蘇教版一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃3篇

　　古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每項(xiàng)工作都需要有計(jì)劃的進(jìn)行，才能取得理想的效果。下面是蘇教版一年級(jí)語文冊(cè)教學(xué)計(jì)劃三篇，歡迎參考!

　　蘇教版一年級(jí)語文冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一：

　　一、課標(biāo)對(duì)本學(xué)科的要求。

　　(一)識(shí)字與寫字

　　1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

　　2.認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫。

　　3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　5.學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

　　6.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

　　(二)閱讀

　　1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

　　4.借助讀物中的圖畫閱讀。

　　5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

　　6.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

　　7.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

　　8.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

　　9.積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。

　　10.喜愛圖書，愛護(hù)圖書。

　　(三)寫話

　　1.對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

　　2.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

　　3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。

　　(四)口語交際

　　1.學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

　　2.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　3.聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

　　4.能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

　　5.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　6.有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見。

　　(五)綜合性學(xué)習(xí)

　　1.對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。

　　2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

　　3.熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

　　二、教材簡要分析

　　1、關(guān)于“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”

　　共兩部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢(shì)和保護(hù)視力的關(guān)系。第二部分介紹愛惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識(shí)與要求。在教學(xué)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生看動(dòng)圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿勢(shì)，以及正確的讀寫姿勢(shì)是怎樣的，還要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。

　　2、關(guān)于“漢語拼音”

　　共15課，分五個(gè)單元。第一單元，教學(xué)6個(gè)單韻母。第二、三單元教學(xué)23個(gè)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學(xué)8個(gè)復(fù)韻母，一個(gè)特殊韻母及相關(guān)整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀復(fù)韻母音節(jié)。第五單元教學(xué)9個(gè)鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)。

　　每課一般包括：(1)字母和配合字母教學(xué)的情景圖;(2)漢語拼音書寫教材;(3)拼音詞和與之相配的插圖;(4)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。

　　每個(gè)單元后面安排了16個(gè)只識(shí)不寫的常用字，每個(gè)字均配以圖畫。這樣將拼音、識(shí)字交叉安排，意在讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)鞏固了拼音的能力，又在拼讀的同時(shí)強(qiáng)化了生字的字音，收到拼、識(shí)相互促進(jìn)的協(xié)同效應(yīng)。

　　漢語拼音部分最后安排了復(fù)習(xí)，內(nèi)容是“三表”：聲母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)表;二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。

　　3、關(guān)于課文。

　　全冊(cè)安排課文19篇，包括識(shí)字課文和閱讀課文兩種形式。“識(shí)字”課文共6篇，主要形式是“詞串”，一個(gè)中心內(nèi)容，將一組詞語組成韻語，并配以相應(yīng)的圖畫。學(xué)生圖文對(duì)照，反復(fù)誦讀，不僅識(shí)了字，理解了詞語，而且認(rèn)識(shí)了事物，受到了美的熏陶。閱讀課文共13篇，其中有6篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事。全冊(cè)教學(xué)生識(shí)字317個(gè)，寫字123個(gè)，學(xué)會(huì)24種漢字筆畫名稱。

　　課文內(nèi)容生動(dòng)活潑，語言規(guī)范，插圖新穎，富有兒童情趣，有利于進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練。

　　4、關(guān)于單元練習(xí)。

　　本冊(cè)在每組課文后面?zhèn)€安排1個(gè)單元練習(xí)，共6個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句，寫好鉛筆字，說說寫寫，做做讀讀，讀讀背背，口語交際等板塊組成。

　　學(xué)用字詞句方面，將漢語拼音、識(shí)字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，即能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。

　　寫好鉛筆字方面，寫的字，都安排在田字格里，強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。

　　說說寫寫方面，安排了兩次練習(xí)，旨在讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下組織有趣的語文活動(dòng)。

　　做做讀讀方面，準(zhǔn)備了動(dòng)物卡片，訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀及拼寫能力，增進(jìn)學(xué)習(xí)過程中的互動(dòng)性。

　　讀讀背背方面，安排了篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語言。

　　口語交際方面，安排了一些內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象、表達(dá)和人際交往等能力。

　　三、各單元教學(xué)目的和要求

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　(1) 掌握正確的讀書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。

　　(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

　　2、漢語拼音

　　(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。

　　(2) 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

　　(3) 能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。

　　(4) 認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　(5) 認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》

　　3、識(shí)字寫字

　　(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字。

　　(2) 說出基本筆畫的名稱。

　　(3) 能按筆順在田字格里書寫，默寫123個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。

　　4、口語交際

　　(1) 能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

　　(2) 能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

　　(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

　　5、閱讀

　　(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。

　　(2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

　　(3)朗讀、背誦指定的課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

　　(4)正確地復(fù)述渴望，語句連貫。

　　(5)能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。

　　四、學(xué)生基本情況分析

　　一年級(jí)1班共有學(xué)生45名。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒有良好習(xí)慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽，怎樣與人交流。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)等等。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。

　　學(xué)生剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。

　　學(xué)生認(rèn)知能力的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認(rèn)識(shí)了漢語拼音，會(huì)讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié)。能認(rèn)讀簡單的獨(dú)體字。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，對(duì)于語文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。暫時(shí)只觀察到這些學(xué)生書寫困難，難以集中注意力。其他方面情況還不詳。

　　五、教學(xué)措施

　　1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。還可以采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。

　　2、 教學(xué)漢語拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。

　　3、 課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來。

　　4、在班級(jí)積極推廣閱讀。采用教師讀給學(xué)生聽的方法，先讓學(xué)生愛上語文，愛上閱讀。開展班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享;成立班級(jí)讀書小組和圖書角，讓學(xué)生有書可讀。還可以讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。

蘇教版一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃二：

　　一、教材分析：

　　全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”、“漢語拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

　　1.“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。

　　2.漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

　　3.識(shí)字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　4.課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè)，寫字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)。

　　5.本冊(cè)每組課文之后安排一個(gè)單元練習(xí)，共6個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，主要由字詞句練習(xí)、學(xué)寫鉛筆字、綜合性學(xué)習(xí)、讀讀背背、口語交際等板塊組成。字詞句練習(xí)方面，將漢語拼音、識(shí)字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。

　　二、班級(jí)概況：

　　本班共有學(xué)生45人，大部分家長較重視自己孩子的教育。多數(shù)學(xué)生上過幼兒園大班，有一定的在校經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的知識(shí)。經(jīng)過初步的觀察，多數(shù)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)接受新知識(shí)的能力較強(qiáng)。本班學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)心理不夠穩(wěn)定，上課愛動(dòng)，注意力不夠集中，有的孩子聽不懂老師的要求。有些學(xué)生寫字、握筆、讀書姿勢(shì)不端正，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生存在的問題，本學(xué)期要著重幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和學(xué)生聽力，抓好學(xué)生的寫字、朗誦、背誦等基本功，使之各方面都得到提高和發(fā)展。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及實(shí)踐能力。

　　三、教學(xué)要求：

　　1.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　(1)掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　(2)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

　　2.漢語拼音:

　　(1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

　　(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

　　(3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

　　(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　3.識(shí)字寫字：

　　(1)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。

　　(2)說出基本筆畫的名稱。

　　(3)能按筆順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正、卷面整潔。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。

　　4.口語交際：

　　(1)能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

　　(2)能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

　　(3)能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

　　5.閱讀：

　　(1)能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。

　　(2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

　　(3)朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。

　　(4)正確地復(fù)述課文、語句連貫。

　　(5)能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

　　漢語拼音的重點(diǎn)： 讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)

　　課文的重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。

　　五、教學(xué)措施：

　　1.端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。

　　2.在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長期練。

　　3.教學(xué)漢語拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。

　　4.課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來。

　　5.閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。

　　6.重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　六、周次及課時(shí)安排

　　七、教學(xué)進(jìn)度安排

蘇教版一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃三：

　　教材簡析

　　蘇教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)編寫的指導(dǎo)思想是以國家的教育方針為準(zhǔn)繩,以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),建設(shè)一套適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的有中國特設(shè)的小學(xué)語文教材,確立了以下的指導(dǎo)思想:

　　1.注意簡化頭緒,突出重點(diǎn),加強(qiáng)整合.本冊(cè)教材仍然把識(shí)字,寫字,朗讀,背誦作為重點(diǎn),繼續(xù)圍繞上述重點(diǎn)來安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,以利于教師摒棄繁鎖的內(nèi)容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語言文字的學(xué)習(xí)落到實(shí)處.

　　2.注意體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊(cè)教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識(shí),而且內(nèi)容貼近兒童生活,語言規(guī)范,生動(dòng),適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)谡Z言文字的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,了解社會(huì),認(rèn)識(shí)自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),有助于讓學(xué)生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀.

　　3.注意充分吸收語文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),本冊(cè)教材十分注意吸取語文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),吸取全國各地語文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn),并在吸收,融合的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識(shí)字教學(xué)的安排兼收了分散識(shí)字,集中識(shí)字,字族識(shí)字等各家之長.

　　4.注意便教利學(xué).在內(nèi)容安排和練習(xí)設(shè)計(jì)上,力求為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供方便.

　　學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　一(1)班共有學(xué)生36人,其中男生17人,女生19人.本學(xué)期是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第二個(gè)學(xué)期,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了漢語拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物,豐富自身的知識(shí),能聽懂普通話表達(dá)的一般話和一件簡單的事,看圖后能說幾句連貫的話,但由于學(xué)生年齡幼小,自我約束,管理能力沒有形成,個(gè)別學(xué)生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細(xì)心,耐心地教育指導(dǎo).在本學(xué)期中,針對(duì)本班實(shí)際情況,要繼續(xù)注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣,合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),幫助引導(dǎo)學(xué)生積累語言,豐富語文知識(shí),提高閱讀能力,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所掌握知識(shí)能夠靈活運(yùn)用,以提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng).

　　教學(xué)總目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.

　　(2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習(xí)慣.

　　(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

　　2.漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話.

　　(2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整.

　　3.識(shí)字寫字:(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字.

　　(2)掌握本冊(cè)課本安排的75個(gè)常用偏旁.

　　(3)能按筆順正確書寫,默寫生字298個(gè),做到書寫正確,規(guī)范,姿勢(shì)端正,卷面整潔.

　　4.口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學(xué)的回答.

　　(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.

　　(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.

　　5.閱讀: (1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思.

　　(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),問號(hào),感嘆號(hào),能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.

　　(3)朗讀,背誦指定的課文.會(huì)角色朗讀對(duì)話.

　　(4)正確地復(fù)述課文,語句連貫.

　　(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.

　　教學(xué)措施

　　學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與先進(jìn)的教學(xué)理論,經(jīng)驗(yàn),徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,教學(xué)觀念,牢記一年級(jí)的具體的教學(xué)要求,做到胸中有全局.

　　扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行各項(xiàng)語文基本功訓(xùn)練,打好基礎(chǔ),持之以恒,全面提高學(xué)生的素質(zhì).

　　重視培養(yǎng)識(shí)字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語言環(huán)境,教給識(shí)字方法,培養(yǎng)識(shí)字能力.

　　重視詞句訓(xùn)練,包括詞句的理解,積累和運(yùn)用,能用常用句說話,并逐步培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣.

　　重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過看圖說話,看圖學(xué)文等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練,把學(xué)習(xí)語文和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來,在發(fā)展語言的同時(shí)發(fā)展思維.

　　語文課外活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,切實(shí)提高學(xué)生閱讀,作文水平,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,豐富語文知識(shí),掌握語文技能.

　　3,加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系,關(guān)愛學(xué)有困難的學(xué)生,平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo),課堂上多給鍛煉機(jī)會(huì),幫助他們樹立信心,認(rèn)真學(xué)習(xí).

　　學(xué)科研究

　　(小課題)

　　課題名稱

　　合作人員名單

　　進(jìn)行語文實(shí)踐性,綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究

　　單元整組訓(xùn)練的主要目標(biāo)

　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1,通過仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解樂于傾聽,勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫?引導(dǎo)學(xué)生樂于傾聽,勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽和發(fā)言的良好習(xí)慣.

　　2,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法的要求,并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

　　第一單元

　　1,學(xué)會(huì)本單元39個(gè)生字,認(rèn)識(shí)20種筆畫名稱.

　　2,按順序仔細(xì)觀察圖畫,通過朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣.

　　3,進(jìn)行口語交際《說說我的家》.

　　第二單元

　　1, 能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

　　2, 學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞.

　　3, 圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內(nèi)容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強(qiáng)的生命力.感受春天到來時(shí)小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞,歡樂.

　　第三單元

　　1, 正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.

　　2, 學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和主動(dòng)識(shí)字的愿望.

　　3, 圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,理解課文中的意思,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會(huì)講述這個(gè)單元中課文中的故事.

　　第四單元

　　1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

　　2,學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.

　　3,理解課文內(nèi)容,了解鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的故事懂得認(rèn)真練字的重要性.認(rèn)識(shí)到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長輩,體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情,學(xué)習(xí)"爸爸"的好學(xué)精神.讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)做人,懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)的道理.

　　第五單元

　　1,學(xué)會(huì)本單元的生字,掌握幾個(gè)新偏旁.正確,美觀地書寫生字.

　　2,通過仔細(xì)觀察圖,認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物,能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說話能力.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,樹立學(xué)好漢字的信心.

　　3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語.初步了解會(huì)意字的特點(diǎn),培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣.

　　第六單元

　　1,復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音.學(xué)會(huì)本單元的42個(gè)生字,兩條綠線里的30個(gè)生字只識(shí)不寫.理解由生字組成的詞語.能正確,美觀地書寫生字.

　　2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

　　3,通過朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂趣,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛.懂得鳥是人類的朋友,要愛護(hù)鳥類,教育學(xué)生懂得要愛護(hù)環(huán)境.了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情,初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,教育學(xué)生從小熱愛運(yùn)動(dòng).

　　第七單元

　　學(xué)會(huì)本單元的27個(gè)生字,兩條綠線里的19個(gè)生字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語,能正確,美觀地書寫生字.

　　2, 能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學(xué)習(xí)古詩《鋤禾》和《憫農(nóng)》,理解詩意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩.

　　3,圖文結(jié)合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內(nèi)容,懂得在遇到困難的時(shí)候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動(dòng),才能換來幸福的生活.

　　第八單元

　　1,學(xué)會(huì)本單元的42個(gè)生字,能正確,美觀地書寫生字.

　　3, 能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

　　3,理解課文,圖文結(jié)合,通過朗讀感受祖國河山的美.培養(yǎng)學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的能力和愛觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習(xí)慣.

　　教學(xué)進(jìn)度 表

　　單 元

　　課 時(shí)

　　時(shí) 間 安 排

　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　3課時(shí)

　　2月20日~2月21日

　　第一單元

　　12課時(shí)

　　2月22日~3月5日

　　第二單元

　　15課時(shí)

　　3月6日~3月23日

　　第三單元

　　10課時(shí)

　　3月24日~4月3日

　　第四單元

　　15課時(shí)

　　4月4日~4月20日

　　第五單元

　　12課時(shí)

　　4月21日~5月4日

　　第六單元

　　13課時(shí)

　　5月5日~5月15日

　　第七單元

　　9課時(shí)

　　5月16日~5月25日

　　第八單元

　　15課時(shí)

　　5月26日~6月8日

　　總復(fù)習(xí)

　　14課時(shí)

　　6月9日~6月22日