一年級下冊語文期終復(fù)習(xí)計劃

　　學(xué)生們即將要考試了，如何為他們制定一份優(yōu)秀的復(fù)習(xí)計劃來提高他們的成績呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的一年級下冊語文期終復(fù)習(xí)計劃，歡迎閱讀!

　　一年級下冊語文期終復(fù)習(xí)計劃(一)

　　一、學(xué)生情況分析：

　　一年級學(xué)生學(xué)得快忘得快，新授課的時候?qū)W生很快學(xué)習(xí)新知識，但是現(xiàn)在遺忘較多，對本冊書書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識大多掌握情況較好，但張博仁、李浚齊等學(xué)生對基礎(chǔ)知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)習(xí)中，要力爭讓他們幾個過好基礎(chǔ)知識關(guān)。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，準(zhǔn)確地把握學(xué)生知識掌握情況，充分分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,，利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使優(yōu)、中、差不同層次的學(xué)生的語文能力都得到提高。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　(一)第一單元(4課時)

　　第一課時：讀課文《識字一》、《柳樹醒了》、《春雨的色彩》、《鄧小平爺爺植樹》、《古詩兩首》

　　第二課時：認(rèn)讀本單元需要會認(rèn)的生字并準(zhǔn)確組詞。

　　第三課時：聽寫需要會寫的生詞，并能準(zhǔn)確改錯。

　　第四課時：積累描寫春天的四字成語：春暖花開 春風(fēng)拂面 萬里無云 五顏六色

　　百花盛開 歡歌笑語

　　口語表達(dá)：交流交流你眼里的春天

　　(二)第二單元(4課時)

　　第一課時：讀課文《識字二》、《看電視》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽光》、《月亮的心愿》

　　第二課時：認(rèn)讀本單元需要會認(rèn)得生詞并能準(zhǔn)確組詞。尤其注意多音字：背

　　第三課時：聽寫需要會寫的生詞，并能改錯。

　　第四課時：讀讀說說：我替爸爸————————

　　我給媽媽————————

　　我?guī)屠蠋?mdash;———————

　　我為大家——-——-——---

　　讀讀想想：張貼 一張畫 東張西望 開張 張爺爺 張開嘴巴

　　(二)第三單元(4課時)

　　第一課時：讀課文《識字三》、《兩只鳥蛋》、《松鼠和松果》、《美麗的小路》、《失物招領(lǐng)》

　　第二課時：認(rèn)讀本單元需要會認(rèn)得生詞并能準(zhǔn)確組詞。尤其注意多音字：干

　　第三課時：聽寫需要會寫的生詞，并能改錯。

　　第四課時：積累AABB類型詞語

　　鳥蛋涼涼的 涼涼的鳥蛋

　　小路長長的 長長的小路

　　楊樹高高的 高高的楊樹

　　(二)第四單元(4課時)

　　第一課時：讀課文《古詩兩首》、《荷葉圓圓》、《夏夜多美》、《要下雨了》、《小壁虎借尾巴》

　　第二課時：認(rèn)讀本單元需要會認(rèn)得生詞并能準(zhǔn)確組詞。

　　第三課時：聽寫需要會寫的生詞，并能改錯。

　　第四課時：游來游去 飛來飛去 跑來跑去 跳來跳去 走來走去

　　青青的假山 青青的小草 綠綠的草坪 綠綠的蘋果 彎彎的小路 彎彎的月亮

　　我們正忙著搬東西呢!

　　李老師正忙著改作業(yè)呢!

　　(二)第五單元(4課時)

　　第一課時：讀課文《識字五》、《四個太陽》、《烏鴉喝水》、《司馬光》、《稱象》

　　第二課時：認(rèn)讀本單元需要會認(rèn)得生詞并能準(zhǔn)確組詞

　　第三課時：聽寫需要會寫的生詞，并能改錯。

　　第四課時：用漸漸練習(xí)說話，用一邊、、、一邊練習(xí)說話。默寫音序表

　　(二)第六單元(4課時)

　　第一課時：讀課文《識字六》、《吃水不忘挖井人》、《王二小》、《畫家鄉(xiāng)》、《快樂的家鄉(xiāng)》

　　第二課時：認(rèn)讀本單元需要會認(rèn)得生詞并能準(zhǔn)確組詞。

　　第三課時：聽寫需要會寫的生詞，并能改錯。

　　第四課時：把字句被字句，用那么、、、、、、那么、、、、、、練習(xí)說話

　　(二)第七單元(4課時)

　　第一課時：讀課文《識字七》、《小白兔和小灰兔》、《兩只小獅子》、《小伙伴》、《月亮的心愿》

　　第二課時：認(rèn)讀本單元需要會認(rèn)得生詞并能準(zhǔn)確組詞。

　　第三課時：聽寫需要會寫的生詞，并能改錯。

　　第四課時：取人之長，補(bǔ)己之短

　　虛心使人進(jìn)步 驕傲使人落后

　　把地翻松 把白菜吃完 把窗戶打開 把門關(guān)上

　　用十分練習(xí)說話

　　(二)第八單元(4課時)

　　第一課時：讀課文《識字八》、《棉花姑娘》、《地球爺爺?shù)氖帧?、《蘭蘭過橋》、《火車的故事》《小蝌蚪找媽媽》

　　第二課時：認(rèn)讀本單元需要會認(rèn)得生詞并能準(zhǔn)確組詞。

　　第三課時：聽寫需要會寫的生詞，并能改錯。

　　第四課時：碧綠碧綠的葉子 雪白雪白的棉花

　　(一)、漢語拼音

　　1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　(二)、字詞

　　1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《認(rèn)字表》中的286個漢字， 復(fù)習(xí)掌握《寫字表》中的220個漢字。

　　2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

　　3、檢查偏旁表掌握情況。

　　4、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　5、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。

　　(三)、句子

　　1、認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

　　3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。

　　(四)、積累(滲透在整個復(fù)習(xí)過程)

　　1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

　　2、復(fù)習(xí)《語文天地》，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

　　3、正確背誦指定的課文。(爭取家長的配合)

　　(五)、閱讀

　　1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

　　2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號(冒號和引號)。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　(六)、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

　　1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

　　3、學(xué)會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感，感受語言的優(yōu)美。

　　(七)、寫字(滲透在平時書寫的時候)

　　1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。

　　2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　(八)、說話

　　1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

　　4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　(九)練習(xí)

　　四、培優(yōu)扶差措施(培優(yōu)名單：許子墨 王怡然。輔差名單：張博仁 李浚齊)

　　一.是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機(jī)制。

　　二.是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補(bǔ)缺。

　　三.是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

　　四.靈活輔導(dǎo)

　　1)對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

　　2)對于學(xué)困生:

　　1、組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

　　2、本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關(guān)。

　　3、綜合練習(xí)面批面改，及時改正錯漏。

　　4、爭取家長的配合，形成教育合力。

　　一年級下冊語文期終復(fù)習(xí)計劃(二)

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

　　2.全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的220個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。

　　3.了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　4.復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

　　5.復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　6.會正確背誦指定的課文。

　　7.總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1.扎實(shí)訓(xùn)練語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

　　2.以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3.對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

　　4.以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　1.復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的622個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。

　　2.難點(diǎn)：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別同音字。

　　四、復(fù)習(xí)形式：

　　以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

　　五、復(fù)習(xí)類型：

　　1.看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2.區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3.結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

　　4.古詩的吟誦和填空練習(xí)。

　　5.重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

　　6.訓(xùn)練看圖，寫幾句話的能力。

　　六、復(fù)習(xí)措施：

　　1.緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2.對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

　　3.根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　4.閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5.以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

　　6.加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

　　七、具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施

　　(一)、漢語拼音

　　1.復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2.熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

　　3.通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4.訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

　　(二)、識字

　　1.聽寫生字詞。

　　2.認(rèn)識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　關(guān)注“字群”

　　青：請、清、晴、靜、精、睛、情……

　　3.通過練習(xí)知道兩個獨(dú)體字可以合成一個合體字。

　　例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題

　　走+干=()袋-代=( )

　　生字游戲

　　提供一些詞，如：

　　禾、門、西、又、木

　　口、女、中、子、寸

　　4.通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

　　5.通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

　　生字“小魔術(shù)”

　　加一筆日——( )(　　)(　　)(　　)

　　加兩筆口——(　　)(　　)(　)(　　)

　　減一筆王——( )( )

　　加一個偏旁見——( )( )( )

　　(三)、詞語

　　1.字、詞擂臺賽

　　矮——高 暗——明(亮) 閑——空

　　多——少 放——收 紅——綠

　　2.給字寶寶找朋友(說明：這是同音字的復(fù)習(xí))

　　油——郵 植——值 跟——根完——玩

　　他——她——它

　　3.師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

　　4.通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

　　(四)、句子

　　句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習(xí)句式。

　　1.誰 替/給/幫/為誰( )。

　　2.( )正( )呢!

　　3.( )漸漸( )。

　　4.( )一邊( )一邊( )。

　　(五)、閱讀

　　1.能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

　　2.能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流利。

　　3.能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。

　　(六)口語交際

　　1.這學(xué)期我們又有了哪些進(jìn)步?

　　2.夸夸班上進(jìn)步大的同學(xué)。

　　3.每天放學(xué)回家都要看幾個小時的電視，是好事還是壞事?

　　4.如果父母因?yàn)槟愣鵂幊?，你會怎么?

　　5.班里有個同學(xué)愛說臟話，我們怎么幫助他改掉這個壞習(xí)慣。

　　6.討論討論暑假打算怎么過。

　　(七)寫話

　　本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

　　1.寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

　　2.仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。

　　3.積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。

　　4.樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，把話寫完整、寫通順。

　　5.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　6.認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。

　　一年級下冊語文期終復(fù)習(xí)計劃(三)

　　一、 指導(dǎo)思想

　　本冊教材在一年級上冊打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對學(xué)生平時學(xué)習(xí)中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見識題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

　　二、重難點(diǎn)內(nèi)容

　　1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對號，復(fù)習(xí)檢查j q x y與ü 相拼的去點(diǎn)規(guī)則。

　　2、會寫250個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

　　3、會認(rèn)讀550個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

　　4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

　　5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

　　6、能把句子補(bǔ)充完整。

　　7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

　　8、能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。

　　9、能看懂圖畫意思，學(xué)出圖畫內(nèi)容。

　　三、復(fù)習(xí)方法：

　　1、復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。

　　2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。

　　3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。

　　4、復(fù)習(xí)詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。

　　5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。

　　6、復(fù)習(xí)背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。

　　7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評議對證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

　　四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：

　　1、期末復(fù)習(xí)做題前，可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求，先口頭試做，進(jìn)行及時輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題。

　　2、背誦課文堅持對后進(jìn)生個別抽背。

　　3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。

　　4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣，鼓勵不懂就問。

　　5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。