初一學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)好各科知識
初一學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)好各科知識
初一學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)好各科知識?剛升入初中的你們，懷著對新的學(xué)習(xí)生活的美好憧憬，帶著家長的殷切希望，但是同時 也在擔(dān)心學(xué)習(xí)，對于各科知識，不知道怎么學(xué)好，別擔(dān)心，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一學(xué)生學(xué)好各科知識的方法的資料，希望可以幫到你!
初一新生學(xué)好語文的方法
一、學(xué)會讀語文書
剛升入初中的學(xué)生有的不會讀書，認(rèn)為讀書就是念字，泛泛而讀，收效甚微。因此有必要首先在讀書上下一番功夫，首先讀語文書，學(xué)會從整體到局部再從局部到整體，認(rèn)真閱讀研究課本。
假期或?qū)W期初，新書一到手，我們先要讀目錄看說明，甚至要看插圖、附錄。明確本學(xué)期的任務(wù)和重點，然后逐單元閱讀單元提示，明確各單元的具體內(nèi) 容和要求。還可以摘抄或列表格來加深印象，隨時參照。在每一課的課文閱讀上學(xué)會“讀提示—做預(yù)習(xí)—提問題—解疑難—做練習(xí)—寫總結(jié)”的六步讀書法。對每一 篇文章做到讀通、讀懂、讀好。
二、學(xué)會用語文書
“教材無非是個例子”學(xué)會使用課本是學(xué)好語文的必要條件。具體做法是：在閱讀語文課本的同時，還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。 魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫，濃圈密點、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書時，他總是另外買一本借給別人，因為他的書經(jīng)過勾畫批注，已變成他的服務(wù)工具了。
再如老師的教科書，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫讀書的做法，既可以使我們讀書時思想集中，提高效率，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們?nèi)蘸蟮膹?fù)習(xí)歸納整理，復(fù)習(xí)時只要翻翻書，重點難點一目了然。勾畫圈點的符號很多，常見的有以下幾種：
“————”畫在重要的句子下面(中心句、重點句等)。
“～～～～”畫在文章的主旨句或中心下面。
“△”畫在文章段落旁邊(精彩語段或結(jié)論)
“?”點在生字、生詞下面。
“□”圈畫出重要的字，詞或優(yōu)美詞語。
“!”畫在某句、段旁，表示此處需要認(rèn)真思考。
“?”畫在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書。
“①、②、③”標(biāo)在有關(guān)文段、文句左上角，一般表示文章有幾個自然段，或某段中包含了幾個要點。
書上做的標(biāo)記符號沒有統(tǒng)一規(guī)定，你也可以自己設(shè)計一套適合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的符號使用，標(biāo)記符號一經(jīng)使用就不要隨意改變。但應(yīng)注意不要在書上標(biāo)注太多的符號，因為標(biāo)的太多反而起不到提示作用了。
學(xué)會用語文書，還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫作的范文，尤其是初一學(xué)生寫作文應(yīng)從有意識的模仿開始，然后逐漸形成自己的獨特風(fēng)格。寫 作的初期階段應(yīng)以模仿為主。古人謂學(xué)文有“三偷”：淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。的確，寫作是建立在閱讀的基礎(chǔ)上的，構(gòu)思精巧，語言精美的文章， 必然會在我們的記憶中留下深刻的印象，在寫作的過程中，有意無意地就“偷”用了別人文章中的東西。
三、學(xué)會聽講
在校學(xué)習(xí)，聽課是獲得知識，轉(zhuǎn)變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽課效率呢?我認(rèn)為要做到：看、聽、記、問、思五點。
1、眼看
科學(xué)實驗表明，從記憶的保持速度上說，“看”的記憶為最好，課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演，上課要注意看老師的表情，手勢等各種體態(tài)語言，看黑板 上老師的板書，掛圖、投影、屏幕等等，更要看所學(xué)課文的具體內(nèi)容。板書是老師精心設(shè)計的一課的重點內(nèi)容，要一字一句看明白，力爭做到過目不忘。還要注意看 同學(xué)的板演，更應(yīng)在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看、邊思、邊記。眼、腦、手并用，這樣的學(xué)習(xí)效果才會好，學(xué)習(xí)效率更高。
2、耳聽
上課時要耳聽一方。聽老師的點撥講析，聽同學(xué)的討論發(fā)言，跟上老師講課的思路，聽出重點、難點、疑點。只要認(rèn)真用心聽，聽出這幾個關(guān)鍵，不僅可以以點帶面，提高記憶力，還可以增強理解能力。
3、筆記
看明白聽清楚還不夠，還要認(rèn)真記筆記。上課以看、聽為主，筆記為輔。要學(xué)會抓住重點記錄，一般老師的自學(xué)指導(dǎo)，開場白、板書、是重點。有的學(xué)生 課前準(zhǔn)備不足，開頭沒注意聽，再聽后話，不知所云。有的認(rèn)為自學(xué)指導(dǎo)、開場白是閑話，不注意聽，當(dāng)聽到正題，才知閑話不閑，想記晚了。老師提的要求是重 點，如“××段要重點分析理解，××內(nèi)容了解即可。”老師的課堂總結(jié)往往是“畫龍點睛”之筆。應(yīng)記錄下來。
筆記記在哪?語文課上筆記一般記在書的空白處即可，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本或積累本上，自己整理總結(jié)筆記的過程又是一次消化吸收的過程，強化記憶的過程。
什么時間記筆記?應(yīng)充分利用老師講課的間隙，如重復(fù)、停頓、板書時搶記，逐漸培養(yǎng)聽記結(jié)合的能力。
4、積極問、答，鍛煉思維
課上答問，一種是“內(nèi)心獨白”自問默答;另一種是老師提問時，與同學(xué)齊答或舉手起立獨自答。這是學(xué)習(xí)的有效方式，回答無論是對，還是錯，你總會 有收獲。積極答問能鍛煉自己的思維反應(yīng)能力與口頭表達(dá)能力，當(dāng)然問還包括向老師、同學(xué)提出疑問，請老師同學(xué)解難答疑。及時解決自己在學(xué)習(xí)、聽課過程中遇到 的問題。大膽發(fā)表自己對問題的見解。
四、學(xué)會積累，多讀多寫
在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”我們閱讀時，要做到課內(nèi)課外結(jié)合，多讀古今中外名家名篇， 因為這些均是人類心靈智慧的結(jié)晶，能開拓眼界、啟迪思維、陶冶情操，現(xiàn)實中，我們許多同學(xué)只讀書，而不愿寫作文，不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常 表現(xiàn)出兩個缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，更無深意;一是“窄”：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩 個缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以鍛造思想，堅持寫日 記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅持每周練習(xí)寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞，讀書心得一篇，記錄所思所想。
五、學(xué)會獨立思考，學(xué)與思結(jié)合
孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，《學(xué)記》也強調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要謹(jǐn)慎的思考，審慎的發(fā)問，，明確的分辨。在語文學(xué)習(xí)中，要 培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：不論哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣才可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有 味，多寫有效，積累有益;再求深思：決不淺嘗輒止，務(wù)求水落石出;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時對自己的思維過程進(jìn)行反思，接受老師的點撥、同學(xué)的幫 助，才能不斷提升自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)深刻、嚴(yán)密的思維個性。
六、學(xué)會在生活中學(xué)語文
葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教”。學(xué)習(xí)語文最重遷移。因為“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，語文學(xué)習(xí)的最終的成功，還在于在生活中能 夠靈活運用語文求生存、謀發(fā)展。
為了實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移，我們在學(xué)習(xí)中必須：
?、偬稣Z文課程學(xué)語文。從政治課中學(xué)觀察思考問題的方法，從歷史 課中學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗，從地理課中學(xué)各國各洲的風(fēng)土人情，從數(shù)學(xué)課中學(xué)嚴(yán)密的推理邏輯，從理化課中學(xué)細(xì)致的觀察功夫，從美術(shù)音樂課中學(xué)藝術(shù)鑒賞的規(guī)律 和經(jīng)驗。
?、谔稣Z文課本學(xué)語文。從《散文》、《詩刊》中提高語文素養(yǎng)，從《讀者》中學(xué)人文關(guān)懷，從《半月談》中培養(yǎng)政治敏感，從《探索時代》中學(xué)會展開科 學(xué)幻想。
?、厶鰰r空環(huán)境學(xué)語文。這就是所謂的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。舉凡“科教頻道”的《希望英語雜志》、《百家講壇》、《開心辭典》、《大家》等欄目，還 有大量的語文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，給我們開辟了豐富多采、真正互動的全新的學(xué)習(xí)形式。
初一學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法
一、為了奠定良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。有怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會有怎樣的學(xué)習(xí)效果。
1.要培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)、課后總結(jié)的習(xí)慣。
(1)預(yù)習(xí)時先瀏覽本節(jié)的內(nèi)容，掌握知識梗概;然后對重要概念、法則進(jìn)行體會、思考，對難以理解的知識作出標(biāo)記，以便帶著疑問去聽課;準(zhǔn)備好上課需要的學(xué)習(xí)用具，相關(guān)資料等等。
(2)課后歸納、總結(jié)學(xué)過的知識，培養(yǎng)復(fù)習(xí)習(xí)慣。
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，起不到練習(xí)鞏固、深化理解知識的作，因此要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。開始可跟著老師歸納總結(jié)一節(jié)課或一個單元的內(nèi)容，一個階段后可根據(jù)老師提出的復(fù)習(xí)提綱，由自己歸納，達(dá)到溫故知新的效果。
2.課堂上要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣
記筆記很多同學(xué)都能做到，但是大多數(shù)學(xué)生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在作筆記時應(yīng)該做到：
(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;
(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法;
(3)記小結(jié)、記探究結(jié)論、記課后思考題等。
3.課后要培養(yǎng)良好的做作業(yè)的習(xí)慣，良好的做作業(yè)習(xí)慣應(yīng)包括：
(1)要養(yǎng)成作業(yè)前看書的習(xí)慣，做作業(yè)前要認(rèn)真復(fù)習(xí)例題的解題格式、步驟和方法。
(2)要養(yǎng)成獨立作業(yè)的習(xí)慣。如遇到難題不會做時，可向老師或同學(xué)請教，弄懂以后獨立完成。
(3)要養(yǎng)成對已做作業(yè)進(jìn)行再思考的習(xí)慣。每次做新的作業(yè)之前，最好對前一天的作業(yè)進(jìn)行反饋，包括：題型、解題思路、出現(xiàn)問題，也可收集錯題(學(xué)生可以整理成錯題集)
4.要培養(yǎng)大膽質(zhì)疑習(xí)慣
初中學(xué)生思維活躍、好奇心強。但有的學(xué)生不敢大膽的對所遇到的問題質(zhì)疑，課堂上是這樣，課外也是這樣。初一新生在課堂上要大膽發(fā)言、積極討論，課后勤思多問，培養(yǎng)出喜歡質(zhì)疑的良好習(xí)慣。
5. 聽過會忘、看能記住，做才理解
初一新生多數(shù)的孩子善于動腦,有些難題孩子們想一想就能得出答案,但是孩子們多數(shù)眼高手低,動手能力差,或者懶得去計算、去推理。希望孩子們，去計算，去推理，養(yǎng)成要多動手的好習(xí)慣
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵
1.許多同學(xué)在小學(xué)都曾有過這樣的感受：每當(dāng)你認(rèn)識了一個數(shù)學(xué)規(guī)律，解決了一個較難的應(yīng)用問題，成功的喜悅是無法用語言來替代的，它激勵你的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，越學(xué)越愛學(xué)。學(xué)習(xí)的興趣和求知欲是要不斷地培養(yǎng)的，況且剛剛邁進(jìn)“數(shù)學(xué)王國”的大花園里，許多奧妙無窮的數(shù)學(xué)問題還等著大家去學(xué)習(xí)、觀賞、研究。
2.初中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與生活密切相連。如：股市的股票指數(shù)經(jīng)過一周漲跌后是多少?在生活中常遇到商場打折搞促銷問題等。這些問題會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣，積極的學(xué)習(xí)和研究身邊的這些實際問題。
三、學(xué)習(xí)方法也是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高成績的重要因素。學(xué)習(xí)過程中要把握好各個環(huán)節(jié)：制定學(xué)習(xí)計劃;課前認(rèn)真預(yù)習(xí);帶著“問題”專心聽講;課后及時復(fù)習(xí)，獨立完成作業(yè);及時解決疑難問題，改正錯誤;做好單元小結(jié);對題型進(jìn)行整理等等。如果能夠做好這些，就為今后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項系統(tǒng)工程。它需要同學(xué)們有決心、恒心、耐心。達(dá)爾文說：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”。久而久之的方法便成為自然的習(xí)慣，所以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握一把打開知識寶庫的鑰匙，它所釋放出的能量將是無可比擬的，也希望初一新生在最短的時間內(nèi)盡快的適應(yīng)初中生活，取得優(yōu)異的成績。
初一學(xué)生學(xué)好英語的方法
首先，同學(xué)們必須要明確一點，小學(xué)英語和初中英語是有很大區(qū)別的，千萬不要用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)初中英語，否則后果會不堪設(shè)想。小學(xué)英語以口語為主，加入少量的語法練習(xí)。而初中英語則以語法為主，加入大量的閱讀和寫作。在小學(xué)，英語不是“主科”;但是在初中，英語卻是三大主科之一，所以二者的區(qū)別可見一斑。在小學(xué)，你可能是英語的佼佼者。但是上了初中，如果你不改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加大學(xué)習(xí)力度，很有可能一學(xué)期下來，你就已經(jīng)被其他同學(xué)甩在了身后。所以，我要求同學(xué)們必須擺正心態(tài)，刻苦努力，千萬不要輸在起跑線上。 接下來，我就根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗，簡單的介紹一下最基本的英語學(xué)習(xí)方法，希望這些方法能夠?qū)δ銈兊膶W(xué)習(xí)有所幫助。
(一)單詞的學(xué)習(xí)。
1.單詞的記憶。記憶單詞的方法很多，可以說是學(xué)無定法，但學(xué)有良法。我希望同學(xué)們在背誦單詞時切忌死記硬背，或者像念經(jīng)一樣的背誦。在單詞記憶方面，奇速英語的思維導(dǎo)圖記單詞有許多單詞記憶的方法：聯(lián)想記憶、音標(biāo)記憶、詞根詞綴記憶、邏輯記憶等方法，可供大家做參考。
2.掌握重音位置。初中英語的考試題中，選擇題第35題是一道重音題，讓你從所給的三個單詞中選出重音位置不同的選項，所以在平時的單詞學(xué)習(xí)中，大家一定要特別注意重音的位置。不要讓一道簡單的題成為你將來的絆腳石、攔路虎。 3.熟能生巧。有的學(xué)生抱怨，說自己很笨，好不容易背下來的單詞沒過多久就忘記了。這說明兩方面的問題：一是你沒能夠按照我前面所提到的方法背誦單詞;二是不懂得溫故而知新的道理。記得我上初中時，每學(xué)期開學(xué)前，都會把前面幾冊書的單詞重新背誦，然后再把新書中單詞提前背誦下來，平時也會不定期的復(fù)習(xí)所學(xué)過的單詞。這樣，學(xué)過的單詞想忘記也難了。
(二)語法的學(xué)習(xí)。初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。如果這階段的語法學(xué)習(xí)好了，學(xué)習(xí)以后的語法就會感到很輕松。那么怎樣才能學(xué)好語法呢?
1.掌握基本句型。老師所講的單詞的用法，詞組和句型必須要背誦，甚至是死記硬背。如果基本句型都不能背下來，又如何能夠靈活運用呢?如果你連want后面只能加動詞的不定式形式都不知道，又怎么能做好一道選擇題呢?
2.學(xué)習(xí)語法必須系統(tǒng)。例如，老師提到一個單詞teach,那么一個優(yōu)秀的學(xué)生首先會想到它的詞形轉(zhuǎn)換：teach可以加es變單三形式，可以加er變成名詞;然后會想到相關(guān)句型：teach sb sth.最后他還會想到同義句型：teach sth to sb.在學(xué)習(xí)語法知識的時候，一個優(yōu)秀的學(xué)生看到的不僅僅是眼前的一個單詞，一個句型，他會懂得如何舉一反三，如何系統(tǒng)的掌握每一個知識點。
3.初中所學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，所以初中英語學(xué)習(xí)一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等等的用法。拿不定冠詞舉例，a是用在以輔音音標(biāo)開頭的單詞前，而不是以輔音字母開頭的單詞前，如an hour,而不是a hour ;a useful book，而不是an useful book.學(xué)好詞性，會對我們的語法學(xué)習(xí)有很大的幫助。
(三)課文的學(xué)習(xí)。
1.學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞，詞組和句子劃出來，這樣就可以有的放矢的學(xué)習(xí)課文。
2.課本上的文章一定要精讀，要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。
3.加強英語閱讀是重點，課堂上的文章有時過于局限，可能缺乏生動性和樂趣性。在奇速英語官網(wǎng)上有免費的時文閱讀和美文欣賞板塊，時文每天更新，隨時隨地都能了解時事。
4.很多老師喜歡讓學(xué)生背誦課文，但是學(xué)生必須明白背頌的原因和背誦的方法。原因是通過背誦，幫助學(xué)生掌握文中重要的語法項目，學(xué)會一些經(jīng)典語句，為寫作做鋪墊。方法是熟讀，然后理解記憶。死記硬背則是最笨的方法，而且對英語的學(xué)習(xí)幫助不太大。