生物，是我們從初中就開始接觸的一門學科，在高一的時候如何學好生物?下面學習啦小編收集了一些關(guān)于高一生物的學習方法，希望對你有幫助

　　高一生物的學習方法

　　1、預習。

　　預習使自己的聽講更加有的放矢，聽講時就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點知識重新加深印象。所以，預習時應(yīng)做到：會發(fā)現(xiàn)問題、會聽重點、會記筆記、會提問題。

　　2、聽講。

　　即功夫應(yīng)下在課堂上。懂得聽什么、怎么聽。

　　聽什么?

　　課堂上要做到“三聽”，即聽思路、聽聯(lián)系、聽重難點。

　　首先是聽思路。聽課時要注意聽老師是怎樣引出新課題的，又是怎樣把新課題展開的，怎樣講解的，怎樣歸納小結(jié)的。老師的思路，也就是我們掌握知識的思路。

　　第二是聽聯(lián)系。老師講課時，一定會聯(lián)系許多過去學過的舊知識，使學過的舊知識成為學習新知識的基礎(chǔ)。上課時注意聽這種聯(lián)系，不但可以復習鞏固舊知識，而且對于學習新知識有重要的促進作用。

　　第三是聽重難點。重點內(nèi)容老師在講解的過程中會反復強調(diào)，一定要用心聽，準確地記在心里。難點內(nèi)容，老師講解時一定會放慢速度，這時候要跟緊老師的思路，不要遺漏掉一個細節(jié)，不然有些難點也會成為我們學習過程中的攔路虎。而對于那些既是重點又是難點的知識，我們更要弄個一清二楚，絲毫不可以馬虎。

　　怎么聽?

　　首先，前面提到的預習步驟要認真落實，使聽課能有的放矢。

　　第二，聽講時要開動“思維機器”，通過聽、看、寫等方面，隨著老師講課的思路要多思考，特別是圍繞上面提到的“三聽”來思考問題，在頭腦中多問幾個為什么。

　　第三，多提問題。無論是課上想到的問題，還是課下遇到的問題，都應(yīng)及時向老師提出，要有“刨根問底”的勁頭兒。課上沒時間問，可以在課下問，最終要把自己的問題解決。

　　第四，認真記好筆記。課堂筆記，應(yīng)該說是課本知識內(nèi)容的高度濃縮，是本節(jié)課的重點所在，也是精華所在，也可以認為是知識內(nèi)容的綱要，所以要認真記好筆記。

　　3、復習和做作業(yè)

　　每天的復習一定要避免機械的重復，而應(yīng)抓住老師講課的重點、知識的聯(lián)系和老師講課的思路，將講課內(nèi)容按照自己的理解，用語言表述一番。

　　通過復習，加強了對知識的理解和記憶，然后再來做作業(yè)，可以大大提高做作業(yè)的效率，作業(yè)中的困難、疑問多可迎刃而解，而且通過做作業(yè)又可進一步運用所學的知識，加深對于以前的知識的理解和掌握。

　　4、總結(jié)

　　總結(jié)，是指在完成某一章節(jié)知識的學習后，對此章節(jié)知識進行整理、重組，總結(jié)出該章節(jié)知識的聯(lián)系、知識的系統(tǒng)或知識的結(jié)構(gòu)，以便我們能從整體上把握知識，從而加深對于知識的理解和靈活掌握。

　　5、習題改錯

　　最后，我還要強調(diào)一下習題改錯。在學習過程中，可能會有不少老師要求同學們進行改錯。千萬不要認為改錯是在為老師完成一項任務(wù)，而要把它作為學習中的一個重要環(huán)節(jié)。通過改錯，我們可以使知識得到進一步的升華，如果少了這一環(huán)節(jié)，你的學習過程也就不會完美了。

　　高一生物提高技巧

　　1.掌握基本知識要點，“先記憶，后理解”

　　與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。

　　對于大家學習了許多年的數(shù)學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學中的未知數(shù)X、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學來說，同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能掌握生物學的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

　　2.弄清知識內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后”、“左顧右盼”

　　在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學們就要把主要精力放在學習生物學規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

　　如：關(guān)于DNA，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側(cè)重，同學們要前后聯(lián)系起來思考，既所謂“瞻前顧后”。又如：在學習細胞的結(jié)構(gòu)時，我們會學習許多細胞器，那么這些細胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。

　　3.深刻理解重點知識，讀書做到六個W

　　對于一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書時要時時思考“六個W”。這六個W分別是：

　　Who—→誰或什么結(jié)構(gòu)

　　What—→發(fā)生了什么變化或有什么

　　How—→怎樣發(fā)生的

　　When—→什么時間或什么順序

　　Where—→在什么場所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的

　　Why—→為什么會發(fā)生這樣的變化
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