初中副科怎么學(xué)好
初中副科怎么學(xué)好
副科是指不參加升學(xué)考試，或部分內(nèi)容進(jìn)入升學(xué)考試的文化科目，主要指生物、地理、政治、歷史等學(xué)科。這些學(xué)科怎么學(xué)習(xí)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中學(xué)好副科的方法的資料，希望可以幫到你!
初中學(xué)好副科的方法
還有一些教師只是到班維持學(xué)生紀(jì)律，要求學(xué)生自學(xué)，至于自學(xué)什么，一般不會(huì)硬性規(guī)定，只要學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地學(xué)習(xí)就行了?？梢钥闯?，學(xué)校只是把這些學(xué)科當(dāng)作附屬品對(duì)待，其目的是讓這些主科教師幫助看管學(xué)生。
濫竽充數(shù)，有名無實(shí)。有的學(xué)校為副科設(shè)了專職教師，按課表上課，粗看非常正規(guī)，然而在教師方面卻存在問題。有些任課教師是從主科教學(xué)崗位上被淘汰下來的，不是教學(xué)能力差就是臨近退休年齡，或者是身體有疾病，無力勝任更重的教學(xué)任務(wù)。
此外，學(xué)校招聘的一些非師范畢業(yè)生缺乏專業(yè)知識(shí)。還有一些學(xué)校甚至由職員充當(dāng)副科教師。
明修棧道，暗渡陳倉。為了給主科爭取更多的教學(xué)時(shí)間，一些農(nóng)村學(xué)校將可用的時(shí)間都擠了出來，更別說每周好幾節(jié)的副科了。但他們又不能明目張膽地取消這些學(xué)科，于是，課表上的這些學(xué)科依舊赫然在目，給人的感覺是學(xué)校上足了副科課時(shí)，以便應(yīng)付教育主管部門的檢查。結(jié)果是副科的教學(xué)時(shí)間被語、數(shù)、外這些主科瓜分殆盡，以犧牲副科為代價(jià)來增加主科的教學(xué)時(shí)間。
臨陣磨槍，突擊教學(xué)。這分兩種情況，一種是教育主管部門不統(tǒng)考只進(jìn)行結(jié)業(yè)考試的學(xué)科，如生物、地理。對(duì)于這些學(xué)科，平時(shí)完全可以不管，臨近考試了，教師安排一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生勾畫一些重點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生按照教師指定的內(nèi)容去背。這種考試基本上由學(xué)校組織安排，因此，只要學(xué)生參加了考試一般就能結(jié)業(yè)。
另一種情況是教育主管部門要統(tǒng)考這些學(xué)科，且成績要計(jì)入升學(xué)總分，如政治、歷史。有的是折合計(jì)分，有的是開卷考試，有的是作參考分對(duì)待，等等。于是，臨陣磨槍、集中時(shí)間突擊教學(xué)，成了許多學(xué)校和教師的慣用之法。
造成副科尷尬處境的原因是多方面的。目前，在許多農(nóng)村學(xué)校，連主科的專業(yè)教師都不齊備，更別提副科了。在副科不受重視的情況下，一些專業(yè)教師會(huì)選擇轉(zhuǎn)教別的學(xué)科，使得本就捉襟見肘的副科師資雪上加霜。
同時(shí)，許多農(nóng)村學(xué)校無法為這些學(xué)科添置教學(xué)設(shè)施，師生的積極性和興趣會(huì)受到影響。為此，我們在不利條件下要努力尋找讓農(nóng)村學(xué)校副科教學(xué)走出尷尬的辦法。
端正思想，強(qiáng)化管理。要從根本上改變副科教學(xué)的現(xiàn)狀，首先要努力消除學(xué)科歧視。教育主管部門也要加強(qiáng)管理，督促學(xué)校開齊課程、上足課時(shí)，規(guī)范考試和考查，不論是考試科目還是考查科目，都可以由地方教育主管部門統(tǒng)一組織實(shí)施，并進(jìn)行教學(xué)水平評(píng)價(jià)，避免副科教學(xué)被擠壓的現(xiàn)象。
加強(qiáng)培訓(xùn)，充實(shí)隊(duì)伍。根據(jù)當(dāng)前農(nóng)村的教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)校要盡可能地組建一支齊備的專職教師隊(duì)伍。對(duì)于專業(yè)不完全合格的教師，通過在崗培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)等形式，支持他們的專業(yè)成長。學(xué)校也要不斷引進(jìn)教師，充實(shí)到這些學(xué)科的教學(xué)中去。
完善評(píng)價(jià)，凸顯地位。改變副科教學(xué)的尷尬境地，除了要轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀念、加強(qiáng)教育督導(dǎo)外，還必須完善現(xiàn)行的評(píng)價(jià)方案。在評(píng)價(jià)方案中，要讓教師們的付出得到承認(rèn)，讓副科教師在評(píng)職、評(píng)優(yōu)和晉級(jí)等方面擁有與主科教師同等的地位，凸顯副科的價(jià)值，才有可能留住一批愿意從事這些學(xué)科教學(xué)的教師，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
初中語文學(xué)習(xí)方法
1、 課本閱讀法(學(xué)會(huì)讀懂“課本說明”;學(xué)會(huì)讀懂“單元提示”;學(xué)會(huì)使用“預(yù)習(xí)提示”;學(xué)會(huì)利用“自讀提示”;學(xué)會(huì)使用“課文注解”)
2、 課文五讀法(一圈生字;二點(diǎn)詞語;三畫好句;四評(píng)文章;五摘好詞、好句、好段)
3、 “細(xì)”、“熟”、“練”學(xué)好文言文(細(xì)：把每一個(gè)人名、地名、官名等專有名詞搞清楚，把每一個(gè)虛詞起什么作用弄懂，這樣一個(gè)細(xì)節(jié)一個(gè)細(xì)節(jié)的摳下來，再難的文言文也攻下來了;熟：在“細(xì)”的基礎(chǔ)上，反復(fù)誦讀，除了要求的篇目外，倒不一定都要背，但一定要熟，一提就知道;練：有了“細(xì)”和“熟”，還得見見題、答答卷子)
4、 “一文一技”學(xué)作文(這次僅要求學(xué)習(xí)寫具體，下次再要求學(xué)習(xí)寫清楚，這樣一小步一小步地走下去，終會(huì)取得進(jìn)步)
5、 編本自己的“作文馴
6、 作文審題五步法(一，要審定這個(gè)題目應(yīng)為那種題材;二，要審定要求的寫作范圍;三，要審定中心;四，審定人稱;五，審定寓意
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
1、 前后聯(lián)系閱讀法
2、 總結(jié)提高閱讀法
3、 抓住例題閱讀法(課前讀、課上摳、課后想、考前審)
4、 舉一反三閱讀法
5、 逆向思維閱讀法
6、 展開聯(lián)想閱讀法
7、 動(dòng)筆做題閱讀法
8、 數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)法
9、 “漢譯數(shù)”，攻克幾何
10、 添加輔助線口訣法
輔助線，如何添，找出規(guī)律憑經(jīng)驗(yàn)。
題中有角平分線，可向兩邊做垂線。
線段垂直平分線，可向兩端把線連。
三角形中兩中點(diǎn)，連接則成中位線。
三角形中有中線，延長中線同樣長。
成比例，證相似，經(jīng)常要作平行線。
作線原則有一條，證題線段別割斷。
圓外若有一切線，切點(diǎn)圓心把線連。
如果兩圓內(nèi)外切，經(jīng)過切點(diǎn)作切線。
兩圓相交于兩點(diǎn)，一般做它公共弦。
是直徑，成半圓，想做直角把線連。
和等角，添個(gè)圓，證明題目少困難。
輔助線，是虛線，畫圖注意勿改變。
11、 數(shù)形結(jié)合，學(xué)好代數(shù)
12、 選題三法(基礎(chǔ)較好的同學(xué)應(yīng)多做學(xué)校發(fā)的題;基礎(chǔ)較差的同學(xué)應(yīng)多選基礎(chǔ)題;基礎(chǔ)一般的同不妨去買本參考書，要選對(duì)基本概念有較多闡述、例題多、有詳細(xì)分析解答，最后有概括、總結(jié)、點(diǎn)撥，并附有一定中、低難度習(xí)題和解答的書)
初中英語學(xué)習(xí)方法
1、 學(xué)好英語“三多”法(多讀、多做、多背)
2、 做題突破法(首先，越做越知道自己的優(yōu)勢和弱點(diǎn)是什么;其次，越做越復(fù)習(xí)得深入、細(xì)致;最后，既然越做越知道自己的優(yōu)勢和弱點(diǎn)，越做越復(fù)習(xí)得深入、細(xì)致，那么不言而喻，越做信心也就越足。堅(jiān)持每周做一張模擬考卷算)
3、 抓住一書攻語法(選用語法書應(yīng)遵循的原則：權(quán)位性、通俗性、配有練習(xí)冊。具體選定了一本語法書后，在日常學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)：通讀、做題、備查)
4、 課上課下促進(jìn)法
5、 課文五步熟背法(聽、讀、想、再讀、背)
6、 破解閱讀理解題的兩種方法(快速順讀法、問題挑讀法)
7、 完型填空三步法(首先要通讀全文，了解大意;其次要逐句細(xì)讀，邊讀邊答題，注意分析;最后至少要再讀一遍文章，仔細(xì)推敲，認(rèn)真復(fù)查。)
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