高三基礎不好怎么學好數(shù)學
對高中學生而言，高三無疑是最重要的學習階段。所以在高三要掌握好各科的學習方法，特別是數(shù)學。以下是學習啦小編分享給大家的高三學好數(shù)學的方法的資料，希望可以幫到你!
高三學好數(shù)學的方法一、知識上的準備
華羅庚說我們要將書越讀越薄，意思是只有抓住書中問題的主干和脈絡，才能對全書內(nèi)容有一個清晰的認識，才能統(tǒng)覽全局，高屋建瓴地認識問題。經(jīng)過高一、高二兩年分章分節(jié)一點點的學習，同學們已經(jīng)積累了很多的知識，但這些知識是零碎的，不成體系。高三復習的任務之一就是要將這些散亂的知識進行歸納整理，建立起各知識點之間的聯(lián)系，形成知識體系和網(wǎng)絡。
1、建立知識網(wǎng)絡首先立足于章節(jié)?或單元知識。各章節(jié)的知識有其自身的結構，同一章節(jié)的知識聯(lián)系相對而言更緊密一些，具有一定程度的獨立性。在第一輪復習中，同學們應在弄清各章節(jié)的基本概念、基本規(guī)律的基礎上，掌握本章節(jié)的基本方法和基本技能，理解知識方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，建立起本章節(jié)的知識網(wǎng)絡。
2、在形成章節(jié)知識網(wǎng)絡的基礎上，形成跨越章節(jié)的內(nèi)容之間的聯(lián)系，建立學科內(nèi)某些板塊知識的網(wǎng)絡結構。當我們復習了多個章節(jié)或第一輪復習結束的時候，就可以將書中多個章節(jié)整合為一個板塊，這一板塊可以以某個物理量，也可以以某一重要規(guī)律作為紐帶進行聯(lián)系。
3、從不同的角度建立貫穿全部內(nèi)容的規(guī)律、技巧和方法上的聯(lián)系。隨著同學們對復習內(nèi)容的深入理解，逐步掌握概念規(guī)律、方法和技巧之間的內(nèi)在聯(lián)系，我們就可以從不同角度梳理這些聯(lián)系，形成學科思維，提高自己的科學素質(zhì)。
4、注重基礎知識的理解和掌握?；A知識是構建科學素質(zhì)的磚瓦，脫離基礎知識奢談發(fā)展能力無異于無本之木，無源之水，因此在第一輪復習過程中，要扎扎實實地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實處，認真閱讀教材，聽老師的講解，作好課堂筆記，結合復習資料，對基礎知識加深理解，準確掌握知識的內(nèi)涵和外延，融會貫通，力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”，任何時候需要，都能快速準確地反映出來。
5、正確處理好教材與資料的關系。教材是《教學大綱》和《考試大綱》的具體體現(xiàn)，在總復習中的重要地位是其它任何資料無法替代的。復習的過程中，建議同學們按照復習的進度，認真閱讀教材，全面準確地把握本章節(jié)的基本概念和基本規(guī)律，然后根據(jù)教師的講解，結合復習資料，通過閱讀和適當?shù)木毩?，對概念?guī)律進行深入理解，在練習的過程中遇到概念不清、規(guī)律理解困難的時候，要返回教材，認真閱讀相關部分的敘述，反復揣摸，解決遇到的困難。
6、注意拓展延伸，培養(yǎng)學科思維能力。根據(jù)高考命題以“知識立意”向以“能力立意”轉(zhuǎn)換的特點。在抓好基礎知識的前提下，培養(yǎng)解決問題的能力就顯得尤為重要了，各個學科考查的能力有共同的，也有這一學科特有的。
高三學好數(shù)學的方法二、心理上的準備
健康積極的心態(tài)是提高復習效率的重要保證，也是高考成功的關鍵，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)與科學素質(zhì)的培養(yǎng)同樣重要，特別對同學們今后的發(fā)展也將起到不可低估的作用。
1、善于調(diào)整心態(tài)。長時間高強度的學習不免使人感到枯燥乏味，身心倦怠，剛進入高三時信心十足、精神飽滿的狀態(tài)逐漸消散，這個時候特別需要同學們注意調(diào)節(jié)身心，安排時間進行適度的體育鍛煉和調(diào)節(jié)，堅持有規(guī)律的生活，做到張弛有度。同時還要根據(jù)自己的實際情況，腳踏實地進行復習，肯定自己的進步，同時找出存在的問題及時彌補，自覺地控制自己，以明確的目標良好的意志力調(diào)節(jié)自己，愉快地投入到下一階段的復習中去。
2、善納人言，主動與家長、老師、同學交流討論。在高三復習中，難免會遇到生活、思想、學習上的困難，同學們應該敞開心扉將你的煩惱告訴你的父母或你所親近的老師。作為長輩，他們有較豐富的人生經(jīng)歷，會力盡所能地幫助你，打開你的癥結，他們的鼓勵和關愛會使你愁云盡散，獲得前進的動力。此外，還要多和同學交流學習方法和心得，談談自己的理想，也可以就某些問題展開討論，理越辨越明，同學的一席話可能會使你茅塞頓開，豁然開朗。通過討論，可能會發(fā)現(xiàn)問題的多個側面，對于知識拓展、延伸極有好處。
其中，心理是基礎，方法是保障。有了健康積極的心理狀態(tài)，再采用適應的復習方法，必將取得良好的復習效率，從而在高考中取得優(yōu)異的成績。
高三學好數(shù)學的方法三、精神上的準備
自信是成功的第一秘訣。
有人說：“命運一半掌握在上帝手中，另一半掌握在我們自己手中。成功就是用我們自己手中的這一半去贏得上帝手中的另一半。”我們手中的這一半是什么?那就是我們的潛能，我們的自信!科學家研究發(fā)現(xiàn)：“大部分人只發(fā)展了他們潛在能力的1/10，與應當取得的成就相比，我們不過是半醒著。我們只利用了我們身心資源的很小的一部分……”“實際上絕大多數(shù)人，一定有可能比現(xiàn)實中的自己更偉大一些，只是缺乏一種不懈努力的自信。”
別人能做到的事情為什么“我”不能做到?“天生我材必有用”，如果我們能夠接受既成事實，不掩飾自己的缺點，很好地利用“我”的特點，發(fā)現(xiàn)和運用自己所擁有的條件，我們就會創(chuàng)造一個真正勝利的自我。
也許大家都很能夠明白自信的重要性，可是總有一些不如意的事情發(fā)生，打擊自己，使自己那脆弱的心靈倍受挫折，如果你認為自己被打倒了，那么你就真的被打倒了;如果你認為自己仍屹立不倒，那你就真正地屹立不倒!為什么?因為你的不自信使自己失去了斗志，你根本不想拼，你能贏?所以在現(xiàn)在緊張的高三復習過程中，首先我們要自信，然后才有可能成功。
在這么多次大大小小的考試中，在父母、老師、朋友、同學的比較和期望下，要想永葆自信的良好心態(tài)是比較困難的，可是，你是誰?!你是優(yōu)秀的，這一點從你一出生就證明了，千軍萬馬已經(jīng)殺出來的你是不平常的，所以我要告訴你一些如何保持自信的方法。
第一，適當調(diào)整對高考的期望值。
所謂對高考的期望值，包括兩個方面：
一是對高考在人生中所處的地位的期望。對高考在人生中的地位的過高期望，是我們這個社會所造成的一個誤區(qū)。高考在人生中重要嗎?重要!高考是人生中的唯一嗎?不是。還有很多重要的事情是跟高考一樣的，甚至還要重要。
雅訊網(wǎng)絡通過對一些高收入的外企白領階層的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高學歷并不與高收入劃等號，高薪收入者的基本素質(zhì)上的優(yōu)勢才是他們獲得高薪的關鍵。概括起來，目前高薪收入者大多具有如下基本素質(zhì)：首先應具有良好的人際關系處理能力。其次是具有優(yōu)秀的品質(zhì)。諸如忍耐性強、不頤指氣使等等。第三是刻苦的敬業(yè)精神。第四是具有不斷學習的進取精神。
如果將高考在人生中的地位期望的過高，就會產(chǎn)生過高的焦慮，而且以后也可能失望太大。
二是對自己高考成績的期望。面對一個明顯不可能完成的任務盲目自信是自卑的一種極端表現(xiàn)。高考的目標應當是發(fā)揮出自己的正常水平，力求不留遺憾。那么這個“正常水平”怎么定?我們經(jīng)過努力能夠達到的高于我們現(xiàn)在水平的那個就是!你也可以將高考總目標分成幾部分，一部分一部分地實現(xiàn)、完成，最終達成最高目標，不要總是仰望高考總目標然后嘆氣、妄自菲薄。
第二， 進行積極的自我暗示。
在心理學上，有一個“自我實現(xiàn)的預言”效應。所謂“自我實現(xiàn)的預言”效應是這樣一種現(xiàn)象：起初只是一個預言(而不一定是事實)，但是由于個體或群體都預期這一預言將會實現(xiàn)，所以他或他們的行為就會因此顯示出某種傾向性，而正是這種傾向性致使該預言得以實現(xiàn)。從表面上看，是語言的準確，但實際上是由預言引發(fā)的人的心理作用，再導致其心理或行為上的傾向性，從而使原先并無必然性的一個預言最終真的自動實現(xiàn)了。(耶穌)
如果一個人總是自怨自艾，沒有信心，那么在他的大腦熒屏上出現(xiàn)的自我形象是一幅無能的、垂頭喪氣的樣子，這種形象給個體造成心理緊張，使本來能夠做好的事情都失敗了，于是更加重了個體的不自信，自卑導致失敗，失敗導致更自卑，形成惡性循環(huán)。
那么，同樣的，我們是可以利用“自我實現(xiàn)的預言”效應的。為了自信心更好的樹立，我們可以對自己進行“積極的暗示”，也就是多用肯定的、正向的詞語，而不是否定的、消極的詞語，對自己進行暗示。
第三，保持樂觀情緒。
樂觀不僅愉悅身心，而且提高工作效率。有玩即時戰(zhàn)略游戲的同學肯定知道這個道理，如果你給你的兵(市民)好處多，他們的士氣(工作效率)就高漲。隨著復習的進行，可能你很長時間處于一種緊張壓抑的苦悶狀態(tài)了吧?也許你忽略了很多生活中美好的東西，但是樂觀幽默一定要帶在身邊。
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