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初一的英語怎么學(xué)好

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初一的英語怎么學(xué)好

  要想掌握一種語言,在缺乏必要的語言環(huán)境的條件下,學(xué)習(xí)英語其實并沒有什么妙招或者捷徑。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于初一的英語方法,希望對你有幫助

  初一英語學(xué)習(xí)方法

  1.語音學(xué)習(xí)。這是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。理由很簡單,如果單詞讀不準(zhǔn),句子不能上口,那就無法學(xué)好任何語言,首先要教育孩子用心聽老師的發(fā)音或正確的錄音,聽準(zhǔn)了,就要大膽開口,反復(fù)模仿,耐心糾正,直到發(fā)準(zhǔn)了為止。不要怕錯,開始模仿時就不可能很準(zhǔn)確,只要肯用心而又耐心,沒有學(xué)不會的。

  2.詞匯學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí),詞匯為本。沒有詞匯,什么也不能表達(dá)。隨著詞匯量的增加,閱讀理解水平才有可能隨之提高。大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可循的。弄清這個單詞中的字母或字母組合的發(fā)音,根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的字母及字母組合.這樣既可以使他們準(zhǔn)確發(fā)音,又能較容易地記住單詞拼寫。初一年級同學(xué)應(yīng)一開學(xué)就要學(xué)會拼讀規(guī)則,對于一些不認(rèn)識的單詞,不必急于知道意思,先按照拼讀規(guī)則讀出來,做到“見詞讀音、聽音寫詞”;在能讀會寫的基礎(chǔ)上,對單詞進(jìn)行中英文對照,這個過程孩子們可能會感覺枯燥,不妨結(jié)合小對話或句子來學(xué)習(xí);同時,應(yīng)結(jié)合課文中的句子、短文背單詞。

  3.要掌握正確的學(xué)習(xí)語法的方法。要學(xué)好英語,語法是不能不學(xué)的。但是光聽懂老師講的語法規(guī)則,或是能背誦語法規(guī)則,是學(xué)不好英語的。學(xué)習(xí)語法應(yīng)遵循以下兩個基本原則:

  (1)要記憶,但不要僵化

  語言的運用總是遵循一定的規(guī)則,對于初學(xué)者而言,規(guī)則是要去遵守的,比如不同時態(tài)的構(gòu)成形式,各類句式的構(gòu)成要素等等?,F(xiàn)在有一種傾向認(rèn)為學(xué)習(xí)語法沒用,一味地強調(diào)多掌握詞匯。我認(rèn)為這對學(xué)習(xí)英語的人,特別是中學(xué)生而言是一種誤導(dǎo)。孩子掌握再多的詞匯,不知道句子的構(gòu)成規(guī)律,也是不行的,仍然只是一堆散亂的單詞而已,沒有什么意義。就象有成千上萬塊磚,可是沒有圖紙的指導(dǎo)你也不可能建成高樓。這也是為什么很多人面對長難句束手無策,想要表達(dá)自己的觀點卻搜腸刮肚寫不出來的原因之一。

  (2)勤練習(xí),能舉一反三

  語言的掌握和運用,熟能生巧是關(guān)鍵。正如“拳不離手,曲不離口”一樣的道理。語法的規(guī)則和理論需要在實踐中鞏固、消化,乃至舉一反三。只學(xué)而不“用”或者是完全以“學(xué)”的態(tài)度來學(xué)外語。就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用,所以要讓孩子學(xué)會在用中學(xué)習(xí),這樣才能提高興趣,達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

  輔導(dǎo)孩子學(xué)好初一英語方法

  一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣

  “興趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力,有了興趣,學(xué)習(xí)就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗:喜歡的事,就容易堅持下去;不喜歡的事,是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的,需要培養(yǎng)。所以家長要有意識的培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)英語的興趣??梢栽囍ㄟ^孩子感興趣的東西去靠攏他們無興趣的英語學(xué)習(xí)呢,開始時讓孩子多參加一些英語方面的活動,比如 ,唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對話等。時間長了,懂得多了,就有了興趣,當(dāng)然,孩子學(xué)習(xí)起來就有了強烈的動力。

  二、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

  1.要讓孩子勤學(xué)苦練。外語是一種交際工具。學(xué)習(xí)外語是學(xué)到熟練地使用這個工具的本領(lǐng)。掌握工具的主要途徑是練。學(xué)外語的過程其實是一種練功夫的過程。語言知識應(yīng)該了解,但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí),僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條,是很難掌握英語這一交際工具的。就像學(xué)游泳、學(xué)鋼琴一樣,對其理論掌握再好,不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會的。著名英語大師許國璋先生曾經(jīng)說過:“學(xué)外語,要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多讀、多記、多講、多寫,自有水到渠成之日。”

  2.教育孩子把學(xué)英語當(dāng)作一個體力活,要盡可能多地去接觸英語材料,不管是聽的、讀的、寫的和說的,接觸的多了,實踐的多了,英語水平自然也會不斷提高。

  3.讓孩子明確學(xué)英語要有積極的態(tài)度。如果他們認(rèn)為英語是個負(fù)擔(dān),它就是個負(fù)擔(dān)!如果他們認(rèn)為英語有趣又刺激,他們就會更經(jīng)常地練習(xí),進(jìn)步得更快!

  4.培養(yǎng)孩子持之以恒的精神。學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程,就并不是那么輕松。要不怕困難,堅持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退,最忌“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,要日積月累,付出長期的努力。

  三、引導(dǎo)孩子形成正確的學(xué)習(xí)策略

  1.培養(yǎng)語感

  也許所有家長都有這樣的感覺,那就是我們能用漢語與周圍人進(jìn)行很熟練的很流利的交流,什么時候說什么話,什么場合說什么話,我們一般能不假思索的脫口而出。為什么會這么熟練呢?那就是語感,因為我們生活在漢語的語言環(huán)境下,耳聞目睹的都是漢語語言,久而久之對漢語有了感覺。不管學(xué)習(xí)哪門語言,要學(xué)好的關(guān)鍵就在于培養(yǎng)語感。那我們中國孩子在很少有英語語言環(huán)境的情況下如何培養(yǎng)語感呢?

  (1)多重復(fù)

  學(xué)習(xí)英語主要靠記憶,而記憶本身就是一個重復(fù)的過程,要想讓大腦記住一個東西,就必須反復(fù)地給大腦以刺激,看過一遍就能讓我們記住的東西實在是太少太少了,這是我們?nèi)祟惔竽X工作的基本原理和特點。英語是一門記憶量很大的學(xué)科,有效的記憶就成了關(guān)鍵。著名科學(xué)家茅以升先生,是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣,他的回答是:重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱為學(xué)習(xí)之母。舉個例子來說,像 How do you do?(你好)這個句子,可能學(xué)過英語的人都能夠張口就說出來,為什么?因為我們對這個句子太熟悉了,為什么太熟悉了?因為我們平時見的和用的太多了,換句話說,也就是這個句子我們重復(fù)的次數(shù)太多了。于是在這里,我們可以得出一個簡單但又十分重要的結(jié)論:因為重復(fù)所以熟悉,因為熟悉所以能夠張口就來。要將正在學(xué)習(xí)的東西學(xué)踏實,“重復(fù)”是最有效的方法。在學(xué)習(xí)一篇英語課文時,一定要讓孩子重復(fù)地聽,重復(fù)地讀,重復(fù)地練,10遍、20遍乃至30遍地進(jìn)行重復(fù),經(jīng)過這種大量的重復(fù),所學(xué)的課文自然就會進(jìn)入到他們的腦子里,所學(xué)的句子自然就會成為他自己的句子,完全能夠做到信手拈來。這就是語感。所以我認(rèn)為重復(fù)是很重要的事。它會讓人產(chǎn)生語感,到孩子達(dá)到一定境界的時候不僅能讀懂文章的意思(也許有的詞不懂,但他們能融入到那種語境,自然明白),和別人說話時就那樣順著意思說下去了。

  (2)多背誦

  背誦是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一個環(huán)節(jié)。一個連課文都背不熟的學(xué)生,英語水平肯定不高。初一學(xué)生要堅持每天背點英語文章,可以是句子,也可以是對話、短文,每天學(xué)到的課文要背誦,經(jīng)常復(fù)習(xí),增強熟練程度,以達(dá)到脫口而出的地步。背誦也是培養(yǎng)英語語感的最有效的辦法之一,它不僅符合語言學(xué)習(xí)、初中生的身心發(fā)展規(guī)律,同時也符合素質(zhì)教育的要求。背誦不局限于教科書,也可以是講演稿,新聞評論,散文……總之,就是能把一個個冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中,多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞,其用法自然而然就深入骨髓了。實際上,這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語言最重要的“語感”!通過長期堅持背誦,也會幫助孩子積累不少的英語單詞、詞組、句型、短語及習(xí)慣用法。運用英語就會靈活自如了。另外他們的語感也會有明顯的提高。在開始朗讀或背誦課文時磕磕絆絆、停頓的現(xiàn)象就會減少。在做單項選擇題或閱讀時,即使遇到含有一些沒見過的詞或詞組的考題,根據(jù)語感也能作出正確的答案。

  2. 廣泛閱讀

  英語學(xué)習(xí)是日積月累的過程,貴在持之以恒,堅持閱讀難易適度或略難些的課外英語讀物可以有助于增大詞匯量,并且使他們學(xué)會用英文思維。孩子在學(xué)校讀的英語課本實質(zhì)上僅僅是精讀,因此我們要給孩子補充的應(yīng)是泛瀆,讀什么呢?

  (1)選一本孩子感興趣,且翻最初幾頁他不查詞典也能看懂的英語書,開始可選一些簡易或縮寫的讀物,然后可選一些原著。

  (2)訂一份英語報紙。報紙的詞匯量很大,涉及各個方面,對擴(kuò)大詞匯量,獲取信息很有幫助。

  (3)選一本與教科書程度相近或略難的帶有英語練習(xí)的英語閱讀理解書,這類書的特點是書中的文章都是短小有趣,可讀性很強。因為文章后設(shè)置了理解性的練習(xí),孩子讀了文章后可做這些練習(xí),以檢查是否看懂了,看懂多少。

  (4)讓孩子留神我們周圍一切有英文字的商標(biāo)、產(chǎn)品廣告、通知、招聘啟事等等,實際上英語已滲透到我們生活的每個角落,要是孩子有心的話,他可隨時學(xué)習(xí)。

  泛讀是一個快速的閱讀,充滿著很多的樂趣。在閱讀的時候,不知不覺增加了孩子的詞匯量。經(jīng)過一段時間的泛讀后,當(dāng)孩子進(jìn)行一個英語交流的時候,他會發(fā)現(xiàn),那些詞會源源不斷地出自他的口中,當(dāng)他準(zhǔn)備寫一些東西的時候,很多的詞匯也會跳躍于他的筆下了。這是每個人學(xué)習(xí)寫作的最好方法。
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