大學(xué)畢業(yè)后怎么學(xué)英語作文
很多人在學(xué)校的時(shí)候從來就沒有接觸過真正的英文寫作，在他們的心目中，英語寫作就等于“背幾個(gè)句型”并且進(jìn)行生硬的套用，所以他們在寫作能力上的巨大缺陷顯現(xiàn)的淋漓盡致，等到 大學(xué)畢業(yè)后想要再學(xué)習(xí)英語就顯得很有難度。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的大學(xué)畢業(yè)后學(xué)英語作文的方法的資料，希望可以幫到你!
大學(xué)畢業(yè)后學(xué)英語作文的方法
第一，詞匯儲備是基礎(chǔ)。平時(shí)注意積累同義詞，并體會它們之間細(xì)微的差別。首先保證詞匯量，有了量的基礎(chǔ)才能有準(zhǔn)確性和具體性。
第二：語法是萬變之源
比如，現(xiàn)在分詞過去分詞及各種從句的靈活運(yùn)用，主動(dòng)被動(dòng)的轉(zhuǎn)換，虛擬語氣表達(dá)的特殊感情，都是寫作的基本技巧。而語法錯(cuò)誤將使文章的水準(zhǔn)大打折扣。語句的靈活多樣都能從語法的學(xué)習(xí)中獲得。
第三：模仿與修改
模仿是一個(gè)很實(shí)用并較快見效的方法，先把范文自己翻譯成中文，再對著自己的翻譯寫成英文，將自己所寫和原文進(jìn)行比較。用這種方法，少則掌握個(gè)別詞匯句式的用法，多則培養(yǎng)純正的英語思維表達(dá)方式?；蛘叨ㄒ粋€(gè)領(lǐng)域，進(jìn)行專注的模仿，并不斷的修改，修改，修改(如果有教育層次較高的母語朋友協(xié)助，效果最佳)任何技能的習(xí)得都需要反復(fù)練習(xí)來鞏固。
第四：多讀
首推報(bào)刊雜志，有人會推薦經(jīng)濟(jì)學(xué)人，紐約時(shí)報(bào)等高大上的專業(yè)嚴(yán)肅媒體的文章。我覺得這些媒介并不是適合所有的人，而且對于訴求和基礎(chǔ)不同的人，這些專業(yè)的媒體容易給讀者產(chǎn)生挫敗感，從而影響學(xué)習(xí)的熱情。那么該要讀什么呢?最好的老師莫過于興趣，每個(gè)人都有自己的興趣，而你的興趣一定在英文世界里有相應(yīng)的報(bào)刊。比如說八卦，時(shí)尚，美食什么的
多寫
無論是技巧，還是韻律，都還是要通過寫作本身來訓(xùn)練。寫技術(shù)報(bào)告，開一個(gè)英文的博客，在Twitter用英文發(fā)貼，或者找機(jī)會發(fā)英文郵件，都是很好的訓(xùn)練機(jī)會。這個(gè)時(shí)候不要被"writing block"阻撓，不要被自己的完美主義困擾，要有一種豁出去、厚臉皮、無所謂我就是要亂寫的心態(tài)。寫得多了，你自然而然的會想著如何去改進(jìn)自己的英文寫作水平的。
多聽
多聽聽，不僅鍛煉自己的英語聽力，還能幫助自己很好的英語寫作，從中學(xué)習(xí)他們的語法。
大學(xué)畢業(yè)后學(xué)英語作文的技巧
首先，審題，條理清楚
保證不跑提示寫作當(dāng)中第一任務(wù)，第二個(gè)重要任務(wù)就是要做到條理清楚。對于議論文來說，正反面要清楚，對于說明文來說條理要清楚，對于描述文來說，誰干什么要清楚。
寫主題句
主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可得及格分。寫主題句嘴保險(xiǎn)的方法就是把中文提綱的各句譯成英語。
問題闡述
適當(dāng)用被動(dòng)替換主動(dòng)，這樣能更客觀地反映事實(shí)。
一句話用不同的句式來表達(dá)
為了加強(qiáng)同學(xué)們對語法知識在寫作中的靈活應(yīng)用
盡量復(fù)雜作文中的句式
長句采用的特殊語法包括：賓語從句+分詞結(jié)構(gòu)做插入語+分詞作后置定語(issued)+被動(dòng)語態(tài)+原因短語+定語從句。
保證作文符合字?jǐn)?shù)要求的十二句作文法
作文120-150個(gè)字，考生一般都希望作文達(dá)到字?jǐn)?shù)而又不至于寫得太多，因?yàn)閷懙锰嘁环矫姹┞蹲约赫Z言上的弱點(diǎn)，另一方面又會占用過多的時(shí)間。寫得太多還易跑題，一個(gè)有效的方法就是十二句作文法。
大學(xué)畢業(yè)后學(xué)英語作文策略
提問策略：
拿到一個(gè)作文題時(shí)，可以試著圍繞這個(gè)題目提一些問題。通常的問題包括What，Who，How和Why等。把這些問題的答案串起來，從中選擇比較有意思的內(nèi)容，有助于打開思路。
增加積極詞匯策略：
詞匯分為消極詞匯和積極詞匯兩種。消極詞匯指僅認(rèn)識(即讀和聽)的詞匯;積極詞匯指不但認(rèn)識，而且能產(chǎn)出(即說和寫)的詞匯。有時(shí)候，有些能讀懂或聽懂的單詞，自己說和寫的時(shí)候卻想不出來了。為了讓更多的消極詞匯轉(zhuǎn)化成積極詞匯，需要加強(qiáng)產(chǎn)出性訓(xùn)練，即加強(qiáng)說和寫的練習(xí)。
提高語法策略：
語法和句法上的問題都需要專門學(xué)習(xí)基本的語法知識，如常見的時(shí)態(tài)(現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過去時(shí)態(tài))和常見的復(fù)合句的句型，應(yīng)該掌握。如果知識不夠牢固，可以參考語法學(xué)習(xí)資料，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一遍。但不主張?jiān)谡Z法上摳得太細(xì)。
模仿策略：
句法的提高可以模仿閱讀材料或作文范文的句法。在閱讀或在學(xué)習(xí)英文范文時(shí)，要特意留心這些文章所用的句法，特別是復(fù)雜一點(diǎn)的句法，注意其用法，借鑒到自己的寫作中來，由模仿逐漸過渡到自由應(yīng)用。
關(guān)鍵詞策略：
寫作文時(shí)，不要急于動(dòng)筆，而是要先仔細(xì)閱讀作文題，抓住作文題的關(guān)鍵詞，徹底弄清楚題目的意思。然后，圍繞著關(guān)鍵詞列出一個(gè)作文提綱，確定段落的詳略安排。重點(diǎn)段落詳細(xì)一些，開頭和結(jié)尾簡單一些。
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