小學(xué)是一個孩子學(xué)習(xí)之路的開端，是學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法形成的重要階段，一個好的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，會使他受益終生。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的四年級一對一語文輔導(dǎo)計劃，希望對你有用。

　　四年級一對一語文輔導(dǎo)計劃(一)

　　一、學(xué)情分析：

　　通過近一個星期作業(yè)輔導(dǎo)班的觀察和對測試卷的分析，發(fā)現(xiàn)馮琪琪同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但仍存在一定的問題：

　　1、語文基礎(chǔ)知識不太樂觀，特別是在多音字、同音字的辨析以及成語的理解與運(yùn)用能力有待加強(qiáng);2、對于課文中一些需要牢記的知識點(diǎn)，比如名言名句、作者年代等，未能熟記;3、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，經(jīng)常用錯或者漏加標(biāo)點(diǎn)符號;4、還存在著一定的依賴性，獨(dú)立解決問題的能力不強(qiáng)。

　　針對于此，本計劃決定加大對其的輔導(dǎo)力度，盡快促使馮琪琪跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，使之成為思想進(jìn)步，成績合格的學(xué)生。

　　二、教材分析：

　　四年級上冊教材，共分8個單元，共計32篇課文，其中14篇為略讀課文，另外還有8篇選讀課文?？v觀教材，不僅從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、生字新詞和句子的學(xué)習(xí)，結(jié)合閱讀、習(xí)作的實(shí)踐解決錯別字的問題，增加生字新詞、名言警句、佳作的積累;

　　2、閱讀訓(xùn)練。要求能準(zhǔn)確把握課文主要內(nèi)容與作者的寫作意圖，基本能對照譯文讀懂古文，學(xué)會寫摘錄、批注筆記，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;

　　3、習(xí)作訓(xùn)練。養(yǎng)成寫日記(周記)的好習(xí)慣，練習(xí)寫真實(shí)生活，能寫出文從字順的短文;

　　4、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)。

　　四、主要教學(xué)措施及思想：

　　1、仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，向課堂要質(zhì)量。

　　2、將識字、學(xué)詞、學(xué)句作為基礎(chǔ)和重點(diǎn)，形式由教師的教到導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性、個性學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教給學(xué)生摘錄筆記的方法，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。

　　3、閱讀教學(xué)著重從理解、感悟、感受上下功夫，幫助學(xué)生在自讀材料時建立自己的閱讀感受，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將個性體會落到實(shí)處。

　　4、習(xí)作多以生活實(shí)際為依托，采取日記(周記)和小作文等多種方式練習(xí)，注意聽說讀寫的聯(lián)系，并充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法。

　　四年級一對一語文輔導(dǎo)計劃(二)

　　學(xué)情分析;

　　**同學(xué)是個很聰明而且很有活力的學(xué)生，他性格開朗，尤其是對自己感興趣的事物，他的熱情和積極性特別的高，但是因?yàn)槟挲g的原因，或許還有以前學(xué)習(xí)習(xí)慣的不科學(xué)，導(dǎo)致現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)情況不是很理想，針對他的現(xiàn)狀，我覺得首先是幫他培養(yǎng)好一種科學(xué)有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要有三點(diǎn)：

　　第一：讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，充分地調(diào)動他的學(xué)習(xí)積極性，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。包括對獨(dú)立解決問題能力的訓(xùn)練，比如獨(dú)立識字的能力。加大他的課外讀物閱讀量，詩詞積累等。

　　第二：對他的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)督，因?yàn)槟挲g和性格的關(guān)系，他的自制力不是很強(qiáng)，針對這種情況有必要在現(xiàn)階段通過一些獎懲制度對他進(jìn)行嚴(yán)格要求，讓他更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法。

　　第三：對寫作習(xí)慣的養(yǎng)成，從一句話日記開始，從語言表達(dá)能力加強(qiáng)，讓他樹立起學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而快速提高語文成績

　　其次，對他一年級上下冊的字詞的復(fù)習(xí)鞏固，每天一復(fù)習(xí)一部分，掌握一部分，從而提高字詞的積累量。我會通過一些多媒體課件，從網(wǎng)上下載一些有聲讀物，通過多種方法達(dá)到讓他掌握新的字詞的目的。還有就是對語言組織能力的培養(yǎng)，讓他多讀，多聯(lián)想。并且讓他養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　教學(xué)方法：

　　(1)源于課本，高于課本，通過一些身邊的實(shí)際例子，讓他更快更有效的掌握課本的內(nèi)容，讓他自己多讀多背多體會。

　　(2)靈活教學(xué)，不僅僅局限在言語的教學(xué)范圍，比如第二課《黃山奇石》，就可以通過互聯(lián)網(wǎng)讓他看一些黃山風(fēng)景區(qū)的視頻，提高學(xué)習(xí)的興趣，從而有效長久的掌握課文內(nèi)容。

　　(3)多讓他自己解決問題，老師僅僅做一個引導(dǎo)者，讓他自己多體會解決問題的成就感。

　　教學(xué)措施：

　　教學(xué)規(guī)劃：

　　周一至周五 (1)每天下午五點(diǎn)半到九點(diǎn)左右。

　　(作業(yè)輔導(dǎo)) (2)一個小時完成數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)。

　　(3)休息十分鐘后完成語文練習(xí)和作業(yè)。(一個小時)

　　(4)半個小時復(fù)習(xí)上學(xué)期字詞，半個小時背誦一首詩。

　　(5)練習(xí)半個小時字

　　周日 (1)早上八點(diǎn)半到十一點(diǎn)半。

　　(2)對字詞的測試，理解的測驗(yàn)。

　　(3)作業(yè)的完成，校改。

　　(4)對一周學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)復(fù)習(xí)，

　　(5)本周詩句，詞語的掌握情況的考察。