一年級語文活動計劃

　　語文活動課，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新型的語文教學(xué)模式，是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，從自然、社會和書本中選擇和確定的動腦、動口動手的多項思維活動，是借助科學(xué)思維和科學(xué)方法，主動獲取知識、應(yīng)用知識、創(chuàng)造性地解決問題的探索性學(xué)習(xí)活動。下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的一年級語文活動計劃 ，希望能夠幫助到你!

　　一年級語文活動計劃(一)

　　一、 識字與寫字：

　　1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

　　2.認(rèn)識常用漢字1600——1800個，其中800——1000個會寫。

　　3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。

　　4.養(yǎng)成正確的寫定姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　5.學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)字母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀章節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀章節(jié)，正確書寫字母。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

　　6.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。

　　二、閱讀：

　　1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

　　4.借助讀物中的圖畫閱讀。

　　5.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

　　6.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

　　7.閱讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

　　8.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

　　9.積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)，課外閱讀總量不少于5萬字。

　　10.喜歡圖書，愛護(hù)圖書。

　　三、寫話：

　　1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

　　2.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

　　3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　四、口語交際：

　　1.學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

　　2.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　3.聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

　　4.能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

　　5.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　6.有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　五、綜合學(xué)習(xí)：

　　1. 對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。

　　2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

　　3.熱心參加校園、社區(qū)活動，結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

　　一年級語文活動計劃(二)

　　一、指導(dǎo)思想 語文活動課能更直接地影響到孩子們對語文的學(xué)習(xí)興趣，對提高他們的語文素養(yǎng)至關(guān)重要，因為現(xiàn)在的孩子們并不缺少書本的知識，也不缺少聰明才智，而缺少的就是動手實踐能力，以及對語文知識運(yùn)用的綜合能力.許多知識和基本技能靠老式的教學(xué)方式是學(xué)生們不能很好掌握的.所以多開展，開展好小學(xué)低年級語文活動課是非常重要的

　　二、活動目的

　　1、設(shè)計符合孩子心理及孩子能力的活動，培養(yǎng)孩子良好的讀寫習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生積累語言和在語文實踐中綜合運(yùn)用語言的能力。

　　3、通過閱讀，豐富學(xué)生的知識，開闊視野，增加文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)獨立閱讀能力。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究的意識和語文綜合能力。

　　5、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力。

　　6、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練，鍛煉觀察、記憶、 想象、思維的能力。

　　7、通過看圖說話培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象能力,訓(xùn)練學(xué)生思維。

　　能抓住事物特點講清事情過程,訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

　　8、走出課堂，深入社會，與社會接觸，開闊視野。

　　三、具體措施

　　一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。興趣是最好的老師，是一切學(xué)習(xí)活動的動力。只有讓學(xué)生在情緒高漲，不斷要求積極向上，而且想把自己獨特的想法表現(xiàn)出來，想要親自嘗試，想要學(xué)會或者是弄清某件事的時候，才會使學(xué)生學(xué)習(xí)得起勁，從而學(xué)到的知識或技能才深刻，才牢固。老師在語文活動課教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

　　二重實踐，貼近生活。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展語文活動課就是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐的能力。在重實踐的基礎(chǔ)上，開展一些與學(xué)生生活貼近的活動內(nèi)容，讓學(xué)生易學(xué)易掌握。語文活動課要充分讓學(xué)生參與其中，為學(xué)生掌握、運(yùn)言語創(chuàng)造實踐機(jī)會，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、書的實踐活動中親自去“做”，在“做”中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言，可見在小學(xué)低年級語文教學(xué)中開展一些貼近生活的語文活動是多么的必要。

　　三拓資源，豐富多彩。我們農(nóng)村學(xué)校的語文活動課的資源是非常豐富的，只要用心去挖掘，就有取之不盡的活動內(nèi)容。根據(jù)低年級兒童知識水平低，興趣持續(xù)的時間較短這一特點，我在編制每一課時的語文活動課的教學(xué)內(nèi)容時，都將科技 、藝術(shù)、學(xué)科知識融為一體，使學(xué)生的各種能力培養(yǎng)相互滲透，有機(jī)結(jié)合。

　　一年級語文活動計劃(三)

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　本班共有45人，男生28人，女生17人。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面還不能做到上課專心聽講，積極思考，先舉手后發(fā)言。還有一部分學(xué)生非常調(diào)皮，不能夠按時、獨立、認(rèn)真地完成作業(yè)。有十幾個學(xué)生的識字量很大，但有部分學(xué)生沒幾個字認(rèn)識。針對學(xué)生的實際情況設(shè)計一系列的活動，培養(yǎng)孩子的讀寫習(xí)慣。

　　二、活動目的

　　1、設(shè)計符合孩子心理及孩子能力的活動，培養(yǎng)孩子良好的讀寫習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生積累語言和在語文實踐中綜合運(yùn)用語言的能力。

　　3、通過閱讀，豐富學(xué)生的知識，開闊視野，增加文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)獨立閱讀能力。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究的意識和語文綜合能力。

　　5、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力。

　　6、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練，鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。

　　7、加強(qiáng)口語，促進(jìn)學(xué)生交際能力，規(guī)范語言。

　　8、走出課堂，深入社會，與社會接觸，開闊視野。

　　三、讀書活動措施：

　　1、要求每個學(xué)生每天堅持看半小時的看課外書和背一首詩，體驗讀書的快樂。

　　2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。

　　3、讓學(xué)生每天晚上安排半小時的閱讀，雙休日、節(jié)假日更不要忘了讀書，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。課外時間，學(xué)生每月至少閱讀1-2本書。

　　4、保證學(xué)生每周有一節(jié)課的時間進(jìn)行教師指導(dǎo)性閱讀，教師做好導(dǎo)讀工作，教會學(xué)生基本的閱讀方法。

　　5、利用每節(jié)課的前三分鐘時間，讓學(xué)生背誦古詩或背誦十個詞、兩個句、一段話。利用班隊活動，舉辦“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”、“詩歌朗誦”等活動，向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會。在班級的圖書角建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。每周抽出一節(jié)課開展讀書交流以此激勵孩子的讀書興趣。

　　6、評比活動

　　(1)完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一張激勵卡;

　　(2)自己在家讀的書每月完成2本以上的(需有家長的簽字)，獎勵一張激勵卡;

　　(3)在讀書交流會上有出色的表現(xiàn)的，獎勵兩張激勵卡;

　　四、總體活動安排：

　　周次、活動內(nèi)容

　　4課外識字我最棒

　　6古詩背誦賽

　　7我和秋天有個約會(結(jié)合秋游活動展開)

　　8我最喜歡的……(好書推薦)

　　9尋找生活中的漢字

　　10名人名言背誦

　　13好句背誦與交流

　　16交流讀書收獲

　　五、推薦書目：《中國寓言故事》、《猜猜我有多愛你》、《鱷魚怕怕》、《莎娜的紅毛衣》、《大風(fēng)》、《點》、《我是霸王龍》、《你是特別的，你是最好的》、《我不困，我不想睡覺》、《失落的角》、《小熊的哈欠》、《我的友情要出租》等。