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阿拉伯語怎么學(xué)好

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阿拉伯語怎么學(xué)好

  阿語是一門帶著人文色彩、規(guī)則約定俗成、規(guī)律性穩(wěn)定的一種工具型學(xué)科。阿拉伯語怎么學(xué)好呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于阿拉伯語怎么學(xué)好的方法,供你參考。

  一聽說直接學(xué)**法:在初級階段,模仿為主

  聽說領(lǐng)先,精講多練。就是到了中級階段和高級階段,聽說能力都是重中之重。聽是前提,說是表達(dá)。克服怕錯怕羞的心理障礙,從大聲朗讀入手,勇于聽說,鍛煉口才,與人交流,敢說巧說。如下幾種方法易行有效:

  (1)模仿錄音:注意語音的輕重緩急和語調(diào)的抑揚頓挫,體味阿語的節(jié)奏感、韻律美和表述方式。然后口述聽懂的內(nèi)容,就會潛移默化。

  (2)交流互動:學(xué)語言就要多言語,力爭聲音宏亮、口齒清楚。情景教學(xué),模擬演練,學(xué)生是主演,老師是導(dǎo)演。課上師生互動,課下同學(xué)互動,個人自問自答,枯燥變?yōu)榫省?/p>

  (3)限時連續(xù)提問:個人或小組就熟悉的題目限時三分鐘提出二十五個內(nèi)容有深度表達(dá)有質(zhì)量的問題,提高表達(dá)能力,訓(xùn)練思維能力。

  (4)“死去活來”討論會:幾個同學(xué)就熟悉的題材展開討論。合作學(xué)**,相互促進。不要背課文,而是運用課文中的詞匯句型靈活表達(dá)自己的想法。我們學(xué)課文,如同買建材學(xué)設(shè)計,然后用來蓋自己的房子。走進課文,闖出教材。這就是人們常說的“死去活來”,即學(xué)用結(jié)合,學(xué)中用,用中學(xué),思維高度運轉(zhuǎn),享受思考的樂趣,挖掘自己的潛力,潛力如同地下水。

  (5)接龍講故事:幾個同學(xué)接龍講述熟悉的故事,一人一兩句,多人有條理并有聲有色地講述一個完整的故事看似是場好戲,寓學(xué)于樂,即啟迪思維,又練**聽說。個人能力有限,與人共贏才能成功。“三人行,必有我?guī)煛?rdquo;合作伙伴的多寡決定著成功的大小。

  我們倡導(dǎo)聽說領(lǐng)先,還要讀寫跟上,讀說一板一眼,書寫迅速規(guī)范。經(jīng)常練**“聽寫”是一種重要的有效的方法,并會書法的手寫體。

  二語法分析學(xué)法

  在研讀課文時,要剖析每個派生詞的來歷,了解每個詞組的構(gòu)成,分析每個句子中各單詞的語法成分。對每個單詞的“性、數(shù)、格、指”不僅知其然,還要知其所以然,從而克服盲目性,提高自覺性。

  堅持語法分析法,有助于正確理解阿語句的含意,有利于漢阿雙語句式的對比,從而提高互譯的能力。阿語重形合,講究形式主義。一個阿語動詞的內(nèi)含豐富,它同時表示動作、

  時態(tài)、人稱、人數(shù)、性別、語態(tài)六個概念。漢語重意合,常省略主語、沒有形態(tài)變化,但字里行間容量很大,可謂言簡意賅。通過分析漢語句和阿語句語法成分的構(gòu)成,我們發(fā)現(xiàn)兩種語言的表達(dá)形式和成分面貌各不相同,卻分別表達(dá)同一個意思。從而,我們就可以理解人們常說的翻譯技巧——“得意忘形”和“貌離神合”,明白這兩個成語的另類解讀。我們還會發(fā)現(xiàn),漢語句和阿語動詞句中相似語法成分的排序有些相反,就明白人們常說的“遞向翻譯”的含意。我們還會看到,阿語動詞句各成分的排列線條是:動詞+主語+賓語+若干各類狀語(補語),句子拖個長尾巴。漢語句各成分的排列線條是:主語+若干各類狀語(補語)+動詞+賓語,句中的肚子很大。兩種不同的排列線條就是兩種不同的句子模式,兩種不同的排列程序,可解讀為兩種不同的“電腦軟件”。在翻譯時,只要把原文的句子成分拆開,按譯文的成分程序輸入進去,就可得到一個基本正確的陳述句譯文。大家說,這叫“程序轉(zhuǎn)換翻譯法”。

  語法分析學(xué)**法有助于學(xué)生把要說出的詞語按照既定的程序調(diào)整為一條直線,從而有條不紊地表達(dá)。通過對眾多類似句子的分析,學(xué)生就可把相同句子的形象思維提高到抽象思維,從而可以靈活遷移,觸類旁通。

  三職業(yè)接軌交際法

  既然選擇了遠(yuǎn)方,就要風(fēng)雨兼程,帶著夢想飛翔。職業(yè)接軌就是在學(xué)好基礎(chǔ)課(精讀、泛讀和語法)的同時,注重“定向”學(xué)**。

  在中級階段,重在訓(xùn)練自己在社會生活方面的聽說口譯能力,即陪團參觀游覽、購物、就醫(yī)、送往迎來辦手續(xù),以及交談有關(guān)中國和阿拉伯國家基本常識的能力。這些廣泛的社會生活內(nèi)容,基礎(chǔ)課中有一部分,口語聽力定向課中有一部分。此外,還需學(xué)生課外自學(xué)口語書。一般的口語書都是中阿對照,難度不大,并附有眾多補充詞匯,通過自學(xué)為自己充電,使自己基本勝任一般社會生活的口譯工作。

  人生的訣竅就是經(jīng)營自己的長處,既然你喜歡經(jīng)貿(mào),那就專注追求,把自己造就成既有扎實阿拉伯語基礎(chǔ)又懂經(jīng)貿(mào)翻譯的復(fù)合型人才。企業(yè)就是想要有一技之長的實用型人才,想要有交際能力的辦事翻譯。

  經(jīng)貿(mào)是一門學(xué)問,是一套業(yè)務(wù),有專門術(shù)語。先從簡單的名片、請柬及表格入手,學(xué)著讀寫普通行政函件,逐步轉(zhuǎn)入商業(yè)詢盤、報盤及還盤的電子郵件,然后學(xué)**各種勞務(wù)合同和工程承包文件,自學(xué)難度較大。在學(xué)生預(yù)**的基礎(chǔ)上,老師的點悟如同四兩撥千斤,朦朧之處柳暗花明。

  在經(jīng)貿(mào)接軌學(xué)**中,大量的口筆譯訓(xùn)練至關(guān)重要。關(guān)于基本的筆譯技巧,我們在語法分析學(xué)**法中提到“得意忘形”、“貌離神合”、“逆向翻譯”及“程序轉(zhuǎn)換翻譯法”。力爭格式規(guī)范、術(shù)語準(zhǔn)確、行文忠實、通順并典雅。筆譯可謂慢功夫,口譯可是快功夫。首先,借助自己掌握的業(yè)務(wù)知識和背景資料聽懂對方講話,集中精力記住講話人的觀點思路,不去顧及他用的表達(dá)方式,然后根據(jù)自己理解的思路解釋所聽懂的內(nèi)容。所以說,口譯是解釋性的翻譯,口譯具有高度的靈活性,又不失忠實原文的原則性。

  了解經(jīng)貿(mào)知識并掌握業(yè)務(wù)術(shù)語,還不足以勝任經(jīng)貿(mào)工作。同外商打交道的過程中,交際的技巧才是決定性的因素。話說到點子上才能辦成事。商務(wù)人員說話要有明確的目的,講求分寸、掌握適度、隨機應(yīng)變、態(tài)度友好、保住底線,該讓步時就轉(zhuǎn)彎,在動態(tài)的交際過程中,不能只固守事先的設(shè)計。另外,熱情寒暄、恰當(dāng)恭維、溝通感情、營造和諧,為目的話題找到突破口。這些交際技巧在商務(wù)會話教材中均有體現(xiàn)。我們不僅看懂文字,更要讀懂弦外之音,老師也會啟迪學(xué)生的悟性。

  在職業(yè)接軌培訓(xùn)中,模擬到公司面試和筆試是重要的一環(huán)。面試是一幅彩照,照出求職者知識水平、實踐經(jīng)歷、表達(dá)能力及思想修養(yǎng),給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)留下決定性的第一印象。面對這關(guān)鍵的一役,我們要面帶微笑,目視考官,沉穩(wěn)從容地運用阿拉伯語和漢語分別講述自己的學(xué)歷、掌握的經(jīng)貿(mào)知識、經(jīng)歷的社會實踐、擔(dān)任過的職務(wù)、使用計算機的水平、駕齡及其他特長。讓公司領(lǐng)導(dǎo)看到:你是一個阿拉伯語水平不錯又有干部精神氣質(zhì)的有用之才,從事經(jīng)貿(mào)工作又是你的強項。這樣,你就能抓住機會。這是你平時長期大量投入的結(jié)果,才使你捷足登上學(xué)**到就業(yè)的“直通車

  四思維認(rèn)知學(xué)法

老師要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識語言現(xiàn)象進一步轉(zhuǎn)向研究正確的思維過程、培養(yǎng)思維的**慣、掌握認(rèn)知的方法,使學(xué)生不僅收獲知識產(chǎn)品,還能掌握求知的生產(chǎn)力,具備獨立獲取知識的能力,從而為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  有的學(xué)生努力記答案,卻不用心去想過程,他記住的表層知識只停留在感性階段,因而這是直接的、片面的、膚淺而又死板的知識。天道不一定酬勤,只知埋頭死記不善于思考者將是“雙科窮人”:既沒錢也沒休息時間。思考就是找規(guī)律,接受老師點悟,經(jīng)過自己判斷和推理,找到知識的內(nèi)部聯(lián)系,形成認(rèn)識過程的飛躍,得到理性認(rèn)識,也就發(fā)展了自己的智力,提高了辯證思維的能力和自身素質(zhì),具備了運用知識規(guī)律自學(xué)的能力。人的一生知識,只有10%是在學(xué)校向老師學(xué)的,另90%的知識是按老師教的方法自學(xué)的。磨刀不誤砍柴工,這把刀具有永久的價值。

  如何培養(yǎng)自學(xué)能力呢?

  (1)堅持課前預(yù)**:帶著預(yù)**時不得其解的疑問上課聽老師講解。問號就是一把鑰匙,按照老師的指點,打開邏輯思維的通道,學(xué)生在學(xué)**辯證思維的探索中體會到學(xué)**的艱辛與樂趣。

  (2)詞族學(xué)**法、單詞尋親溯源法:查字典時,在一個三母動詞的詞目中,對各詞條按詞法知識進行分析,探討一個動詞由于其賓語搭配不同而譯成不同中文的原因,找到該動詞的核心意思,它萬變不會離其宗。然后將若干動詞的形象變化規(guī)律升華為抽象概念,就有了舉一反三的能力。同時,三個基本字母相同的詞族內(nèi)部是“親朋好友”,聯(lián)想記憶這些有共同“血緣”關(guān)系的詞匯更牢靠,增強判斷力和推測能力。

  (3)整理句法系統(tǒng):各種句法知識都是在不同課文中分別**得的。到了高級階段的后期,應(yīng)將其系統(tǒng)整理,整理不是堆積,而是將同一項目內(nèi)的各種表達(dá)方式系統(tǒng)化,如歸納各種感嘆方式、各種狀態(tài)狀語、各種原因目的狀語等等,讓各種句法形式找到相似的“朋友”或相反的“對手”,其中包括對同義詞、近義詞和反義詞的整理。使句法知識點形成網(wǎng)絡(luò),在知識網(wǎng)絡(luò)上,可從一個知識點類比聯(lián)想和遷移整個同一類型的內(nèi)容,對知識自我“內(nèi)化”,自我提升,把句法規(guī)則轉(zhuǎn)化為應(yīng)用技能,就可熟練到“自動化”的程度。這樣,厚厚的語法書就被你讀“薄”了。

  (4)“得閱讀者得天下”。閱讀是運用技能和汲取知識的主要渠道。它一靠詞匯量大,二靠語法熟練,三靠思維靈活,靈活就是調(diào)整方向,變通快,將原有知識“活化”??撮L句用“緊縮法”找出句子的“樹干”,即名詞句的起語和述語,動詞句的動詞、主語、賓語和各類狀語,然后再分清其他“枝葉”,理解內(nèi)容時要詞不離句,句不離篇,通過邏輯思維推測判斷其意義。(5)閱讀還要靠文化知識。阿拉伯語是表達(dá)人文思想的工具,是文化的載體,又是文化的一部分。如果我們的人文知識欠缺,有時單詞全認(rèn)識,語法也清楚,就是不知句意所云。所以,自覺擴大和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的知識面,也是運用思維認(rèn)知學(xué)**法提高自學(xué)能力的重要一環(huán)。

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