大一英語零基礎怎么學英語
大一英語零基礎怎么學英語
英語零基礎的同學是不是很羨慕能說一口地道又流利英語的同學呢?那么，英語零基礎的同學該如何學習呢?以下是學習啦小編分享給大家的大一英語零基礎學英語的方法的資料，希望可以幫到你!
大一英語零基礎學英語的方法
1：瀏覽英國每日郵報網(wǎng)站，不會的就記在一本筆記本A上，記句子，別光記單詞，這樣可觸發(fā)記憶。每天閱讀時間自己定，這就是積累單詞。
2：新概念每課單詞，只要你不會的就記在另一本筆記本B上，每課詞組記在C筆記本上
3：OK，現(xiàn)在有三本筆記本，A，B，C。
A筆記本：上面的單詞是用來積累單詞量的，背的時候只需要知道意思和發(fā)音，所以我們只需要花費很少的時間去背和復習(關(guān)鍵：不要去背拼寫，還記得我教你學發(fā)音嗎?大多數(shù)單詞只要會發(fā)音就會拼寫，長的單詞分音節(jié)背(音節(jié)會在發(fā)音教程中學到)，這也是外國人學習的方法)通過1，提高了閱讀水平，單詞量，了解外國發(fā)生的事情和看他們的評論，這就是給自己營造一個氛圍。但是很遺憾大部分上面的單詞你是不會用的，別著急，這里的單詞只是用來閱讀的。
B，C筆記本：上面的單詞和詞組是實際使用的，每個詞，你必須知道如何使用，完全理解它的意思。這樣你才能說，寫。
4：關(guān)于背，我說了沒什么速背秘訣，但是我們可以在學習新概念的時候基本省略所謂“背”的步驟。A筆記本上的單詞不存在背，換種說法就是一撇，關(guān)鍵是新概念的單詞，要精學，那如何省去背的步驟，下面會涉及。
5：關(guān)于復習，復習很重要!很負責地告訴大家，在A本筆記上的單詞，當天學習的單詞，大概第3天就全忘了，如果復習，過了5天就全忘了，這是什么：記憶曲線!但是我們需要去制定一個嚴格的表格，每天都去復習即將忘記的嗎?NO!我試過了，那會耗費你很大的精力，最好的方法就是空下來就去翻翻筆記本，去背背，充分利用零碎的時間，而且你的心態(tài)會變很不錯哦。而對于B，C筆記本，由于我們是精學，所以要嚴格一點，尺度你自己把握。
6：總結(jié)重點，A筆記本的單詞量大，但是學習的要求不高，重點是反復看。B，C筆記本的單詞量少，但是要精學，會使用。在學習的時候一定明確目的-------精學還是泛學。
大一英語零基礎學英語難點分析
(1)單詞：記得不太清楚了，從第二冊后半部開始基本上每一課都有生詞(也就是之前課文中不曾出現(xiàn)，并且也不存在本課生詞表的單詞)
(2)語法：課文注釋基本上只占一課語法的10-20%(這還說多了)，如果你覺得光看課文注釋就能理解，洗洗睡吧少年。
(3)怎么學：背下來?讀幾遍?背真的有用嗎?讀幾遍就能理解意思了?
大一英語零基礎學英語的發(fā)音技巧
一、失音(不完全爆破)
由于失去爆破是失音的一種現(xiàn)象，摩擦音也會被失去，所以統(tǒng)稱為失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻礙，把氣流堵在里面，但不爆破，稍作停頓，直接發(fā)出相鄰的輔音。失去爆破6個爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/。規(guī)則：
發(fā)生在單詞內(nèi)部的不完全爆破如：bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括號中的輔音字母對應的輔音音素/k/，/t/，/p/稍作停頓，沒發(fā)出音來。
發(fā)生在單詞之間的不完全爆破不完全爆破在兩個相鄰單詞之間出現(xiàn)的情況非常多。
爆破音中的任何兩個爆破音相鄰時，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。
舉例：
The girl in there(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus fromthe fa(c) tory is full of people.
爆破音中的任何一個后接摩擦音/f/， /s/，/W/，/T/時，前面的爆破音失去爆破。
舉例：
Goo(d) morning,Mr. Bell.
Uncle Li’sfa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /時，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④爆破音后接/m/， /n/， /l/時，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。
失音的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號：~)
二、重音
1、重音發(fā)音技巧
每一個英文單詞如果有多個音節(jié)，或者一個句子中有多個音節(jié)，那么至少有一個音節(jié)是發(fā)重音的，當重音放在某個單詞或音節(jié)的時候，這個詞或者音節(jié)中的母音要發(fā)得重，發(fā)得長一點。當重音沒有放在某個音節(jié)的時候，通常它其中的母音要發(fā)得輕一點，短一點，并且一般會變音成為或，例如 purpose, 正常音標為，而實際發(fā)音為 ; banana,其中ba 與最后音節(jié)na 發(fā)音短而輕，中間音節(jié)的母音a讀得重而長。例句： I didn’t do it on purpose。
2、重音的位置
一般情況下，句子中的名詞、動詞、形容詞、副詞，these (those)， why (what, which, wh*，……)需要重讀;句子中的功能性單詞(冠詞a, the等， 指代詞I, he, she, his, her, your, my等， 位置介詞in, on, behind等， 連詞and, but等， 助動詞do, dose等)。但在句子中，如果為了特殊強調(diào)某項內(nèi)容，那么不受上述規(guī)則的限制。
3、重音對詞義的影響
句子中的單詞，如果發(fā)重音時，一般該單詞發(fā)的重而長。單詞內(nèi)部重音位置的不同，會影響詞的性質(zhì)。當重音放在第一個音節(jié)時，通常該詞為名詞或形容詞，當重音放在后面的音節(jié)時，通常該詞為動詞，例如： ’permit, n 通行證，許可證; per’mit, v，被允許; ’perfect, adj, 完美的，per’fect, vt, 改善，使…完美。
4、清(濁)輔音對母音發(fā)音的影響
在有聲子音(濁輔音)前，母音通常發(fā)得比較長，在無聲子音(清輔音)前，母音通常發(fā)得比較短，例如： eyes & ice， seed & sit等等的區(qū)別。這也是聽力中區(qū)別單詞的技巧
can & can’t發(fā)音區(qū)別
I can help you 重音放在help上; can’t help you 重音放在can’t上，發(fā)音依然為can, 但隨其后的 ’t 做稍微停頓。 I can help you，如果把重音放在can 上，外國人會誤認為不能幫他。
thirteen & thirty發(fā)音區(qū)別
Thirteen 重音在thir’teen, thirty重音放在第一個音節(jié)上 ’thirty。
5、助動詞重音
當為了強調(diào)某個動詞時，一般會重讀前面的助動詞，如果前面沒有助動詞，需要添加助動詞do然后重讀，eg. He has (重讀) done his work, 為了強調(diào)他“做”; he spoke, 為了強調(diào)他確實說話了，應該為 he did (重讀) speak。
6、音的同化
音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式：
輔音[d]與[j]相鄰時，被同化為[dэ]：Would you....?
輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫]： Can’t you:。。。。?
輔音[s]與[j]相鄰時， 被同化為[∫]： Miss you
練習方法：找一盒老外讀的標準磁帶，在錄音機里不停頓地播放。然后你看著文字稿，亦步亦趨地跟著他的節(jié)奏讀。這時候，充分調(diào)動你的耳朵，適應外國人的語音語調(diào)，還要像個回聲筒似地反映出來。久而久之，當你習慣了老外的節(jié)奏，只要具備5000個基本單詞，就能應付一般的對話。
猜你喜歡：