高三歷史怎么學才能學好
高三歷史怎么學才能學好
歷史學科的特點是史論結合，因此歷史復習必須把掌握基礎知識放在第一位，在掌握史實基礎上思考和回答問題，下面學習啦小編收集了一些關于高三歷史學習方法，希望對你有幫助
高三歷史學習方法
一、列好基本框架
每一學科都有自己的知識結構、線索，即基本框架。了解基本框架可以使大家對學習的知識有一個整體的清晰的認識。
比如在學習秦朝時，可簡單設計為：
建立(包括時間、人物、都城)
鞏固(包括政治、經濟、文化等方面的措施)
繁榮(指具體表現(xiàn))
衰亡(包括衰亡的原因)
掌握了這一簡單的方法后，在今后學習漢、隋、唐、宋、元、明、清等朝代時，就可以自己來歸納學習，對每一朝代的特點可以自己補充。
二、補充史實和教材觀點
大綱列好之后，我們可以在大綱之內補充基本史實。根據(jù)每個章節(jié)內容，添加重點歷史史實的各種因素：
事件起因(包括背景、條件、原因、目的等)
事件過程(包括時間、地點、人物、口號等)
事件影響(包括性質、作用、意義、經驗教訓等)
在對歷史學習的時候，要注意去了解整個事情的來龍去脈，因誰而起，因什么事情而起，又是在當時什么樣的社會情況影響之下。歷史是事件的組合，一個個的事情，還是很有意思的。
三、牢固掌握學習公式
歷史背景、原因和目的
歷史背景=(國內+國際)(經濟+政治+文化+……)
?、?經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……
⑵ 政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……
?、?文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因素
原因廣度：原因=主觀(內因)+客觀(外因)
主觀原因：事件發(fā)起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素
客觀原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經濟、政治、思想因素等
原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態(tài)分析，原因更側重于動態(tài)分析。
原因深度：原因：→直接→主要→根本
?、?直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素(導火線、借口等)
?、?主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素
?、?根本原因：歷史趨勢(生產力發(fā)展、時代要求)+主觀需要等
矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……
目的、動機：→直接→主要→根本
直接動機：解決當前面臨的種種危機或問題
主要目的：實現(xiàn)某一方面目標，求得穩(wěn)定和發(fā)展等
根本目的：建立或鞏固統(tǒng)治，維護統(tǒng)治階級利益(根本利益)
高三歷史解題技巧
(1)對于選擇題，我不再過多講述，只說一點，就是排除法。
有些同學做題時也會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有個別選項超出教材范圍，或者自己從未注意過，于是就慌了手腳，不知如何是好，在此情況下，大家一定冷靜下來，再仔細看看其他選項，很有可能的是其他選項我們都能準確的判斷出正誤，于是答案就出來了。
(2)非選擇題：
一是從內容上看，要注意依據(jù)所給材料根據(jù)題目要求作答，切不可偏離材料。有些答案就直接取自于材料，充分利用材料中的有效信息進行概括提煉，只要讀懂材料，將其中的一些文字適當加工一下，最好不要摘抄原文。有些答案取自于材料和教材知識的結合，要能夠把問題和教材的相關知識聯(lián)系起來。
二是從形式上看，一定要注意行文的規(guī)范，盡量做到“三化”，即要點化：審清題意，看清楚要求答什么，然后寫清要點，如要求回答“原因”，就先標明“原因”二字，依次類推;序號化：在每個要點前標出序號，有幾個要點就標出幾個序號，一目了然;段落化：一個要點答完自然就分出一個段落，盡量使答題思路清晰地呈現(xiàn)在閱卷老師面前，方能得到高分。
猜你感興趣：
4.高三怎么學好歷史
5.學習歷史的好方法
7.怎樣學好高中歷史