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初中生怎么學(xué)好物理化學(xué)

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初中生怎么學(xué)好物理化學(xué)

  有的同學(xué)感到物理化學(xué)難學(xué)?其實(shí),就初中物理化學(xué)而言難度并不大,之所以覺得難學(xué),多是因?yàn)闆]有掌握學(xué)習(xí)物理化學(xué)的方法和技巧,如果我們掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就能減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中生學(xué)好物理化學(xué)的方法的資料,希望大家喜歡!

  初中生學(xué)好物理化學(xué)的方法

  1 、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

  有興趣有計(jì)劃是前提

  有學(xué)習(xí)的想法是必要保證

  有較濃學(xué)習(xí)氣氛是中心環(huán)節(jié)

  2 、掌握學(xué)習(xí)方法

  學(xué)習(xí)雖有天分之說但只要付出了你就是那個(gè)有天分的人。學(xué)習(xí)不能死板尤其是其他他功課,物理化學(xué)都主要是背沒打好基礎(chǔ)沒問題只要現(xiàn)在努力照樣可以把他學(xué)好,學(xué)習(xí)不能光靠上課聽課后要多做多問把大腦充分打開想象空間,多思考,課外可以借助工具書來預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)練習(xí)等提高學(xué)習(xí)效率。

  3 、深入探究,勤學(xué)多思

  遇到不懂的問題應(yīng)該去思考而不是退縮真正解答不出來就去問老師然后來解答。老師布置的任務(wù)應(yīng)該努力去完成。老師講難題時(shí)不能照搬照抄而要先聽懂為主之后獨(dú)立完成。

  4、 實(shí)踐理解

  物理化學(xué)大多都是生活中的一些現(xiàn)象上課有一些聽不懂的可以回家自己做實(shí)驗(yàn),這樣可以增強(qiáng)吸收能力便于自己不理解某些現(xiàn)象,回家做了實(shí)驗(yàn)上課就不會(huì)理解不了便于學(xué)習(xí)。

  5 、總結(jié)

  1、有學(xué)習(xí)的想法

  2、課前做好預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)

  3、克服困難,力求上進(jìn)

  4、善于思考多動(dòng)腦筋與實(shí)際想結(jié)合

  初中生學(xué)好物理的方法

  一、學(xué)好物理首先要重視基礎(chǔ)知識的理解和記憶?;A(chǔ)知識包括三個(gè)方面的內(nèi)容:即基本概念(定義),基本規(guī)律(定律),基本方法。要理解和掌握好物理概念,就要研究和思考這個(gè)概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?學(xué)到什么程度才能稱為真正理解呢?理解的標(biāo)準(zhǔn)是對每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”問題;對一些相近似易混淆的知識,要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題.在理解的基礎(chǔ)上,用科學(xué)的方法,把學(xué)過的大量物理概念、規(guī)律、公式、單位記憶下來,成為自己知識信息庫中的信息。前面學(xué)過的知識,是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)過的東西記住了,到時(shí)才能從大腦信息庫中將信息提取出來。反復(fù)自我檢查,反復(fù)應(yīng)用,是鞏固記憶的必要步驟。有人以為,理解了就一定能記住,這是對人的思維和記憶規(guī)律的誤解。一個(gè)人的一生見過、理解過無數(shù)的事物,但只有那極少數(shù)(有人統(tǒng)計(jì)認(rèn)為不足5%)經(jīng)常反復(fù)作用在我們頭腦中,而且是反復(fù)應(yīng)用的事物,我們才能記住。所以每次課后的復(fù)習(xí),單元復(fù)習(xí),解題應(yīng)用,實(shí)驗(yàn)操作,學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)等,都應(yīng)有計(jì)劃做好安排,才能不斷鞏固自己的記憶。

  二、重視常規(guī)學(xué)習(xí)

  (1)研讀課本。

  軍隊(duì)不打無準(zhǔn)備之仗,學(xué)習(xí)物理也是如此。新學(xué)期的書發(fā)下來,希望你能夠拿起物理課本,翻開美如畫的篇章,順著目錄,大致了解本學(xué)期的內(nèi)容;每章、每節(jié)上課前,再次提前預(yù)習(xí),你心存大量疑惑,等待在課堂上與老師一起揭開謎底;復(fù)習(xí)時(shí),課本要一遍又一遍地反復(fù)復(fù)習(xí),“讀書百遍,其義自現(xiàn)”,而且每一次你都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。

  (2)認(rèn)真聽講。

  天才不是天生的。無論是新課、實(shí)驗(yàn)課,還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課,每一個(gè)“考試狀元”都能充分利用課堂時(shí)間,聚精會(huì)神聽講,緊跟老師思路,積極思考,不時(shí)勾畫出重點(diǎn),標(biāo)注仍不清楚的,或者記錄又產(chǎn)生的新疑問,這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程,不斷鞭策自己,堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)信念,堅(jiān)持不懈,才能到達(dá)“會(huì)學(xué)”和“學(xué)會(huì)”的境界。

  (3)自我督查。

  習(xí)題是鞏固、復(fù)習(xí)是系統(tǒng)、考試是檢驗(yàn)。每一次作業(yè)、每一次考試,獨(dú)立完成,認(rèn)真審題,仔細(xì)計(jì)算,精煉結(jié)論,全面思考,規(guī)范答題;及時(shí)訂正,不懂就問,學(xué)會(huì)歸納,一題多解,舉一反三,多題歸一。

  三、掌握科學(xué)的思維方法。物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等,在物理學(xué)習(xí)過程中,形成物理概念以抽象,概括為主,建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主,而分析綜合與比較的方法滲透到整個(gè)物理思維之中,特別是解決物理問題時(shí),分析綜合方法應(yīng)用更為普遍,如下面介紹的順藤摸瓜法,發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn).

  (1)順藤摸瓜法,即正向推理法,它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。這種方法在大多數(shù)的題目的分析過程都用到。

  (2)發(fā)散思維法,即從某條物理規(guī)律出發(fā),找出規(guī)律的多種表述,這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如,從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā),推出如下結(jié)論:串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大,越并越小”,串連電路電壓與電阻成正比,并聯(lián)電路電流與電阻成反比。

  (3)逆推法,即根據(jù)所求問題逆推需要哪些條件,再看題目給出哪些條件,找出隱含條件或過度條件,最后解決問題。

  四、重視對所學(xué)知識的應(yīng)用和鞏固,要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。對課堂上剛學(xué)過的新知識,課后一定要把它的引入,分析,概括,結(jié)論,應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧,并與大腦里已有的相近的舊知識進(jìn)行對比,看看是否有矛盾,否則說明還沒有真正弄懂。這時(shí)就要重新思考,重新看書學(xué)習(xí).在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,要即時(shí)完成作業(yè),有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí),以檢驗(yàn)掌握知識的準(zhǔn)確程度,鞏固所學(xué)知識。要善于把學(xué)到的物理知識運(yùn)用到實(shí)際中去,不注意知識的運(yùn)用,你得到的知識還是死的,只有通過具體運(yùn)用,才能擴(kuò)展和加深自己對知識理解,學(xué)會(huì)對具體問題具體分析,提高分析和解決問題的能力。

  初中生學(xué)好化學(xué)的方法

  進(jìn)入初三后,同學(xué)們將會(huì)接觸一門新的基礎(chǔ)自然科學(xué)———化學(xué)。同學(xué)們需要在在短短的半年時(shí)間里,學(xué)完一年的化學(xué)課程,所有同學(xué)的起點(diǎn)都一樣,不存在基礎(chǔ)問題,所以一開始一定要建立能學(xué)好化學(xué)的信心。

  1、提前預(yù)習(xí),合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,初二升初三暑假是中考前最長的可自由支配時(shí)間,同學(xué)們一定要利用開學(xué)前的這段時(shí)間,對化學(xué)課本進(jìn)行預(yù)習(xí),了解一些基本的化學(xué)概念,熟悉一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。對初三的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的開端,最好能做一些比較簡單的輔助性練習(xí),一方面可以提升學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;另一方面還可以深層次的理解概念。

  2、理解雙基,掌握化學(xué)用語,所謂“雙基”即指化學(xué)基本概念和基本理論,是化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要組成部分,也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。所謂“化學(xué)用語”是指化學(xué)科學(xué)在交流、描述及表達(dá)物質(zhì)變化過程中常用到的一些化學(xué)術(shù)語,如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等,要能熟練掌握,靈活運(yùn)用。

  3、立足結(jié)構(gòu),了解物質(zhì)性質(zhì),化學(xué)研究的對象是物質(zhì),物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì),而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學(xué)習(xí)元素化合物性質(zhì)時(shí),應(yīng)抓住其結(jié)構(gòu)來了解物質(zhì)性質(zhì)。如學(xué)習(xí)氧氣時(shí),須思考:氧氣是由許多氧分子組成的,而一個(gè)氧分子又是由二個(gè)氧原子構(gòu)成的,氧原子最外層6個(gè)電子,易得電子,所以氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑,許多物質(zhì)在常溫、點(diǎn)燃或加熱時(shí)均能與氧氣發(fā)生化學(xué)變化且放出大量的熱。在學(xué)習(xí)了許多物質(zhì)后,要善于將相關(guān)物質(zhì)構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò),使知識條理化,以便于牢固掌握。

  總之,即將進(jìn)入初三,學(xué)生們從現(xiàn)在起,就應(yīng)該進(jìn)入到緊張的狀態(tài),把初二的重點(diǎn)知識復(fù)習(xí)把握好,然后投入到新初三的預(yù)習(xí)中,了解課本的結(jié)構(gòu)體系并把握要點(diǎn),以防備學(xué)生們在最后的學(xué)習(xí)中造成緊張、不知所挫的狀態(tài)!

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