高一怎么學(xué)英語(yǔ)方法
高一是學(xué)習(xí)能力鍛煉發(fā)展大好時(shí)機(jī),一定要珍惜和充分利用，高一英語(yǔ)怎么學(xué)習(xí)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
1. 課前預(yù)習(xí)必不可少
很多學(xué)生在老師講課之前從來(lái)沒(méi)預(yù)習(xí)過(guò)課文，所以一旦老師進(jìn)度比較快他就跟不上了。預(yù)習(xí)的好處在于事先知道教材的內(nèi)容，提前在不懂的地方做出標(biāo)記，當(dāng)老師講解這個(gè)地方的時(shí)候緊跟老師的思路加以理解。
2. 積極提問(wèn)
一節(jié)課下來(lái)，難免會(huì)有不能理解的知識(shí)點(diǎn)，不能看懂的長(zhǎng)句難句，這個(gè)時(shí)候不要不懂裝懂愛(ài)面子，大膽地提出來(lái)，求得老師的幫助，日清日結(jié)不欠帳是上策。
3. 保質(zhì)保量地完成作業(yè)
每次課后老師會(huì)留下一些作業(yè)，有些要寫(xiě)了之后上交的作業(yè)學(xué)生們往往慣性地完成，但是如果老師布置的作業(yè)是讀課文或者記單詞之類的作業(yè)，很多同學(xué)就不去完成，在這些同學(xué)眼里，只有需要上交的作業(yè)才是作業(yè)，這個(gè)觀念在高中階段要消除掉。
4. 注重課后復(fù)習(xí)總結(jié)
每個(gè)單元學(xué)了什么自己要心中有數(shù)，這些知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)尤其是考點(diǎn)在哪里要了然于胸，這就需要課后復(fù)習(xí)總結(jié)。復(fù)習(xí)總結(jié)的時(shí)間可以自己機(jī)動(dòng)掌握，可以是自習(xí)時(shí)間，也可以是晚上睡覺(jué)前躺在床上好好回味一下本單元的內(nèi)容。
5. 認(rèn)真對(duì)待每周的英語(yǔ)測(cè)試
高中階段每周都定期地要進(jìn)行一次英語(yǔ)測(cè)試，很多同學(xué)測(cè)試完之后知道分?jǐn)?shù)就算結(jié)束了，其實(shí)一張?jiān)嚲砭褪且蛔鶎殠?kù)，你得充分地從里面挖掘到豐富的資源才是。比如閱讀材料里面有一些生詞不認(rèn)識(shí)，假如這個(gè)英文單詞相對(duì)應(yīng)的中文詞匯是你生活之必備，那么這個(gè)詞匯你就得結(jié)合這個(gè)語(yǔ)境記住，閱讀材料和完形填空里還有很多好的可供模仿的句型，可以摘錄下來(lái)記憶，每一篇語(yǔ)法填空、改錯(cuò)題和作文范文都可以剪貼下來(lái)匯集在自己的積累本里，到月考、期中考試和期末考試時(shí)可以拿出來(lái)用于復(fù)習(xí)檢查自己的知識(shí)積累情況。
6.聽(tīng)力訓(xùn)練必不可少
高考聽(tīng)力占30分，比重很大，對(duì)于剛進(jìn)入高中的高一新生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力不好障礙著他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，所以這一關(guān)必須下大力氣通過(guò)。關(guān)于聽(tīng)力訓(xùn)練可以分為兩大塊，首先是上課認(rèn)真聽(tīng)講，老師在課堂上會(huì)盡量使用英語(yǔ)教學(xué)，其目的就是為了讓同學(xué)們盡快適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，所以竭盡全力地聽(tīng)懂老師的表達(dá)，適應(yīng)老師的教學(xué);再者每周會(huì)有三次聽(tīng)力訓(xùn)練，聽(tīng)完聽(tīng)力訓(xùn)練后要立馬核對(duì)答案，閱讀聽(tīng)力錄音稿，如果遇到生詞必須記住，這個(gè)工作不能拖延或取消。
7. 高度重視卷面書(shū)寫(xiě)
亂涂亂畫(huà)的卷面永遠(yuǎn)不可能得高分，影響表達(dá)的書(shū)寫(xiě)不管你自己認(rèn)為書(shū)寫(xiě)得多么瀟灑都不會(huì)有人認(rèn)可，任何一位閱卷老師都不會(huì)對(duì)一份精美的書(shū)寫(xiě)痛下殺手。所以從高一一開(kāi)始就要在書(shū)寫(xiě)上下大工夫，切不可把這一工作留到高三緊張的復(fù)習(xí)備考的時(shí)候來(lái)完成。
高一英語(yǔ)高效學(xué)習(xí)方法
一.語(yǔ)法知識(shí)的掌握與自我訓(xùn)練方法
語(yǔ)法知識(shí)中比較而言，詞語(yǔ)學(xué)習(xí)更顯瑣碎和不著邊際，句法學(xué)習(xí)則相對(duì)單一，有規(guī)律可循。
二.語(yǔ)言能力的培養(yǎng)與自我訓(xùn)練方法
語(yǔ)言能力一般是指聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種基本能力。初中學(xué)習(xí)主要是強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)，高中學(xué)習(xí)側(cè)重讀、寫(xiě)。實(shí)際上偏廢哪一項(xiàng)也學(xué)不好英語(yǔ)，只重聽(tīng)、說(shuō)導(dǎo)致文盲，只重讀、寫(xiě)導(dǎo)致聾啞。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中這四種技能是交織在一起的，應(yīng)該得到共同提高，全面發(fā)展，高一是學(xué)習(xí)能力鍛煉發(fā)展大好時(shí)機(jī)，一定要珍惜和充分利用。
三.安排好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)指預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)。每個(gè)環(huán)節(jié)做得好環(huán)都直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
1.預(yù)習(xí)：聽(tīng)錄音，朗讀課文，掃清單詞發(fā)音障礙，了解重點(diǎn)語(yǔ)法內(nèi)容，閱讀重點(diǎn)課文并回答課文后的問(wèn)題。
2.聽(tīng)課：認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，記錄老師所講的重點(diǎn)詞語(yǔ)及語(yǔ)法知識(shí)，爭(zhēng)取課上多有所獲。如遇不理解的問(wèn)題，應(yīng)課下立刻弄清楚，不要積壓成堆。
3.作業(yè)：作業(yè)有“硬”作業(yè)即第二天要交的筆頭作業(yè)，與“軟”作業(yè)即讀、背、復(fù)述、對(duì)話及預(yù)習(xí)、自習(xí)等，不要只重視“硬”作業(yè)，輕視“軟”作業(yè)，因?yàn)檎Z(yǔ)言能力需要通過(guò)這兩種不同的作業(yè)形式來(lái)積累和提高。
4.復(fù)習(xí)：重新過(guò)一遍課文，拼寫(xiě)單詞，總結(jié)重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，語(yǔ)法知識(shí)，做配套練習(xí)，搞清疑難問(wèn)題。
5.測(cè)試：準(zhǔn)備糾錯(cuò)本。在測(cè)試后分析卷面上的錯(cuò)誤是很重要的，如：哪種類型?如何立刻補(bǔ)上?今后注意什么問(wèn)題可降低錯(cuò)誤率?
四.巧妙安排學(xué)習(xí)時(shí)間
想學(xué)好外語(yǔ)，有許多事情要做，學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，如何合理地安排時(shí)間呢?在這里有16個(gè)字：化整為零，集中殲滅，見(jiàn)縫插針，持之以恒。如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外文章，夜自習(xí)按要求做作業(yè)，睡覺(jué)前用一、兩分鐘很快過(guò)一遍白天剛學(xué)的單詞。周末總結(jié)、復(fù)習(xí)。每天零敲碎打，并不多占多少娛樂(lè)時(shí)間，但如果你能有規(guī)律、有毅力地學(xué)習(xí)，必然得到回報(bào)。
五.苦加巧，有成效“苦”
就是學(xué)習(xí)刻苦，肯下氣力，“巧”的體現(xiàn)是善思考總結(jié)。求效率而不拼體力。如何做到這一點(diǎn)?首先正確分析自己：目前學(xué)習(xí)狀態(tài)，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，最大問(wèn)題，問(wèn)題原因，解決辦法，時(shí)間分配等。然后提出相應(yīng)的目標(biāo)，并制定達(dá)到目標(biāo)的詳實(shí)計(jì)劃。
高一新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在的主要障礙
第一，語(yǔ)音不過(guò)關(guān)，聽(tīng)不懂英語(yǔ)授課。
高中老師會(huì)盡可能地用英語(yǔ)授課，包括單詞的解釋，語(yǔ)言點(diǎn)的講解，課文的長(zhǎng)、難句子釋義等，而很少進(jìn)行漢語(yǔ)翻譯。有些同學(xué)單詞發(fā)音不準(zhǔn)，基本上不會(huì)口語(yǔ)表達(dá)，所以很長(zhǎng)一段時(shí)間都感覺(jué)聽(tīng)得“云里霧里”。
第二，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。
你們初中學(xué)習(xí)過(guò)程中或多或少地存在著基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)不牢固的問(wèn)題，更為糟糕的是，畢業(yè)后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月休息放松之后，詞匯量急劇下降，對(duì)于高中課文中的一些本來(lái)的熟詞，也都變成了生詞。英語(yǔ)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性是相當(dāng)強(qiáng)的，所以暑假中你一定要把初中的內(nèi)容鞏固扎實(shí)。
第三，自主學(xué)習(xí)能力缺失。
高中階段，詞匯要靠自己去學(xué)習(xí)掌握，課文也是以整體教學(xué)為主要方向，教師主要是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文篇章的理解和課文的深層理解;另外學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)(早晚自習(xí)多)，如果你不具備自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，就很難適應(yīng)高中英語(yǔ)老師的教學(xué)，就會(huì)掉隊(duì)。
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