中學(xué)生怎么學(xué)好英語
英語作為三大主課之一，所占的分量自是不清，很多學(xué)生也明白如果英語學(xué)不好的話想要考上理想的大學(xué)是天方夜譚，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，希望對(duì)你有幫助
中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法
課前預(yù)習(xí)：一個(gè)老生常談的話題，也是提到學(xué)習(xí)方法必將的一個(gè)，話雖老，雖舊，但仍然是不得不提。雖然大家都明白該這樣做，但是真正能夠做到課前預(yù)習(xí)的能有幾人，課前預(yù)習(xí)可以使我們提前了解將要學(xué)習(xí)的知識(shí)，不至于到課上手足無措，加深我們聽課時(shí)的理解，從而能夠很快的吸收新知識(shí)。
隨手記筆記：這里主要指的是課堂筆記，因?yàn)槊抗?jié)課的時(shí)間有限，所以老師將的東西一般都是精華部分，因此很有必要把它們記錄下來，一來可以加深我們的理解，好記性不如爛筆頭嗎，二來可以方便我們以后復(fù)習(xí)查看。如果對(duì)課堂講述的知識(shí)不理解的同學(xué)更應(yīng)該做筆記，以便課下細(xì)細(xì)琢磨，直到理解為止。
課后復(fù)習(xí)：同預(yù)習(xí)一樣，是個(gè)老生常談的話題，但也是行之有效的方法，課堂的幾十分鐘不足以使我們學(xué)習(xí)和消化所學(xué)知識(shí)，需要我們?cè)谡n下進(jìn)行大量的練習(xí)與鞏固，才能真正掌握所學(xué)知識(shí)。
課外習(xí)題補(bǔ)充：想要在數(shù)學(xué)中有所建樹，取得好成績(jī)，光靠課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此我們需要多多涉獵一些課外習(xí)題，學(xué)習(xí)它們的解題思路和方法，如果實(shí)在不能理解，可以問問老師或者同學(xué)。
學(xué)會(huì)歸納總結(jié)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要記得東西很多，尤其是英語語法的理解跟單詞的記憶，這些都是需要掌握方法的，如果單純的記憶每個(gè)單詞，不但增加記憶量，而且容易忘，此時(shí)我們必須學(xué)會(huì)歸類總結(jié)，把經(jīng)常搭配使用的語法單詞短句總結(jié)在一起記憶，這樣會(huì)大大的減少我們的記憶量，同時(shí)提高我們記憶的效率。
建立糾錯(cuò)本：我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的時(shí)候可能會(huì)經(jīng)常因?yàn)橥瑯右活愵}目而失分，自己也十分懊惱，其實(shí)有辦法可以解決這個(gè)問題，就是建立糾錯(cuò)本，幫我們經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的題目都集中在一起(當(dāng)然只要是做錯(cuò)過得都可以記錄上)，然后空閑的時(shí)候看看，考試之前再看看，這樣考試的時(shí)候出現(xiàn)同類題目再出錯(cuò)的幾率就降低好多。
寫考試總結(jié)：寫考試總結(jié)是一個(gè)好習(xí)慣，考試總結(jié)可以幫我們找出學(xué)習(xí)之中不足之處，以及我們知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，從而及時(shí)的彌補(bǔ)不足，以及以后的學(xué)習(xí)方向。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：又是一個(gè)老話題了，今天老師好像講了很多“廢話”，雖然情況確實(shí)也是如此，但是老師仍然要講，興趣是最好的老師(又是廢話)，只有有了興趣，才會(huì)自主自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效率才會(huì)提高。當(dāng)然建立興趣不是一件容易的事情，怎樣才能對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣還需自己去發(fā)掘，如果實(shí)在不能產(chǎn)生興趣，只有掌握以上學(xué)習(xí)方法了。
中學(xué)生學(xué)習(xí)英語五大原則
一、堅(jiān)持重復(fù)是基礎(chǔ)
英語不同于理科，可以豁然開朗舉一反三。無論哪一種語言的學(xué)習(xí)都是一個(gè)高頻率重復(fù)才有可能提高的過程。因?yàn)闈h語在我們腦海里已經(jīng)根深蒂固，所以要接受一門新的語言必須要經(jīng)歷這個(gè)痛苦的“滾雪球”的過程。
所謂滾雪球就是大循環(huán)和小循環(huán)，以背單詞為例，如果我們只在每天老師聽寫前爭(zhēng)分奪秒的速記下來，之后再不過問，那么即便你有在強(qiáng)悍的瞬間記憶力也會(huì)很快忘的一干二凈!所以就背單詞而言，應(yīng)該有計(jì)劃的每天背一定數(shù)目，然后定期(3天左右)來一次小循環(huán)，再定期(一周或10天)來一次大循環(huán)，這樣單詞這個(gè)雪球才會(huì)越滾越大。
除了繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量之外，做真題和模擬題也是一項(xiàng)勢(shì)在必行的任務(wù)!在這邊建議各位同學(xué)自己購買的真題一定需要全部做完，做錯(cuò)的題目一定要一遍一遍的攻克，這樣您才能提高。
二、分析總結(jié)是捷徑
試題漸漸做的多了會(huì)發(fā)現(xiàn)自己易錯(cuò)的題型和薄弱的語法點(diǎn)其實(shí)是固定的。這個(gè)時(shí)候不能盲目的一味做題了。邊做邊錯(cuò)，越錯(cuò)越做只會(huì)讓自己灰心喪氣。與其給自己找堵不如想辦法解決問題。這個(gè)時(shí)候就需要我們對(duì)易錯(cuò)題進(jìn)行歸納總結(jié)，邊做題邊總結(jié)，如果是某個(gè)語法點(diǎn)薄弱一定要及時(shí)找出課本那一章節(jié)仔細(xì)研讀并請(qǐng)教老師。
如果是完型閱讀這種題型十分高，建議把文章中出現(xiàn)的不認(rèn)識(shí)的生詞總結(jié)下來查字典解決。雖然完型和閱讀不需要每個(gè)字都讀懂才能做題，但是如果有太多生詞不認(rèn)識(shí)還是會(huì)降低做題的正確率，影響理解?？傊?，大家必須學(xué)會(huì)總結(jié)分析，只有在自己薄弱的環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能取得事半功倍的效果，另一方面也能夠提高自己的英語學(xué)習(xí)技能。
三、學(xué)習(xí)策略是軍師
這里所說的策略就像帶兵打仗一樣，在每場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)前都會(huì)有軍師研究每場(chǎng)戰(zhàn)役的打法。我們英語復(fù)習(xí)乃至各科復(fù)習(xí)都是一樣。復(fù)習(xí)的策略就是自己對(duì)復(fù)習(xí)的安排和目標(biāo)的制定，它關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間做出更多的成績(jī)。
要防止前松后緊的現(xiàn)象存在。建議同學(xué)們一是在復(fù)習(xí)策略上做到有“計(jì)劃性”，這個(gè)計(jì)劃性既要有結(jié)合自己實(shí)際的整體計(jì)劃;又要有具體的天天計(jì)劃，建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，越具體越好，例如要解決英語中的哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如何解決，這樣就可避免一天忙下來一無所獲，過一天要讓它有一天的進(jìn)步。
訂目標(biāo)時(shí)要適當(dāng)高一些，這樣有利于提高復(fù)習(xí)效率而又不至于“理想與現(xiàn)實(shí)”差距太大，使心情受到影響。另一個(gè)針對(duì)性是抓“實(shí)效性”，即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識(shí)到的問題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問題。要做到這一點(diǎn)必須在復(fù)習(xí)時(shí)通過平日的練題、測(cè)試，找出自己的“病根”，找出產(chǎn)生“病根”的原因，再認(rèn)真加以反復(fù)練習(xí)(有針對(duì)性地練習(xí))。其實(shí)這一點(diǎn)與上面提到的總結(jié)是相通的。找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)針對(duì)性的加強(qiáng)復(fù)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)技巧是效率
在大量做題和總結(jié)中要學(xué)會(huì)摸索各種題型的做題技巧。如聽力，完型，閱讀這些都是有技巧可循的。在熟練掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)如果能加上一定技巧必將大大提高做題效率，在考試中如魚得水。
五、學(xué)習(xí)心態(tài)是催化劑
中考對(duì)一個(gè)人來說可以說是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn)，并成為競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者，除考生自身的實(shí)力外，還與考生所承受的心理壓力、對(duì)待中考的態(tài)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃是否合理及臨場(chǎng)發(fā)揮等許多因素有關(guān)。這諸多因素中良好的心態(tài)是至關(guān)重要的，這就是說良好的心理素質(zhì)，可以做到遇事不慌，臨險(xiǎn)不懼，沉著自若，順利通過中考，往往心態(tài)是非常重要的，就比如很多人平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)非常的好一到考試的時(shí)候就不能完全發(fā)揮自己的水平這就是心態(tài)的問題。所以好的心態(tài)是取得好的考試成績(jī)的前提。
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