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高中語文應(yīng)該怎么學

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高中語文應(yīng)該怎么學

  隨著數(shù)學與英語科目難度的降低,語文成為了高分考生的兵家必爭之地。可謂是得語文者得天下。那么到底高中語文應(yīng)該怎么學呢?下面學習啦小編收集了一些關(guān)于高中語文學習方法,希望對你有幫助

  高中語文學習方法(欣賞)

  逛步行街,重要在一個“逛”字。所謂“逛”,就是白相,就是看,就是欣賞。

  我們可以到街上看看廣告牌,上電梯的時候看看廣告……但在語文的步行街上,最要逛的是書店,而且是精品書店。我要說的是, 要引導(dǎo)我們的孩子,要和我們的孩子一起去讀書,讀好書。

  我們要讀書,但是不能拿到書就讀。什么是真正的書?英國哲學家培根在他的《論學習》里面提過,他是這樣說的:有些書只要嘗一嘗,另外一些可以吞下,只有極少數(shù)的一部分書是需要咀嚼和消化的。

  他接著說:嘗一嘗的書只需要讀它的章節(jié)。另外一些你可以讀,但是不要太認真。他說極少數(shù)的一部分書,需要這樣去讀。他講了三個條件。

  第一,要read wholly,就是要通讀。就是要從第一個字讀到最后一個字,通讀,完整地讀。這個條件非常重要。我們在讀一部好的作品的時候,不能說我們跳著讀吧,讀三、五段。不行,必須從第一個字讀到最后一個字。如果你認為這本書是值得你讀的,這篇文章是值得讀的,請你從第一個字讀到最后一個字,這就叫通讀。

  第二, 要苦讀,要勤奮地讀——read with diligence。凡是好的書,都不是一下子就能讀懂的,都是磨腦子的書,需要你花費腦筋去啃去思考。

  第三,還要細讀——read with attention。凡是好的書好的文章,都是有幾層意思的。我們粗粗看去只有一層,但是只有你潛心思索,才能讀到字里行間的意思。

  學好語文就是讓你欣賞到妙,學會欣賞到語言之妙、文章之妙、哲理之妙。要欣賞這種妙,我們不能抱著急功近利的心態(tài)。孩子們,這次的閱讀練習一共四道題,大家趕緊做一下,我來看大家做得好不好。每次為了把這四道題做好,我才來讀這篇文章,如果沒有四道題,我不讀這個文章。這就不對了。 應(yīng)該是先有好文章,讀,消化,感動,然后答。

  高中語文學習方法(采購)

  在步行街上逛,欣賞是第一位的。要抱著一顆單純的、敏感的心,去接觸語言文字中的瑰寶,去欣賞。但是僅僅如此是學不好語文的。

  就像我們?nèi)ス洳叫薪忠粯樱戳艘蝗?,這也不錯,那也不錯,最后回來一團繽紛雜亂的印象,但是什么也沒有改變,什么也沒有發(fā)生,空手而歸,這是一個遺憾, 要該出手時就出手,看到好的語句,一定要把它出手采購下來。

  01約取而實得

  怎么采購呢?我們看一個古人的例子。清代作家梁章鉅有篇散文《強記法》,其文章大意是,山東歷城人葉奕繩,人家都夸他記性好,強記。他曾經(jīng)自我介紹,說我有什么強記的辦法呢?其實我小時候很笨,每次讀一本書,遇到我喜歡的內(nèi)容,我就用小紙片把它抄下來。抄完了以后,我就讀它個十來遍,然后把它貼到墻上。每天要抄十幾段,最少也抄六七段,書合上以后就到墻上,看自己貼上去的小紙條,每天要看三到五遍。

  要讀到什么程度呢?精熟。精就是懂得這個小紙條的意思,熟就是熟記在心,一個字都忘不掉。

  如果這一面墻小紙條都貼滿了,這時候才把第一天所貼的收起來。這樣隨收隨補,歲無曠日。一年之中,大概能記得一千段左右的文字;這樣辛苦幾年以后,肚子里面那個書箱,漸漸地快堆滿了。看看那些讀書只求貪多的人,一本又一本,匆匆讀過,隔了幾天以后,那些讀過的書,又從他肚子里面跑掉了,不如我讀得少但是收獲得實在。

  02做個文抄公

  我想這句話切中肯綮。我建議家長們給孩子買本筆記本,不僅解決他內(nèi)容的問題,還解決他寫字好不好的問題。

  給孩子個20分鐘,定定神,凝神屏氣,抄這個100字。但是這100字請你屏氣凝神,工工整整,用心地把它抄下來,我們經(jīng)常是等到孩子字差了,再叫他練字,不行,來不及的, 要培養(yǎng)他從容不迫地寫字,寫自己喜歡的字,要培養(yǎng)他珍惜自己寫下的內(nèi)容的這種感情。當一個孩子在乎自己的字,在乎自己送上去的東西是不是干凈漂亮的時候,他已經(jīng)對文字發(fā)生了感情。我們不叫他寫字,他也知道寫字是好事,寫字是體面的事了。

  學生寫作常會有這樣的問題,最低級的問題是沒有話可說,因為他肚子里空空如也。高級的問題是這樣的,這個孩子抄了一個本子以后,他覺得對任何事情他都想說兩句,這兒引用點兒,那兒引用點兒,因此他的文章里面到處都是古人的意見,別人的意見。時間長了這個孩子會覺得很苦惱,為什么我的作文里都是別人的話?為什么糅不進我的意思?所以我們 要讓孩子先學會抄的努力和說別人話的痛苦,然后才能說出自己的話。

  當然,對于記錄什么樣的語言,要讓自己去自由地閱讀,別怕自己的鑒賞力低,沒關(guān)系,要找那個自然打動你的,從心靈里面打動你的句子,不是因為老師叫我們把第二段抄下來,所以這一段是好字好句。 要自己去感受。如果堅持讀書你就會發(fā)現(xiàn),你的眼光會變化。你會對原來抄的這100字不滿意,覺得這個好像不是太好。當你的眼光發(fā)生變化的時候,你抄寫的100字也在發(fā)生變化。雖然數(shù)量是100字,但是你抄的內(nèi)容越來越精。你的眼光提高了,你的鑒賞能力提高了,眼高才能手高。

  所以,我要說的是,逛步行街要采購。 要讓采購成為一種習慣,要讓摘抄成為一種習慣,要讓積累成為一種習慣。

  高中語文學習方法(參與)

  我想說的第三點是,在步行街上也會有很多活動,什么業(yè)余歌手、投籃比賽。在語文的步行街上也有很多活動:聽說讀寫。今天我們校園招聘校廣播臺主持人,這就是語文的活動。馬上“五四”了,我們要搞“五四”朗誦大比賽,語文活動。我們搞戲劇節(jié),語文活動。讓我們的孩子學好語文,不僅僅是書本,要在實踐中運用我們的語文。

  1.朗 讀

  高中一篇課文《我的一位國文老師》,是梁實秋懷念他的一位國文老師而作的,這個老師是徐錦澄先生。課文片段如下:

  徐先生于介紹作者之后,朗誦全文一遍。這一遍朗誦可很有意思。他打著江北的官腔,咬牙切齒地大聲讀一遍,不論是古文或白話,一字不茍地吟詠一番,好像是演員在背臺詞,他把文字里的蘊藏著的意義好象都給宣泄出來了。他念得有腔有調(diào),有板有眼,有情感,有氣勢,有抑揚頓挫,我們聽了之后,好象是已經(jīng)理會到原文的意義的一半了。

  朗讀就是鑒賞。當一個孩子能夠字正腔圓、神完氣足地把一篇陌生的文章讀給你聽的時候,我們就不需要講太多了。如果他讀得結(jié)結(jié)巴巴、磕磕絆絆,先別給他講,先讓他讀好。

  2. 對 對子

  對對子有很多好處。當年陳寅恪先生給清華大學出大學入學試題,其中就有一道對聯(lián)題。上聯(lián)是:孫行者。而且為這個對子,寫了很長的信給他們系主任。系主任叫劉叔雅,這一封長信《與劉叔雅論國文試題書》,其中提到了對子測試有四點好處。能不能知道字有虛實,能不能分別平仄聲,還能知道你讀書多少,還能知道你思想有無條理。所以簡單的“孫行者”三個字,就有這么多的考查效果。

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