對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)普遍性，都是作業(yè)過(guò)重，或者是家長(zhǎng)給孩子的外圍壓力太大，是造成孩子不想學(xué)習(xí) 最主要原因。那么六年級(jí)男孩不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的六年級(jí)男孩不愛(ài)學(xué)習(xí)的解決方法的資料，希望可以幫到你!

　　男孩不愛(ài)學(xué)習(xí)的解決措施

　　教育專(zhuān)家建議，父母在家中可以采取有效措施幫助男孩改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓男孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

　　方法一：鼓勵(lì)為先

　　如果孩子已經(jīng)為學(xué)習(xí)成績(jī)不好感到沮喪，那么過(guò)度的批評(píng)只會(huì)導(dǎo)致孩子更沮喪，男孩更需要來(lái)自家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。

　　可以有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)男孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子將這種成功感擴(kuò)展到其他領(lǐng)域，感受成功的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足。

　　方法二：規(guī)范習(xí)慣

　　研究證明，很多男孩存在學(xué)習(xí)障礙并不是由于學(xué)習(xí)本身造成的，而是由于一些男孩過(guò)度沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲或看電視，這些活動(dòng)會(huì)對(duì)男孩的大腦造成一定的影響。

　　攝入過(guò)多糖類(lèi)食物也會(huì)造成“低成績(jī)抑郁癥”。因此，父母應(yīng)注意改變孩子的飲食結(jié)構(gòu)和其他不良習(xí)慣。

　　方法三：陪伴學(xué)習(xí)

　　家庭作業(yè)在孩子的教育過(guò)程中扮演著重要角色。父母在陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí) 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，可以和他一起學(xué)習(xí)整理紙張和文件夾，給他演示如何使用學(xué)習(xí)用具，測(cè)試孩子的拼讀能力等，父母的幫助對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)效果能起到重要作用。盡可能每天花一個(gè)小時(shí)陪伴孩子做作業(yè)，并規(guī)定好做作業(yè)的時(shí)間。

　　六年級(jí)男孩不愛(ài)學(xué)習(xí)的解決建議

　　首先，家庭和父母是小孩的啟蒙老師，父母應(yīng)該培養(yǎng)小孩的習(xí)慣(生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣)。

　　現(xiàn)在小孩基本都是獨(dú)生子女，從小受到萬(wàn)般疼愛(ài)、呵護(hù)，不愁吃不愁穿。所以從小要給小孩樹(shù)立目標(biāo)、理想。讓他實(shí)現(xiàn)理想只有努力學(xué)習(xí)。

　　父母從小要給孩子樹(shù)立自信心，這在以后遇到任何問(wèn)題都不會(huì)沒(méi)有自信。好的自信心可以成功一半，切勿培養(yǎng)孩子好高自大。

　　父母要讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)性。如果我們能夠讓學(xué)習(xí)的快樂(lè)體會(huì)伴隨著孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，你還擔(dān)心他們不熱愛(ài)上學(xué)習(xí)嗎?

　　如果孩子在班級(jí)的成績(jī)處于中下游時(shí)，父母不要顧忌自己的面子，及時(shí)給小孩再?gòu)?fù)讀一年基礎(chǔ)打扎實(shí)，這樣可以開(kāi)心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂(lè)。

　　還可以通過(guò)環(huán)境的影響，古有孟母三遷。好的環(huán)境可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

　　父母適當(dāng)通過(guò)激勵(lì)法、培養(yǎng)危機(jī)意思。

　　培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的方法

　　創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　良好的家庭氛圍，對(duì)于孩子的影響是不可估量的。父母通過(guò)自己的行為，為孩子營(yíng)造勤奮好學(xué)的家庭氛圍，讓孩子從小產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能使他們主動(dòng)拿起書(shū)本，主動(dòng)地追求知識(shí)，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　父母最好為孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的書(shū)房，給他提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，父母應(yīng)該努力幫助孩子排除學(xué)習(xí)的干擾因素，例如，規(guī)定孩子不能把玩具帶進(jìn)書(shū)房，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要接待朋友或同學(xué)。

　　激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　孩子對(duì)事物的好奇心強(qiáng)烈，就會(huì)積極地探索學(xué)習(xí)方法，從而提升自己的學(xué)習(xí)能力。相反，如果對(duì)周?chē)氖挛锊桓信d趣，就不會(huì)激發(fā)起學(xué)習(xí)的欲望。因此，要想激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就要先激發(fā)孩子的好奇心。

　　孩子的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)能力的動(dòng)力。學(xué)習(xí)興趣不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育影響和社會(huì)實(shí)踐中不斷發(fā)展起來(lái)的。孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，自然會(huì)全心全意地努力學(xué)習(xí)。

　　交給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新速度加快，孩子需要掌握各種信息，只有具備良好的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子才能主動(dòng)接受各種知識(shí)，不斷完善和充實(shí)自己。學(xué)習(xí)方法是孩子學(xué)習(xí)的催化劑，可以幫助孩子戰(zhàn)勝自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種困難，讓孩子輕松地獲得知識(shí)。

　　成績(jī)優(yōu)異的孩子，并不是那些終日刻苦的“書(shū)呆子”，他們比其他同學(xué)更注重游戲和玩樂(lè)，學(xué)習(xí)生活非常開(kāi)心，關(guān)鍵的原因是他們會(huì)學(xué)習(xí)，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是集預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)為一體的。父母要幫助孩子掌握正確的預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)的方法。

　　幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　沒(méi)有明確的目標(biāo)，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)停滯。合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是孩子前進(jìn)的方向和動(dòng)力，可以激勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)掘自身的潛能，積極地學(xué)習(xí)。所以，父母幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具有重要的意義。

　　所謂合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)就不能過(guò)高，也不能過(guò)低，而要切合孩子的實(shí)際情況，不能違背孩子的意愿和要求，盲目地給孩子設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　另外，如果孩子能夠在少年時(shí)期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么他便會(huì)將追求知識(shí)、努力學(xué)習(xí)當(dāng)成生活中重要的事情來(lái)對(duì)待。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，便會(huì)日積月累地對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。