初級學(xué)英語怎么學(xué)

　　英語是一門語言，認真學(xué)起來其實并不難，就跟我們學(xué)習(xí)拼音一樣，學(xué)會音標一切都會變得很輕松。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初級英語的學(xué)習(xí)建議的資料，希望可以幫到你!

　　初級英語的學(xué)習(xí)建議

　　一、建立英語學(xué)習(xí)的信心

　　有些學(xué)生還沒學(xué)習(xí)英語就首先存在著畏懼心理，因此，英語教學(xué)的第一步就是要幫助學(xué)生建立自信心，只有學(xué)生具備了自信心，其他的教學(xué)方法才能更好地實施。在課堂上，剛開始學(xué)習(xí)一些較為簡單的單詞，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)良好時，要及時給予鼓勵，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語并沒有想象中的難，讓他們有成就感，樹立信心。信心的另一個來源就是不斷的進步，八維的老師會逐漸提高英語學(xué)習(xí)的難度，讓學(xué)生們能夠感受到自己的進步。

　　二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　八維的學(xué)生大多是年輕人，好奇心強、模仿力強。在傳統(tǒng)教育中，語言學(xué)習(xí)本身是較為單調(diào)枯燥的，多是“一言堂”的教學(xué)模式。而在八維，老師們通過游戲化的課堂和簡單有趣的英語快速記憶法提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。

　　三、定時考試，及時反饋

　　八維采用單科精進制度，集中一段時間讓學(xué)生把所有的精力、時間和智慧都放在學(xué)習(xí)英語上。老師會在這段時間中，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。為了隨時加強學(xué)生對已學(xué)知識的掌握程度，每天都有一次考試，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前三天的學(xué)過的知識，每周還有周考，每月有月考。在不斷的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生克服了遺忘曲線，對知識的掌握更加牢固了。

　　零基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)方法

　　1. 學(xué)不好英語非智商問題。勤動嘴對于初學(xué)者是基本功，日積月累的練習(xí)就是口腔肌肉形成的過程。幾個月的功夫會為日后流利說英文奠定永久性的保障。所以堅持是成功之母。

　　2. 學(xué)英語要看“門道”。對于零基礎(chǔ)學(xué)員，建議多看美劇，尤其是經(jīng)典的電影，一定要反復(fù)看，看到什么程度?脫口而出為止。要把文化內(nèi)核看出來，看到骨髓里再變成自己的語言。

　　3. 開始自言自語，并運用想象力。在沒出國前，通過和自己對話的形式，不斷想象如何把這些實用句型用出來，讓場景始終活在頭腦里。直到有一天真實場景出現(xiàn)便自會脫口而出。

　　4. 掌握盡可能多的短句。這是典型的“語塊思維”，幫助大家掌握地道英文的中轉(zhuǎn)站。例如just so so ,gofor it .這種地道短語說的越多越有成就感。會瞬間拉近你和外國人的距離，不得不重視。

　　5. 韻律是口語的靈魂。沒有精準的發(fā)音規(guī)則連接語音成就連貫的語流，就沒辦法聽懂任何一句老外的對話。建議最好選擇中教名師先打造你的口腔肌肉，然后再由外教老師繼續(xù)接手地道的問題。因為外教相對較貴，而零基礎(chǔ)學(xué)員的發(fā)音問題需要很多發(fā)音技巧的講解，中國老師更容易溝通，這是經(jīng)驗之談。

　　6. 語言天賦比不上短時高頻。別太在意語言天賦了，有人一生掌握156種語言的高手，也有學(xué)了30年只會說how are you的難兄。重點是你在一段時間內(nèi)是否集中火力鍛煉出了口腔肌肉，條件反射般地說英文。一旦選對了方法，半年可以學(xué)會任何一種語言，秘訣就是短時高頻。

　　7. 選擇最適合您的方法。永遠不要找捷徑，要找最適合你的方法。標準是：你最有熱情的，并且愿意花時間，金錢大量投入的那個事情就是捷徑。比如我是個電影迷，所以我選擇看300遍《讓幸福來敲門》來提升英文，就是最棒的學(xué)習(xí)方法了。

　　8. 選擇你心中最棒的導(dǎo)師。這個不必多說了，你崇拜他自會模仿效之，長此以往，你會成為他，這是成功路上的貴人，不可不查。

　　初級英語的學(xué)習(xí)的技巧

　　一、呵護學(xué)習(xí)信心

　　一個充滿信心的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業(yè)的門檻。自信心作為成才的重要條件，它在學(xué)生教育中有著重要的作用。有無自信心是一個人能否成功的關(guān)鍵。外地中學(xué)的有些學(xué)生還沒學(xué)習(xí)英語就首先存在著畏懼心理,再加上膽子太小,缺乏自信,怕說錯。因此,英語教學(xué)的第一步就是要幫助學(xué)生建立自信心,只有學(xué)生具備了自信心,其他的教學(xué)方法才能更好地實施。要幫助學(xué)生樹立自信心,在課堂上教師要經(jīng)常性地讓他們回答一些問題。剛開始可以回答一些簡單的問題，如“How are you today?”并且要對他們的回答給予鼓勵，多表揚，少批評。也可以用肢體語言表示贊賞，讓他們覺得自己不錯， 覺得學(xué)習(xí)英語并沒有想象中的難，讓他們有成就感，樹立信心 。

　　二、激發(fā)興趣

　　中學(xué)生的年齡特點是好奇心強、模仿力強、生性好動，語言學(xué)習(xí)本身是較為單調(diào)枯燥的，所以更應(yīng)避免“一言堂”的教學(xué)模式。我們可以通過圖片、游戲、情景、多媒體等多種手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。

　　三、定時檢查，及時反饋

　　英語知識內(nèi)容由淺入深、循序漸進、環(huán)環(huán)相扣、密不可分。每位老師都應(yīng)該平時注意培養(yǎng)學(xué)生塌實的學(xué)風(fēng)，令其認真做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，溫故而知新。教師要有嚴格的教風(fēng)，在每一節(jié)課，每單元教完后都要進行信息反饋，隨時了解學(xué)生對以學(xué)知識的掌握、遺忘程度，學(xué)到一定階段讓學(xué)生自己小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。如在學(xué)完了人稱代詞和物主代詞后，讓學(xué)生總結(jié)歸納人稱代詞的主格、賓格;形容詞性的物主代詞、名詞性的物主代詞的形式及其用法，使學(xué)生能以正確形式靈活地應(yīng)用句子中去。在講詞匯的同時，讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧同音詞、近意詞、反義詞、一詞多意。對前后知識時常進行語法歸納、幫助學(xué)生克服遺忘，及時反饋教學(xué)信息，使課堂教學(xué)更具針對性，有利于學(xué)生及時反饋問題。這方面的工作可以和家長、助教合作，老師在每節(jié)課后將學(xué)生課堂上的學(xué)術(shù)上的問題列表，交給家長或助教，三方一起幫助學(xué)生做到不錯同類題，不做重復(fù)工。