教師們對于蘇教版本的語文課本的教學(xué)計劃的制定過程和重要!你的教學(xué)計劃制定好了嗎?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的一年級蘇教版下冊語文教學(xué)計劃，歡迎閱讀!

　　一年級蘇教版下冊語文教學(xué)計劃(一)

　　一、本學(xué)期教材重點及教材分析：

　　(一)、本冊教材說明：

　　全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“識字”和“課文”三種類型組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明，眉目清楚。本冊教材目標(biāo)集中，重點突出。“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重在用眼衛(wèi)生，講求寫字質(zhì)量。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關(guān)讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計，每個單元的練習(xí)設(shè)計都明確具體，操作性強(qiáng)，既便于教師的教，也利于學(xué)生的學(xué)。

　　(二)、各板塊具體要求：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　(1) 繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　(2) 培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

　　(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　2、漢語拼音

　　(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。

　　(2)能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

　　3、識字寫字

　　(1) 準(zhǔn)確認(rèn)讀487個生字。

　　(2) 掌握本冊課文安排的76個常用偏旁。

　　(3)能按筆順正確書寫、默寫生字288個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔。

　　4、口語交際

　　(1) 能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答。

　　(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

　　(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

　　5、閱讀

　　(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

　　(2認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

　　(3朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

　　(4)正確的復(fù)述課文，語句連貫。

　　(5) 能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　二、教學(xué)措施

　　1、在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多花時間，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。

　　2、針對一年級學(xué)生的特點，依據(jù)新課程計劃，以發(fā)展學(xué)生的語文興趣為主，提高積極性，讀寫說結(jié)合，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

　　3、圍繞教學(xué)重點安排基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，注重熟讀、精講、多練，將語言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落到實處。

　　4、注重語文學(xué)習(xí)中美育、德育的滲透，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。

　　5、鼓勵學(xué)生多閱讀、多積累，注重語文實踐能力的發(fā)展。

　　三、奮斗目標(biāo)

　　在上學(xué)期的基礎(chǔ)上平均分能夠上升2-4個百分點，及格率保持百分之百，名次爭取上升，保持在我學(xué)區(qū)第一的位置，爭取進(jìn)入全市前八名。讓學(xué)生在寫字、朗讀、背誦等各個方面均有相應(yīng)的提高。

　　一年級蘇教版下冊語文教學(xué)計劃(二)

　　教材簡析

　　蘇教版小學(xué)語文一年級下冊編寫的指導(dǎo)思想是以國家的教育方針為準(zhǔn)繩,以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),建設(shè)一套適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的有中國特設(shè)的小學(xué)語文教材,確立了以下的指導(dǎo)思想:

　　1.注意簡化頭緒,突出重點,加強(qiáng)整合.本冊教材仍然把識字,寫字,朗讀,背誦作為重點,繼續(xù)圍繞上述重點來安排基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,以利于教師摒棄繁鎖的內(nèi)容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語言文字的學(xué)習(xí)落到實處.

　　2.注意體現(xiàn)時代特點,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識,而且內(nèi)容貼近兒童生活,語言規(guī)范,生動,適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在語言文字的學(xué)習(xí)和實踐中,了解社會,認(rèn)識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),有助于讓學(xué)生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價值觀.

　　3.注意充分吸收語文教學(xué)的成功經(jīng)驗,本冊教材十分注意吸取語文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗,吸取全國各地語文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗,并在吸收,融合的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識字教學(xué)的安排兼收了分散識字,集中識字,字族識字等各家之長.

　　4.注意便教利學(xué).在內(nèi)容安排和練習(xí)設(shè)計上,力求為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供方便.

　　學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　一(1)班共有學(xué)生36人,其中男生17人,女生19人.本學(xué)期是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第二個學(xué)期,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,大部分學(xué)生學(xué)會了漢語拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物,豐富自身的知識,能聽懂普通話表達(dá)的一般話和一件簡單的事,看圖后能說幾句連貫的話,但由于學(xué)生年齡幼小,自我約束,管理能力沒有形成,個別學(xué)生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細(xì)心,耐心地教育指導(dǎo).在本學(xué)期中,針對本班實際情況,要繼續(xù)注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣,合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),幫助引導(dǎo)學(xué)生積累語言,豐富語文知識,提高閱讀能力,訓(xùn)練學(xué)生對所掌握知識能夠靈活運(yùn)用,以提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng).

　　教學(xué)總目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.

　　(2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習(xí)慣.

　　(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

　　2.漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話.

　　(2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整.

　　3.識字寫字:(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字.

　　(2)掌握本冊課本安排的75個常用偏旁.

　　(3)能按筆順正確書寫,默寫生字298個,做到書寫正確,規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔.

　　4.口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學(xué)的回答.

　　(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.

　　(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.

　　5.閱讀: (1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思.

　　(2)認(rèn)識句號,問號,感嘆號,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.

　　(3)朗讀,背誦指定的課文.會角色朗讀對話.

　　(4)正確地復(fù)述課文,語句連貫.

　　(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.

　　教學(xué)措施

　　學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與先進(jìn)的教學(xué)理論,經(jīng)驗,徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,教學(xué)觀念,牢記一年級的具體的教學(xué)要求,做到胸中有全局.

　　扎扎實實進(jìn)行各項語文基本功訓(xùn)練,打好基礎(chǔ),持之以恒,全面提高學(xué)生的素質(zhì).

　　重視培養(yǎng)識字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語言環(huán)境,教給識字方法,培養(yǎng)識字能力.

　　重視詞句訓(xùn)練,包括詞句的理解,積累和運(yùn)用,能用常用句說話,并逐步培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣.

　　重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過看圖說話,看圖學(xué)文等多種形式,對學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練,把學(xué)習(xí)語文和認(rèn)識事物結(jié)合起來,在發(fā)展語言的同時發(fā)展思維.

　　語文課外活動與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,切實提高學(xué)生閱讀,作文水平,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,豐富語文知識,掌握語文技能.

　　3,加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系,關(guān)愛學(xué)有困難的學(xué)生,平時加強(qiáng)輔導(dǎo),課堂上多給鍛煉機(jī)會,幫助他們樹立信心,認(rèn)真學(xué)習(xí).

　　學(xué)科研究

　　(小課題)

　　課題名稱

　　合作人員名單

　　進(jìn)行語文實踐性,綜合性作業(yè)設(shè)計的研究

　　單元整組訓(xùn)練的主要目標(biāo)

　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1,通過仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解樂于傾聽,勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫?引導(dǎo)學(xué)生樂于傾聽,勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽和發(fā)言的良好習(xí)慣.

　　2,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求,并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

　　第一單元

　　1,學(xué)會本單元39個生字,認(rèn)識20種筆畫名稱.

　　2,按順序仔細(xì)觀察圖畫,通過朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣.

　　3,進(jìn)行口語交際《說說我的家》.

　　第二單元

　　1, 能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

　　2, 學(xué)會課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞.

　　3, 圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內(nèi)容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強(qiáng)的生命力.感受春天到來時小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞,歡樂.

　　第三單元

　　1, 正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.

　　2, 學(xué)會課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和主動識字的愿望.

　　3, 圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,理解課文中的意思,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會講述這個單元中課文中的故事.

　　第四單元

　　1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

　　2,學(xué)會課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.

　　3,理解課文內(nèi)容,了解鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的故事懂得認(rèn)真練字的重要性.認(rèn)識到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長輩,體會陳毅和母親之間的濃濃親情,學(xué)習(xí)"爸爸"的好學(xué)精神.讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)做人,懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)的道理.

　　第五單元

　　1,學(xué)會本單元的生字,掌握幾個新偏旁.正確,美觀地書寫生字.

　　2,通過仔細(xì)觀察圖,認(rèn)識圖上描繪的事物,能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說話能力.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,樹立學(xué)好漢字的信心.

　　3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語.初步了解會意字的特點,培養(yǎng)主動識字的興趣.

　　第六單元

　　1,復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音.學(xué)會本單元的42個生字,兩條綠線里的30個生字只識不寫.理解由生字組成的詞語.能正確,美觀地書寫生字.

　　2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

　　3,通過朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂趣,體會兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛.懂得鳥是人類的朋友,要愛護(hù)鳥類,教育學(xué)生懂得要愛護(hù)環(huán)境.了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情,初步了解足球運(yùn)動的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,教育學(xué)生從小熱愛運(yùn)動.

　　第七單元

　　學(xué)會本單元的27個生字,兩條綠線里的19個生字只識不寫,理解由生字組成的詞語,能正確,美觀地書寫生字.

　　2, 能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學(xué)習(xí)古詩《鋤禾》和《憫農(nóng)》,理解詩意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩.

　　3,圖文結(jié)合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內(nèi)容,懂得在遇到困難的時候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活.

　　第八單元

　　1,學(xué)會本單元的42個生字,能正確,美觀地書寫生字.

　　3, 能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

　　3,理解課文,圖文結(jié)合,通過朗讀感受祖國河山的美.培養(yǎng)學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的能力和愛觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習(xí)慣.

　　一年級蘇教版下冊語文教學(xué)計劃(三)

　　一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

　　本學(xué)期語文教學(xué)的總目標(biāo)：使入學(xué)半年的兒童受到比較全面的語文教育，不僅能認(rèn)識要求認(rèn)識的字、寫好規(guī)范的鉛筆字、準(zhǔn)確的朗讀課文、比較流利的說好普通話，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。

　　本學(xué)期語文教學(xué)的單元目標(biāo)：

　　第一單元：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1.認(rèn)知與技能目標(biāo)：

　?、僬J(rèn)識本單元47個生字，會寫23個生字。

　?、诹私獯禾斓淖兓?豐富自己的見聞和感受。

　　2.過程與方法：

　　①能主動積累有關(guān)春天的詞語。

　?、诜磸?fù)訓(xùn)練，學(xué)說普通話，做到日常保持。

　　3.情感態(tài)度價值觀：

　?、俪醪搅私庵矘涞囊饬x，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。

　　②體會鄧爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

　　第二單元：漢語拼音

　　1.認(rèn)知與技能目標(biāo)：

　　①認(rèn)識本單元54個生字，會寫24個生字。

　?、谀芙柚鷿h語拼音朗讀課文、較準(zhǔn)確的學(xué)說普通話。

　　2.過程與方法：

　?、俪醪礁惺苷Z言的韻律美。

　?、诮Y(jié)合圖畫形象記憶生字，理解課文.

　?、鄱嘧x多練,正確、流利、有感情的地朗讀課文。

　　3.情感態(tài)度價值觀：

　　養(yǎng)成學(xué)生尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動，學(xué)會體貼長輩。

　　第三單元：識字(一)

　　1.知識與技能目標(biāo)：

　?、僬J(rèn)識常用字48個，會寫其中的24個。

　?、谡莆諠h字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確、規(guī)范、整潔。

　　2.過程與方法：

　?、僬_、流利、有感情地朗讀課文。喜歡朗讀詩歌。

　?、谀軌驈?fù)述《松鼠和松果》這個童話。

　?、蹖嶋H應(yīng)用，提高興趣。

　　3.情感態(tài)度價值觀：

　?、僭敢鈪⒓又矘浠顒踊驑淠菊J(rèn)養(yǎng)活動。

　?、谟袗圩o(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動并養(yǎng)成習(xí)慣。

　　第四單元：

　　1.知識與技能目標(biāo)：

　　①認(rèn)識80個生字，會寫其中的24個。

　?、趯W(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

　?、勰苷J(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　?、苣苡幂^準(zhǔn)確的普通話和別人交流。

　　2.過程與方法：

　?、倮斫鈨?nèi)容，讀懂圖畫。

　?、诮處煼秲焊瑁瑢W(xué)生朗讀，規(guī)范語言。

　?、壅_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.情感態(tài)度價值觀：

　　①有觀察小動物的興趣。

　　②有朗讀古詩的興趣。

　?、劾首x課文時，邊讀邊體會夏夜的美。

　　第五單元：

　　1.知識與技能目標(biāo)：

　　①認(rèn)識67個漢字，會寫其中的24個。

　?、谡_、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。。

　　2.過程與方法：

　　①結(jié)合圖畫學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察人物的表情、動作、神態(tài)。

　　②用于生活，活學(xué)活用。

　?、勰茏x好人物對話所表達(dá)的意思。能用“一邊 …… 一邊……”說句子。

　　3.情感態(tài)度價值觀：

　?、?感悟作者所要表達(dá)的內(nèi)容。

　?、诿靼子龅嚼щy應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。

　　第六單元：

　　1.知識與技能目標(biāo)：

　　①認(rèn)識72個生字，會寫其中的24個。

　?、谀苡懈星榈睦首x課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

　?、垡?guī)范書寫生字、正確朗讀課文。

　　2.過程與方法：

　?、倌芰粜挠^察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)的事物。

　?、谠诶蠋煹闹笇?dǎo)下，畫自己的家鄉(xiāng)。

　　③朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3.情感態(tài)度價值觀：

　　①感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。

　?、隗w會今天的幸福生活來之不易。

　　第七單元

　　1. 知識與技能目標(biāo)：

　?、僬J(rèn)識30個生字，會寫其中的61個。

　?、诹私庖馑枷喾椿蛳鄬Φ脑~語。

　　2.過程與方法：

　?、僬_流利有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容。

　?、趯W(xué)會朗讀疑問句和感嘆句。

　　3.情感態(tài)度價值觀：

　?、僭敢庾鲆粋€愛勞動的好孩子。

　?、诙脩?yīng)該從小學(xué)習(xí)本領(lǐng)的道理 。

　?、塾袠酚谥说脑竿托袆印?/p>

　　第八單元

　　1. 知識與技能目標(biāo)：

　?、僬J(rèn)識23個生字，會寫其中的63個。

　?、诜纸巧首x課文，讀好請求的語氣。

　　2.過程與方法：

　　①引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字、會意字的規(guī)律，創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí)生字。

　　②留心觀察周圍有那些新型的建筑，有那些特點。

　　3.情感態(tài)度價值觀：

　　通過對本組課文的感悟，了解一些科學(xué)常識，能主動地留心身邊的科學(xué)，對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。

　　二、學(xué)生基本情況分析。

　　一年級一班共有學(xué)生57人。通過半年的培養(yǎng)教育來看，大多數(shù)同學(xué)能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛祖國，關(guān)心集體，尊敬師長，同學(xué)之間和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，積極向上。但因為學(xué)生年齡小，個別學(xué)生自制力差，好玩好動，一節(jié)課很難保持完整的坐姿，聽講欠認(rèn)真，愛交頭接耳。針對出現(xiàn)的問題，老師應(yīng)做耐心細(xì)致的思想工作,使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。

　　優(yōu)等生占48%，有劉子晨、王姝然、李曉晗等，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣很高，善學(xué)、樂學(xué)，主動參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)輕松，學(xué)的扎實。

　　中等生占47%，有李一航、高幻翔、朱浩文等，這些學(xué)生平日學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，上課能專心聽講，積極動腦思考，能按時完成作業(yè)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)求知欲，基本能掌握基礎(chǔ)知識，但學(xué)習(xí)方法欠靈活。

　　還有5%的學(xué)生，如魏鳳原、李冠毅、逯豐赫等，課堂聽講不專心，自制力差，學(xué)習(xí)不得法，思維欠敏捷，回答問題欠積極，主動參與意識淡薄，這都是提高教學(xué)質(zhì)量的不利因素，本學(xué)期在正面引導(dǎo)的同時，要加強(qiáng)與學(xué)生家長聯(lián)系溝通，多方面結(jié)合，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的，爭取在本學(xué)期使他們在思想、學(xué)習(xí)等方面再上一個新臺階。

　　針對上述情況，教師應(yīng)因材施教，重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注重能力培養(yǎng)，開發(fā)智力，激發(fā)學(xué)生自主參與主動學(xué)習(xí)的興趣，注重教學(xué)生學(xué)說普通話并應(yīng)用在平日的生活與學(xué)習(xí)中。加強(qiáng)對各層次學(xué)生的輔導(dǎo)和培育，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，采取得力措施，面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主體作用大面積，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、教材分析。

　　(一)教材編排體系

　　1.以“專題”為中心組織單元，共8個。

　　每組教材的組成： 導(dǎo)語→識字→課文→語文園地(含口語交際)

　　今后的教材在編排上一以貫之，遵循這一體例。隨年級的增高，增補(bǔ)一些其它內(nèi)容：如，二年級有寬帶網(wǎng)，三年級開始增加習(xí)作，四五年級新增獨立的“綜合性學(xué)習(xí)”等。)

　　2.新安排5篇選讀課文，體現(xiàn)了教材的彈性。教師可靈活選擇安排。

　?、倏筛鶕?jù)需要結(jié)合講讀課文進(jìn)行教學(xué)，如，《春風(fēng)吹》可在教學(xué)第一組'多彩的春天'時，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

　　②可以讓學(xué)生在課外自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力;──有布置、有檢查;③也可以用作朗讀檢測，訓(xùn)練朗讀能力;

　　老師們可以根據(jù)教學(xué)情況，大膽的使用。(以上是結(jié)構(gòu)上的不同。)

　　(二)單元重難點 ：

　　第一組：主題──多彩的春天

　　重點： 積累寫春的詞語、詩句，擴(kuò)充詞匯量，進(jìn)行大量的說詞訓(xùn)練。

　　難點：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)加偏旁、換偏旁的識字方法，練習(xí)自主識字。

　　第二組：主題──家庭生活

　　重點：學(xué)習(xí)朗讀時要邊讀邊想。

　　難點：1.學(xué)習(xí)用“因為……所以……”的句式進(jìn)行說話訓(xùn)練。

　　2.朗讀指導(dǎo)，重點訓(xùn)練人物對話中的“疑問句”“感嘆句”。

　　3.引導(dǎo)積累一組搭配恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.rzpgrj.com/yu/duanyu/' target='_blank'>短語。

　　第三組：主題──保護(hù)環(huán)境

　　重點：結(jié)合畫面感受詞語的組成，再透過詞語想象畫面──培養(yǎng)語感。

　　難點：1.抓住“變化”理解內(nèi)容，體會課文情感。

　　2.繼續(xù)指導(dǎo)讀好“問句”“感嘆句”，體會不同語氣所表現(xiàn)的不同心情。

　　第四組：主題──快樂的夏天

　　重點：重視角色朗讀，善于抓關(guān)鍵詞句品讀。

　?、?借童話故事這種體裁的優(yōu)勢，進(jìn)行分角色朗讀表演，有助于在朗讀中了解動物知識，感受夏天的有趣。所以，要重視角色朗讀。

　?、?另外，教學(xué)要關(guān)注到一些關(guān)鍵詞句，在朗讀中理解體會。

　　難點：1.學(xué)習(xí)說寫感嘆句。2. 字詞方面：

　　第五組：主題──動腦筋想辦法

　　重點：了解一段話的意思，注意句與句的聯(lián)系。

　　難點：背誦課文，積累內(nèi)化語言。 4篇課文有3篇要求背誦，內(nèi)容簡短，語言精練。不僅要背誦，而且要讓孩子學(xué)著講故事，把書面語言經(jīng)過習(xí)練，內(nèi)化為自己的語言，學(xué)習(xí)規(guī)范的表達(dá)。

　　第六組：主題──我們的生活多么幸福

　　重點：學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物，繼續(xù)訓(xùn)練讀詞語想畫面的能力，培養(yǎng)語感。

　　難點：1.借助畫面朗讀，建立圖文的對應(yīng)關(guān)系，圖文互補(bǔ)，深化對語句的理解。

　　2.學(xué)習(xí)用音序查字法查字典，讓學(xué)生經(jīng)常練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。(明確音節(jié)的組成：聲母、韻母、聲調(diào)，再查音節(jié)應(yīng)該帶調(diào)。)

　　3. 句式練習(xí)：(集中在兩種句式的訓(xùn)練)

　?、俑惺?ldquo;把被句”的表現(xiàn)形式，練習(xí)“把被句”的轉(zhuǎn)換。

　?、趯W(xué)習(xí)用“那么…那么…”的句式介紹自己喜歡的事物。

　　第七組：主題──我們都有好品質(zhì)

　　重點：有效補(bǔ)白，發(fā)展語言，深化理解。

　　難點：1.要有意識地挖掘文本空白點，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話豐富課文內(nèi)容。

　　2.指導(dǎo)朗讀，要用好提示語。人物對話前中后的提示語對理解人物心情、體會情感有很大的作用，一定引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注提示語，讀好對話。

　　第八組：主題──身邊的科學(xué)

　　重點：讀好比較難讀的長句和新的科學(xué)事物名詞，朗讀中學(xué)習(xí)“禮貌的請求”句式。如“請您給我們摘幾個桃子，好嗎?”“請你幫我捉害蟲吧!”

　　難點：注意把握課文相同段式的結(jié)構(gòu)特點，采取“重點引導(dǎo)與扶放結(jié)合”的策略進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生有自己習(xí)練的機(jī)會。如，《棉花姑娘》《小蝌蚪找媽媽》。

　　(三)建模用模研究。

　　研究專題：如何更快更好地學(xué)會漢字

　　識字教學(xué)必須遵循素質(zhì)教育原則，根據(jù)學(xué)生年齡特點和漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律，利用直觀形象的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，提高識字教學(xué)的效率。有釋義識字法、演示識字法、猜測字謎法等。

　　具體步驟：

　　A.創(chuàng)設(shè)情境，確定起點，提供建構(gòu)知識所需的基礎(chǔ)，教師要分析教材，聯(lián)系學(xué)生原有的知識，找準(zhǔn)新舊知識的連接點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

　　B.探究交流，鼓勵質(zhì)疑，留給學(xué)生自主建構(gòu)的空間。

　　(1)明確探究目標(biāo)，提供相應(yīng)的材料。

　　(2)根據(jù)學(xué)生實際情況合理編組，小組中的學(xué)生從水平上、中、下合理搭配，在教學(xué)中，突出小組探究，教師參與討論，從而確定交流的切入點。

　　(3)學(xué)生探究交流過程，要努力做到六多：多嘗試，多動手操作，多思考討論，多質(zhì)疑問難，多觀察，多求異。

　　C.反饋內(nèi)化，促使學(xué)生自主建構(gòu)知識，對學(xué)生探究結(jié)果要反饋及時，要深入反饋，要提出討論要求，逐步引導(dǎo)學(xué)生自我評價，深入探究新知，要加強(qiáng)師生之間、生生之間的交流和溝通。

　　D.拓展創(chuàng)新：在學(xué)生接受新知識的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　(四)教學(xué)策略：

　　1.在教學(xué)活動中，要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷督促檢查，常常提醒。

　　2.做到觀察圖畫、學(xué)習(xí)拼音識字和說話訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。

　　3.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生獲得更多的成就感。

　　4.教學(xué)時，教師通過不同的教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)生字，采取活潑有趣的方式讓生字反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生從整體上認(rèn)記字形，使識字得以鞏固。

　　5.滲透識字知識和方法。

　　6.在識字教學(xué)中，要調(diào)動學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

　　7.承認(rèn)學(xué)生之間的差異要因材施教。

　　8.鼓勵獨立思考，引發(fā)發(fā)現(xiàn)，舉一反三，形成能力。

　　9.充分利用學(xué)具、教具、利用電教手段等多種輔助教學(xué)手段來教學(xué)。

　　10.學(xué)練結(jié)合，設(shè)計精煉的練習(xí)題，鞏固知識。

　　11.采取學(xué)生幫教措施，以優(yōu)帶差，促使每個學(xué)生興趣盎然地學(xué)習(xí)。

　　12.注意階段性總結(jié)和鞏固以免使知識混淆。

　　13.學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中體會生活，在生活中靈活學(xué)習(xí)。

　　14.重視學(xué)生的背誦、積累詞語、句子，為以后的語言訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。