北京大學學習總結分享

　　北大是很多學子都向往的一所理想高校呢?那么有機會進入北大進行學習的學子的學習情況回事怎樣的呢?下面是學習啦小編整理的北大學習總結，希望對您有所幫助。

　　北大學習總結篇一

　　九月，帶著秋的內斂、蘊著秋的端莊;九月，攜著秋的成熟、含著秋的向往，在九月秋高氣爽的日子里，我有幸參加了XXXX與北京大學XX學院聯合舉辦的“XXXXXX培訓班”。十天的學習，聆聽了八位國內外知名專家、學者、教授的的專題講座，感想頗多、收獲滿滿;十天的生活，感受了北大兼容并包，虛懷若谷，和而不同，民主多元的文化氛圍;十天，不僅學到了知識，開拓了視野，更是轉變觀念的一次全新體驗。

　　一、感受北大

　　北大地處北京西北郊海淀園林區(qū)，北依圓明園，西臨頤和園，漫步在北大校園，樹木成蔭，景色優(yōu)雅別致，秋天的銀杏和隨風飄舞而下的片片樹葉，其景色如詩如畫，美不勝收。百年紀念講堂、光華樓、圖書館等新建筑，氣勢宏大而又透著現代氣息，未名湖、博雅塔、石舫、楓島、翻尾石魚都刻畫出一幅清新、淡雅、恬靜、古樸的園林美圖。北大的每一棵樹，每一塊碑，每一條路，都暗含著歷史的滄桑，都凝結著文化的久遠。北大的美，不僅在于它的校園景致，更在于它的人文精神，百年滄桑積淀了深厚的歷史底蘊，厚重的文化，強大的精神。“思想自由、兼容并包”的校訓激勵著一代又一代北大人，“愛國、進步、民主、科學 ”的校風、“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的學風鑄就了一批又一批中華

　　民族引以為豪的治學大師、興業(yè)英才和治國棟梁。北大文化植根于中華文化的沃土，又滲透西方文化的影響，孕育了自己獨特的精神和文化。

　　二、感悟大師

　　如果把積累知識當成一種快樂的話，那么端坐在北大的課堂上聆聽專家教誨，感悟大師風采絕對是一種享受。這次培訓內容有時事政治、宏觀經濟、營銷戰(zhàn)略、科學決策、國學智慧、創(chuàng)新管理等，大師們來自不同的學科、不同的領域，從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息、傳送經驗，我們不僅收獲了知識，更新了觀念，開闊了視野，更是一次思想的升華、心靈的洗禮、能力的提升。

　　“孫子兵法與市場營銷戰(zhàn)略”中運用了大量翔實的資料，幫助我們理解“上兵伐謀”的戰(zhàn)略決策是知勝之道的關鍵;“博弈論與科學決策”，讓我們學到了面對縱向選擇和橫向選擇時，如何選擇為最優(yōu);“國學智慧與領導韜略”，讓我們領略了國學的深邃，同時更讓我們學習到了許多充滿人文智慧和人生真諦的論述。 每一堂課，老師都為之精心準備、有的放矢、旁征博引、融會貫通，深入淺出，讓我們在知識的海洋里徜徉，感謝老師們的傳道、授業(yè)、解惑。

　　三、工作啟示

　　此次北大之行，對我的學習、工作、生活的態(tài)度與方式有了很大的啟發(fā)。一是我們所處的時代是終身學習的時代，

　　學習是一種責任、一種精神追求、一種思想境界、一種生活方式，培養(yǎng)終身學習的習慣，才能促成終身發(fā)展。學習既要學理論知識、又要學專業(yè)知識，既要向書本學習，又要在實踐中學習。二是面對本職工作，要對工作有熱心，對事業(yè)有忠心，只有時時處處做有心人，善于思考，觀察問題、分析問題、處理問題，總結新的工作經驗教訓，才能使工作開拓創(chuàng)新。三是牢記領導的囑托，勤于思考，樂于奉獻，勇于拼搏，才能創(chuàng)造新的工作局面。

　　北大之行給了我太多的感悟，將成為我生命旅程一個永恒而又美麗的回憶，也將成為我今后工作、學習和生活中克服困難的不竭動力。

　　北大學習總結篇二

　　11月8日—14日，一段短暫卻令我終身難忘的日子。在帶著些許寒意的細雨中，我和大家一起登上了北上的列車。北京早已游覽，內心少了對天安門的渴望與激動，但總也禁不住對此行目的——北大的敬慕和憧憬。一路上望著初冬孤寂的田野，偶爾飄過的村莊，那場'連綿絲雨'將我的思緒飄忽帶去了北大，想象著北大那早已名揚天下的未名湖、博雅塔、校友門、圖書館……轉眼又都成了回憶，又是一個細雨飄飄的日子，我們踏上了歸途的列車，些許的不舍、些許的留戀，化成了對北大生活的懷念和對今后工作、生活的期盼。

　　一周的北大生活，滌蕩了我蒙塵的心靈，洗禮了我的精神世界，撕開了眼前的霧霾，燃起了新的希望。曾幾何時忙忙碌碌中，忘記了'國家興亡，匹夫有責',忘記了'修生、齊家、治國、平天下',沒有了朝氣蓬勃的一腔熱情，沒有了初出茅廬的血氣方剛，悄無聲息變的疲沓、現實，磨得老氣橫秋，睜眼油鹽醬醋，閉眼禮樂詩書。

　　李左東教授一堂《新常態(tài)下宏觀經濟形勢分析》，增加了我對當前國內外經濟形勢的了解，知道什么是M0,什么是M1,明白了為何我們發(fā)的工資越來越多買到的東西卻越來越少，懂得了國家一直調控樓市為何越樓價卻'一路高歌'.更加深層次的知道了國家當前發(fā)展面臨的國內、國際形勢，中國政府制定政策的決心和目的，更加了解了我們黨領導這個大國所付出的艱辛，更加理解了黨和政府的一些決策，也更加堅定了對黨和政府的信心。彭向剛教授的講課特色鮮明。東北小品似的授課風格，讓學員在笑與樂中體會了其授課的魅力，他時而幽默詼諧、時而嚴肅激昂，時而'歇斯底里'、時而珠落玉盤，愣是將理論性、概念性強的《提升行政執(zhí)行力》講授的豐富多彩、引人入勝，他化繁為簡、喻理于例，讓人在笑聲中體味真理，于回味中提升能力。他讓我明白了領導力與執(zhí)行力的關系，知道影響執(zhí)行力的因素，讓我記住了'敬業(yè)是魂，奉獻是本',要主動工作，做到'樂、敬、精、勤、創(chuàng)',追求'精益求精、盡心盡力、盡善盡美'.

　　馬俊教授《當前國際形勢與周邊安全環(huán)境》以說唱似的講授，讓人聽得如癡如醉，從香港到臺灣，由朝鮮到日本，談中亞論西歐，他旁征博引、縱橫古今，沿著'一路一帶',開啟了海上、內陸'之旅',講軍事、談謀慮，分析形勢、細解迷津。聽后提振士氣，身心舒暢，增強了對中國對外關系的信心，也增強了對實現中國夢的信心和為實現中國夢不懈努力的決心。高鋼教授的《新聞報道的專業(yè)原則與核心技術》一堂課下來，讓我對新聞寫作有了一個更高層次的認識。通過他《眼球：中國七百萬盲人的呼救信號》一篇報道引發(fā)中央眾多部門關注，立即采取行動的事例，深深感受到了好的新聞稿件所蘊含的巨大能量。從高鋼教授那我近一步讀懂了'鐵肩擔道義，妙手著文章'.

　　張智勇教授的《壓力與情緒管理》，周旺生教授的《當前中國法治面臨的主要問題》兩堂課講授的知識對我來說都是全新的，完全顛覆了我之前的觀點和認識，給我以新的思索和啟發(fā)，開啟了知識搜索的另一面，讓我看世界、看事情更加全面。喜歡兩位教授的'高傲',這是能力的表現，敬佩兩位教授的'直白',這是'藝高人膽大'的風采。許銘桂教授的《創(chuàng)新思維與科學決策》講述了創(chuàng)新的重要性，指出了創(chuàng)新的途徑和方法，告訴人們要學會、善于利用外腦，用外腦開啟智慧、開啟思路。結合實例講述了什么是決策，闡明了決策與預謀與統籌的關系。他的課程讓我更加體會到了創(chuàng)新和謀劃的重要性，也牢記了要'把自己的事業(yè)當成學問來做'.

　　楊虎教授的《國學經典閱讀與人文素養(yǎng)提升》一課，于我最有益處，從對中國傳統國學經典講解中，滲透出了做人、處事、工作的堅守和準則。他的課寓教于樂、寓理于典、育人于無形，初聽其課平淡如水，耐心片刻，方得其妙。閉眼細品，猶如劉寶瑞大師的單口相聲，其聲音、其敘述、其用詞、其尾音，莫不是在說《珍珠翡翠白玉湯》。娓娓道來、蕩氣回腸、回味無窮，無需開懷大笑，早已心花怒放。用短短三個小時的時間，給大家講了國學的基本概念、要籍，教給了大家閱讀經典的方法。楊金波教授的《政務禮儀與人際溝通》從工作、生活的最基本的禮儀規(guī)范入手，用其彬彬有禮、不卑不亢的授課風格，教給了大家如何做個有禮之人，提升了素質，增強了底氣。

　　十堂課的學習，領略了北大、人大等全國頂級教授的授課風采，較為系統全面的學習了相關學科領域最權威、最前沿的知識，感受了北大那種'勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新'的學風，這不僅是知識的學習，更是思想的洗禮。一周的學習帶給我的不單是知識的增加，思路的開闊，更是人生一次質的提升，讓我站的更高，望的更遠。'輕輕的我走了，正如我輕輕的來',我輕輕的招手，作別美麗的校園，請容我?guī)ё弑贝缶瘢恋肀贝笥洃洝１贝笾?，不思量自難忘。難忘靜坐于北大的教室里手捧散發(fā)著油墨馨香的書本，聆聽大師們的充滿激情和哲理的精彩講座;難忘漫步校園享受那久違的大學生活，細品那古老的芬芳;難忘驀然回首間，那青春激揚的學子，給了我蓬勃的力量和年輕的勇氣。

　　北大學習總結篇三

　　2015年12月7號我懷著激動與期待的心情來到了北大第一醫(yī)院腹透中心，開始了為期三個月的學習。北大第一醫(yī)院腹透中心是我國北方地區(qū)規(guī)模最大的腹透中心，規(guī)律隨訪的患者達400名，先進的管理模式和治療理念使中心的醫(yī)療質量極為過硬。能夠到全國一流的腹透中心進行學習，我尤其珍惜這來之不易的機會。通過這三個月時間的學習，在北大腹透中心各位老師的耐心教導下我圓滿地完成了此次的進修任務，自身的業(yè)務技術水平得到進一步提高，開拓了視野，拓展了思路，讓我受益匪淺 。下面就我這次的進修學習做一個小結：

　　腹膜透析中心的學習是按照學習計劃按部就班地進行的。第一個月的學習內容主要是熟悉腹透中心的工作流程，如患者的門診隨訪及電話隨訪，新入腹透患者的培訓，營養(yǎng)師營養(yǎng)指導，醫(yī)師查房等;掌握腹膜透析的基本理論及操作，如腹膜透析原理，腹膜透析適應癥禁忌癥，透析充分性，短管更換流程，自動化腹膜透析機操作流程，腹膜透析換液操作流程，外出口護理流程等。腹膜透析置管術的術前準備術中配合及術后護理。

　　第二個月的學習內容主要是腹膜透析并發(fā)癥的診斷及處理，如腹膜炎的診斷及處理，腹透管引流障礙的處理，腹膜透析并發(fā)疝氣、腹膜透析并發(fā)胸腹瘺的診斷和處理等。北大腹透中心對腹透并發(fā)癥的診斷和處理有著先進的檢測方式，豐富的經驗和獨到的見解，并且每一個都制定出規(guī)范的操作流程，非常值得借鑒。比如對于胸腹瘺的檢測采用的是CT腹膜成像技術，陽性率較高，返院后準備開展。對于反復發(fā)作腹膜炎疑似管內生物膜形成的患者經驗用藥方案等。

　　第三個月主要學習腹透中心的管理、質控和科研。如腹透中心的各項管理制度，質控指標，腹膜炎發(fā)生率的計算，生存率和技術生存率的計算，貧血達標率，高血壓達標率等。 北大腹透中心糖尿病患者比例近40%，合并癥較多，但貧血、高血壓、鈣磷水平紊亂及營養(yǎng)不良的控制率均達到甚至超過世界發(fā)達國家的平均水平，病人生存率和技術生存率也和發(fā)達國家相似。尤其值得一提的是，中心特別注重腹透患者的營養(yǎng)管理，配有專門的營養(yǎng)師對腹透患者進行營養(yǎng)評估及飲食指導，腹透中心患者的平均白蛋白水平都較高，而這一指標和患者的生存率密切相關。

　　三個月的時間很短暫，每一天的學習都讓我充滿收獲!感謝董大夫和團隊里的每一位老師對我的幫助,我不但學到了豐富的專業(yè)知識更收獲了這么多的良師益友!返院后我將把自己在進修學習過程中的所得與醫(yī)院實際情況相結合，在以后的工作中加以實施，進一步提高腹透患者的管理質量。