形成聲波,聲波傳到耳朵,引起鼓膜振動,產(chǎn)生聽覺;喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時,大氣壓幫了忙;走路時,腳與地面間的靜摩擦力幫了忙,行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成;淘米時除去米中的雜物,利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中,看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識地在實際中聯(lián)系到物理知識,將物理知識應(yīng)用到實際中去,使我們明確:原來物理與我們聯(lián)系這樣密切,這樣有用。可以大大地激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。

  從老師角度:應(yīng)通過生動的學(xué)生熟悉的實際事例、形象的直觀實驗,組織學(xué)生進行實驗操作等引入物理概念、規(guī)律,使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);結(jié)合教材內(nèi)容,向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用,使學(xué)生看到物理的用處,明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用;根據(jù)教材內(nèi)容,經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事;根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強的問題等等。老師從這些方面下功夫,也可以使學(xué)生被動地對物理產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。

  三、在課堂上,提高聽課的效率是關(guān)鍵

  學(xué)習(xí)期間,在課堂中的時間很重要。因此聽課的效率如何,決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個方面:

  1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性

  預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點,就是聽課的重點;對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識,可進行補缺,新的知識有所了解,以減少聽課過程中的盲目性和被動性,有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平,預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力

  2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注,不能開小差

  全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”,精力便會高度集中,課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注,不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息,不應(yīng)做過于激烈的體育運動或激烈爭論或看小說或做作業(yè)等,以免上課后還氣喘噓噓,想入非非,而不能平靜下來,甚至大腦開始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準備和精神準備。

  3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾

  老師講課開頭,一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié),結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要

  4、作好筆記

  筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點,難點等作出簡單扼要的記錄,記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。

  5、要認真審題。

  理解物理情境、物理過程,注重分析問題的思路和解決問題的方法,堅持下去,就一定能舉一反三,提高遷移知識和解決問題的能力。

  高中女生學(xué)好物理的建議

  1、做好及時的復(fù)習(xí)

  上完課的當天,必須做好當天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記,而最好是采取回憶式的復(fù)習(xí):先把書、筆記合起來回憶上課時老師講的內(nèi)容,例如:分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開書和筆記本,對照一下還有哪些沒記清的,把它補起來,就使得當天上課內(nèi)容鞏固下來了,同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何,也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施

  2、做好章節(jié)復(fù)習(xí)

  學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進行階段復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)方法也同及時復(fù)習(xí)一樣,采取回憶式復(fù)習(xí),而后與書、筆記相對照,使其內(nèi)容完善,而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)

  3、做好章節(jié)總結(jié)

  章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分

  本章的知識網(wǎng)絡(luò):主要內(nèi)容,定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等

  自我體會:對本章內(nèi),自己做錯的典型問題應(yīng)有記載,分析其原因及正確答案,應(yīng)記錄下來本章覺得最有價值的思路方法或例題,以及還存在的未解決的問題,以便今后將其補上

  4、做好全面復(fù)習(xí)

  為了防止前面所學(xué)知識的遺忘,每隔一段時間,最好不要超過十天,將前面學(xué)過的所有知識復(fù)習(xí)一篇,可以通過看書、看筆記、做題、反思等方式

  中學(xué)女生物理學(xué)習(xí)障礙的原因

  1女生物理學(xué)習(xí)障礙的分類

  心理障礙:自我評價低,自我要求低,懼學(xué),厭學(xué),在學(xué)習(xí)中不能正確歸因。

  思維障礙:邏輯思維能力差,不善于分析、推理,容易形成思維定勢。

  方法障礙:對學(xué)過的知識死記硬背,不重視理解,不善于歸納、總結(jié),不能舉一反三。

  2中學(xué)女生物理學(xué)習(xí)障礙的原因

  中學(xué)女生物理學(xué)習(xí)的心理障礙主要來源于社會上甚至于家長中普遍認為的“學(xué)數(shù)理化,女生不如男生”的觀點。女生擅長具體形象思維,但抽象邏輯思維能力較弱,思維易受暗示,缺乏獨立性和批判性易墨守成規(guī)而形成思維定勢。高中物理的特點是對分析、推理、綜合等邏輯思維能力要求較高,一些概念、規(guī)律較為抽象,女生不易理解。

  3排除中學(xué)女生物理學(xué)習(xí)障礙的途徑和方法

  教師應(yīng)注意及時幫助女生進行心理障礙的調(diào)適,樹立她們學(xué)好物理的信心。首先可以給學(xué)生介紹一些女科學(xué)家的卓越事跡和巨大成就,其次可以以學(xué)校的女物理教師和同學(xué)中物理成績優(yōu)秀的女生為例,從偉人到平凡人,破除學(xué)生“女不如男”的觀點,讓女生確信自己可以學(xué)好物理。

  教師在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)女生學(xué)習(xí)物理的興趣,激發(fā)她們的學(xué)習(xí)動機。就物理學(xué)科而言女生往往興趣不高,沒有興趣就談不上學(xué)好物理。因此教師應(yīng)從培養(yǎng)女生興趣人手,讓女生樂學(xué)、愿學(xué)、主動地學(xué)。教師可以利用新課引入、演示實驗、教材中的思考與討論等創(chuàng)設(shè)問題情景,然后鼓勵她們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn),最后解決問題,

  教師利用女生所擁有的優(yōu)勢進行教學(xué)也是幫助女生排除學(xué)習(xí)障礙的有效途徑。女生的觀察力較男生更敏銳、細致和全面,對具體事物的記憶較為準確,因此對一些較抽象的內(nèi)容教師可以設(shè)計一些簡單的實驗加以說明。女生更擅長形象思維,教師在授課時盡可能地把抽象的知識與具體的事物結(jié)合起來多舉實例,使知識形象化、具體化,多給女生感性認識再逐漸上升為理性認識。

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