初三應(yīng)該怎么學(xué)英語單詞
因?yàn)橛⒄Z這一個學(xué)科，最重要的，最難搞定的，就是單詞了，初三應(yīng)該怎么學(xué)英語單詞呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于初三英語單詞學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助
初三英語單詞學(xué)習(xí)方法
一. 一開始僅需認(rèn)識并讀準(zhǔn)單詞，無需刻意背、默寫單詞。
很多人認(rèn)為學(xué)英語就是背單詞，還有人認(rèn)為背單詞就是要一下把它默寫出來，其實(shí)這些都是錯誤的看法。
背單詞只是學(xué)英語過程中的一個重要環(huán)節(jié)，但不是決定性的環(huán)節(jié)。什么才是決定性的環(huán)節(jié)?我只能說認(rèn)識單詞、讀準(zhǔn)單詞才算得上是一個決定性的環(huán)節(jié)。就像你到了一個陌生的地方，是不可能把新同學(xué)一下完全了解清楚的，一開始只要能認(rèn)識他們，叫得出名字就算可以了。如果你是有備而來，一開始就閱讀了他們的檔案，對他們的一切了若指掌，我想你應(yīng)該是來研究他們的，而不是來和他們交朋友的，那樣你可能會陷入研究而不可自拔。
二. 認(rèn)識讀準(zhǔn)單詞后，高頻度接觸。
認(rèn)識并讀準(zhǔn)了單詞，下一步是什么?是默寫嗎?是知道它們的所有含義和用法嗎?不是。是高頻度的接觸。大量閱讀和背誦就是高頻度的接觸。接觸多了自然就熟悉了，知道如何用它們了。這才是背誦單詞的目的所在。
對中學(xué)生來說，一般是在學(xué)習(xí)新課文時接觸新單詞，并熟悉它們。對于有較高智能的中學(xué)生而言，可以在開學(xué)前的假期里熟悉課本最后的生詞表，力爭每個單詞都認(rèn)識，知道其基本含義，然后經(jīng)常朗讀課文。
當(dāng)然朗讀時你會遇到很多問題：可能不懂某些語法，不知道句子的意思……太多了。“文章硬如鐵，讀來滿口血”就是指這種情況。如果你真的讀不下去，最好就是去讀前幾學(xué)期你學(xué)過的課本，像讀小說一樣地閱讀。我敢肯定有不少頁面是沒有作過記號的，那意味著你囫圇吞棗的過去。建議向老牛學(xué)習(xí)：辛勤地干活，不時還反芻一下。
三. 按詞匯表認(rèn)讀單詞，熟悉到一定程度再考慮完全默寫和背單詞。
可以將記單詞的方法大致分為五類：構(gòu)詞記憶法、閱讀記憶法、協(xié)同記憶法、分類記憶法、循環(huán)記憶法等。
構(gòu)詞記憶法是分析單詞的構(gòu)成成分，辨識其中的詞根或詞綴，在掌握詞根或詞綴的前提下，可以觸類旁通，以一當(dāng)十。閱讀記憶法就是通過大量和反復(fù)的閱讀掌握詞匯。協(xié)同記憶法強(qiáng)調(diào)手眼耳多種感官并用。分類記憶法是將同一類屬或相似意義的詞劃分到同一類，集中背誦。循環(huán)記憶是根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線編排記憶內(nèi)容和進(jìn)度，以達(dá)到減緩遺忘速度的目的。
初三英語單詞記憶計劃
1. 確定目標(biāo)。
根據(jù)自己的實(shí)際情況和近期內(nèi)的需要，確定需要背誦的單詞范圍和時限。否則，如果好高騖遠(yuǎn)的話，會因?yàn)閱卧~的孤軍深入(缺乏閱讀、語法、作文等配套訓(xùn)練)而損兵折將，導(dǎo)致記憶大量流失。
2. 選擇適當(dāng)?shù)膯卧~表。
這個單詞表應(yīng)該是這樣的：單詞排列清晰，有國際音標(biāo)，有最常用的漢語注釋(一般是一到三個注釋，不超過五個)。不要選擇花里胡哨的字典、英漢雙解、附有大量解釋、同義反義、例句等分散注意力的單詞表。
3. 每天背100到200個單詞。
采用上述方法中的多種手段，盡快背完(一般控制在一月之內(nèi))。力爭對每個單詞都有印象，但不要因?yàn)閭€別單詞影響整個進(jìn)度。
4. 堅持復(fù)習(xí)詞匯表。
每天掃一遍，劃去已經(jīng)認(rèn)識的單詞，并輔以大量練習(xí)。此時，您可以仔細(xì)研究單詞的含義以及它們之間的聯(lián)系，可以看一些英漢雙解、例句、同義詞、反義詞、同類屬的詞。可以閱讀與詞匯表相配的材料。
大量背誦單詞一定要集中時間和精力背誦，那種認(rèn)為一天背十個，一年就背多少個的想法是不現(xiàn)實(shí)的。也不要試圖直接通過閱讀小說或報紙而背誦大量單詞。閱讀小說時不要查字典，碰到您在單詞表中見過的單詞可以多留意一下，沒見過的最好是不要理會。您的目標(biāo)就是那個詞匯表。背完后可以再背下一個詞匯表。
猜你感興趣：
5.初三怎樣提高英語