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高三歷史怎么學(xué)才能學(xué)好

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高三歷史怎么學(xué)才能學(xué)好

  歷史學(xué)科的特點(diǎn)是史論結(jié)合,因此歷史復(fù)習(xí)必須把掌握基礎(chǔ)知識(shí)放在第一位,在掌握史實(shí)基礎(chǔ)上思考和回答問題,下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高三歷史學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)你有幫助

  高三歷史學(xué)習(xí)方法

  一、列好基本框架

  每一學(xué)科都有自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、線索,即基本框架。了解基本框架可以使大家對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)整體的清晰的認(rèn)識(shí)。

  比如在學(xué)習(xí)秦朝時(shí),可簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)為:

  建立(包括時(shí)間、人物、都城)

  鞏固(包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的措施)

  繁榮(指具體表現(xiàn))

  衰亡(包括衰亡的原因)

  掌握了這一簡(jiǎn)單的方法后,在今后學(xué)習(xí)漢、隋、唐、宋、元、明、清等朝代時(shí),就可以自己來歸納學(xué)習(xí),對(duì)每一朝代的特點(diǎn)可以自己補(bǔ)充。

  二、補(bǔ)充史實(shí)和教材觀點(diǎn)

  大綱列好之后,我們可以在大綱之內(nèi)補(bǔ)充基本史實(shí)。根據(jù)每個(gè)章節(jié)內(nèi)容,添加重點(diǎn)歷史史實(shí)的各種因素:

  事件起因(包括背景、條件、原因、目的等)

  事件過程(包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、口號(hào)等)

  事件影響(包括性質(zhì)、作用、意義、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等)

  在對(duì)歷史學(xué)習(xí)的時(shí)候,要注意去了解整個(gè)事情的來龍去脈,因誰而起,因什么事情而起,又是在當(dāng)時(shí)什么樣的社會(huì)情況影響之下。歷史是事件的組合,一個(gè)個(gè)的事情,還是很有意思的。

  三、牢固掌握學(xué)習(xí)公式

  歷史背景、原因和目的

  歷史背景=(國(guó)內(nèi)+國(guó)際)(經(jīng)濟(jì)+政治+文化+……)

 ?、?經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟(jì)格局+……

 ?、?政治背景=政局+制度+體制+政策+階級(jí)+民族+外交+軍事+……

  ⑶ 文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

  歷史條件:與背景分析基本相同,更側(cè)重于有利因素

  原因廣度:原因=主觀(內(nèi)因)+客觀(外因)

  主觀原因:事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素

  客觀原因:自然、社會(huì)環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、思想因素等

  原因廣度與背景分析方法基本相同,背景側(cè)重于靜態(tài)分析,原因更側(cè)重于動(dòng)態(tài)分析。

  原因深度:原因:→直接→主要→根本

 ?、?直接原因:最直接引發(fā)事件的偶然性因素(導(dǎo)火線、借口等)

 ?、?主要原因:包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素

 ?、?根本原因:歷史趨勢(shì)(生產(chǎn)力發(fā)展、時(shí)代要求)+主觀需要等

  矛盾分析:生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級(jí)矛盾、階級(jí)內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團(tuán)矛盾……

  目的、動(dòng)機(jī):→直接→主要→根本

  直接動(dòng)機(jī):解決當(dāng)前面臨的種種危機(jī)或問題

  主要目的:實(shí)現(xiàn)某一方面目標(biāo),求得穩(wěn)定和發(fā)展等

  根本目的:建立或鞏固統(tǒng)治,維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益(根本利益)

  高三歷史解題技巧

  (1)對(duì)于選擇題,我不再過多講述,只說一點(diǎn),就是排除法。

  有些同學(xué)做題時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,有個(gè)別選項(xiàng)超出教材范圍,或者自己從未注意過,于是就慌了手腳,不知如何是好,在此情況下,大家一定冷靜下來,再仔細(xì)看看其他選項(xiàng),很有可能的是其他選項(xiàng)我們都能準(zhǔn)確的判斷出正誤,于是答案就出來了。

  (2)非選擇題:

  一是從內(nèi)容上看,要注意依據(jù)所給材料根據(jù)題目要求作答,切不可偏離材料。有些答案就直接取自于材料,充分利用材料中的有效信息進(jìn)行概括提煉,只要讀懂材料,將其中的一些文字適當(dāng)加工一下,最好不要摘抄原文。有些答案取自于材料和教材知識(shí)的結(jié)合,要能夠把問題和教材的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來。

  二是從形式上看,一定要注意行文的規(guī)范,盡量做到“三化”,即要點(diǎn)化:審清題意,看清楚要求答什么,然后寫清要點(diǎn),如要求回答“原因”,就先標(biāo)明“原因”二字,依次類推;序號(hào)化:在每個(gè)要點(diǎn)前標(biāo)出序號(hào),有幾個(gè)要點(diǎn)就標(biāo)出幾個(gè)序號(hào),一目了然;段落化:一個(gè)要點(diǎn)答完自然就分出一個(gè)段落,盡量使答題思路清晰地呈現(xiàn)在閱卷老師面前,方能得到高分。
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