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初三英語怎么學(xué)

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初三英語怎么學(xué)

  進(jìn)入初三后,很多同學(xué)對英語感到力不從心,不知道從哪些方面下功夫。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于初三英語學(xué)習(xí)方法,希望對你有幫助

  初三英語學(xué)習(xí)方法篇一

  夯實基礎(chǔ),總結(jié)技巧

  我們知道,初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。初中階段的語法在初一初二基本都學(xué)完了。進(jìn)入初三后,同學(xué)們的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是詞匯量的大量擴充和綜合復(fù)習(xí)運用整個初中的語法知識點。在這一階段,同學(xué)們首先應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識的掌握和積累。因此我們強調(diào)以課本為依托,首要任務(wù)是要把課本中的單詞、短語,重點句型等基礎(chǔ)知識掌握好,同時對已經(jīng)掌握的知識要及時歸納、總結(jié)、提煉重點、難點和考點,以形成知識網(wǎng)絡(luò),使零散的知識條理化、系統(tǒng)化。

  進(jìn)入初三后,英語學(xué)習(xí)不僅僅只是提升理解感知能力,更需要提高應(yīng)試能力去面對略顯無情的考試。因此,在平時的學(xué)習(xí)中,我們還應(yīng)該總結(jié)出相應(yīng)的應(yīng)試技巧。

  及時復(fù)習(xí),“吃透”知識

  很多同學(xué)會有這樣的想法:我基礎(chǔ)好,老師上課講的東西我基本上都聽懂了,課后就沒有必要浪費時間復(fù)習(xí)了。實踐證明,很多以為自己聽懂了掌握得不錯的同學(xué)在課后運用知識的時候還是會出各種各樣的錯誤,就更不要說上課聽得云里霧里的同學(xué)了。因此,在課后,同學(xué)們一定要花時間來把老師講的知識點好好想一遍,真正吃透,使它變成自己的知識點。

  及時糾錯,總結(jié)原因

  很多同學(xué)有這樣的感覺:這個知識點我好像懂了,但是為什么每次做到這類題還是不會呢?問題的關(guān)鍵在于沒有徹底弄懂錯誤的原因。

  怎樣才能避免類似錯誤的發(fā)生?是否還有其它的解法?經(jīng)過這一番反思之后,再把它們記錄到錯題本上去。在記錄錯題的過程中,最好是先把題目抄上去,過一兩天再來做一遍,看自己這次是否能做對。做完后寫上自己對這道題的解析:這道題考點是什么,為什么這個題要選這個答案。通過這樣反復(fù)訓(xùn)練,可以明顯降低出錯率,培養(yǎng)自信心。以后再碰到類似題目就基本上可以杜絕錯誤的發(fā)生。尤其是那些易受思維定勢影響的題目更應(yīng)當(dāng)這樣去處理,否則就很容易重蹈覆轍。

  強化閱讀,注重運用

  閱讀理解在中考英語試卷中占有很大比重,頗有“失閱讀即失英語”的意味。你是否在閱讀上花了不少的力氣呢?要想提高閱讀水平,除了學(xué)習(xí)課本外,必須在課外有意識地擴大閱讀量,提高閱讀速度,掌握閱讀技巧。閱讀能力的提高要以一定的量為基礎(chǔ),達(dá)不到一定的量,就不會有“質(zhì)”的突破。當(dāng)達(dá)到一定的量后,就必須轉(zhuǎn)到限時閱讀。時限可以根據(jù)自己的實際情況確定,這樣才能又快又準(zhǔn)地完成閱讀題目。

  初三英語學(xué)習(xí)方法篇二

  “心到”。在課堂上應(yīng)聚精會神,一刻也不能懈怠,大腦要始終處于積極狀態(tài),思維要活躍、思路要開闊,心隨老師走。聽懂每一句話,抓住每一個環(huán)節(jié),理解每一個知識點,多聯(lián)想、多思考,做到心領(lǐng)神會。

  “手到”。學(xué)英語,一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的,人不可能都過目不忘,記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程.常言說,“好腦筋不如爛筆頭”.老師講的知識可能在課堂上記住了,可是過了一段時間,就會忘記,所以,做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的,學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu),都記在筆記本上,甚至是書的空白處或字里行間,這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的.

  “耳到”。在課堂上,認(rèn)真聽講是十分必要的,不但要專心聽老師對知識的講解,而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng),以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語.聽見聽懂老師傳授的每一個知識點,在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會老師提出的問題,以便迅速作答,對比同學(xué)對問題的回答,以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

  “眼到”。在認(rèn)真聽講的同時,還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形,表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合。印象就會更加深刻。

  “口到”。學(xué)習(xí)語言,不張嘴不動口是學(xué)不好的,同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲,害羞不敢張嘴。與外教交流、參加“英語角”活動、與同學(xué)進(jìn)行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進(jìn)行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細(xì)讀精讀之外,還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物,既可增長知識,又開闊了我們的視野,也提高了我們的閱讀水平。

  初三英語單詞記憶方法

  1.邏輯記憶:

  通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系,詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。把幾個字母看作 個來記如:light,right,6Sht,night,might,sight,tight。外舊內(nèi)新,如:bridge看成b+ridge ridge;sharp看成s+harp harp。外新內(nèi)舊,如:cleave 看成c+leave;tact看成t+act。

  2.聯(lián)想記憶:

  音與形的聯(lián)想,即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。形與義的聯(lián)想,如:eye把兩個e看成兩個眼。banana把a看成一個個的香蕉。bird把b和d看成兩個翅膀。象聲詞,聯(lián)想實際的聲音,如:gong鑼、coo咕咕聲。

  3.分類記憶:

  把單詞進(jìn)行分門類如:動物,植物等,進(jìn)行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

  4.卡片記憶:

  自制作單詞卡片隨時隨身進(jìn)行記單詞,卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、、搭配、例句等。

  5.感官記憶:

  記單詞時,不要只用一種感官,盡可能地用多個感官,耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

  6.軟件記憶:

  有電腦的可利用電腦軟件進(jìn)行記單詞,如:《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。

  7.構(gòu)詞記憶:

  利用構(gòu)詞法,通過分析詞根、前綴、派生和合成等記憶單詞。

  8.圖表記憶:

  利用形象的圖表進(jìn)行記憶,它的優(yōu)點是意、形、物直觀地結(jié)合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。

  9.游戲記憶:

  通過自己和集體做游戲的氣氛中進(jìn)行記憶單詞。

  10.歌曲記憶:

  通過唱英語歌曲記憶單詞, 聽霸 超人 等軟件中有許多,并配有歌詞和譯文。

  11.記憶:

  通過英語文章、小說等記憶單詞,注意選擇難度要適宜。

  12.同義記憶:

  通過同義詞一起進(jìn)行單詞記憶,可確切理解詞義,這時不必注意意義的區(qū)別。

  13.反義記憶:

  通過反義詞一起進(jìn)行單詞記憶,擴大了詞義。

  14.詞典記憶:

  即背字典,這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記,只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。

  15.復(fù)習(xí)記憶:

  單詞記住了,很快會忘掉,每隔一段時間要進(jìn)行復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)單詞。

  16.商標(biāo)記憶:

  通過看到的商標(biāo)和光告隨時隨地進(jìn)行記憶單詞。

  17.比較記憶:

  英漢比較。如:mama,cigar,beer,bar,fee等。單復(fù)數(shù)的比較。如:good-goods,spmtspInts wood;woods同音詞的比較。如:right-write,eye I詞的陰陽性的比較。如:actor-actress host-hostess

  18.理解記憶:

  通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如:second是 秒 ,它來源于古代的六分法,分,秒,因此second也是 第二 ,進(jìn)一步引申,還可理解為 輔助 用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

  19.聯(lián)系記憶:

  記憶單詞最好不要孤立地記,盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來記。1)聯(lián)系所學(xué)的文章大概意義,聯(lián)系上下文。2)聯(lián)系短語和搭配。

  20.綜合記憶:

  記憶單詞最好綜合利用多種方法,而不只是一種,利用各自的優(yōu)點,達(dá)到最優(yōu)的記憶效果。
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