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蘇教版第8冊語文教學(xué)計(jì)劃

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蘇教版第8冊語文教學(xué)計(jì)劃

 制訂計(jì)劃必須按學(xué)生的特點(diǎn)制訂,不能仿制照搬的計(jì)劃,只有自己去試著做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理提供的2016年蘇教版第八冊語文教學(xué)計(jì)劃,僅供各位教師參考!
蘇教版第8冊語文教學(xué)計(jì)劃

  一、教材分析

  (一)教材內(nèi)容分析

  蘇教版小學(xué)語文第八冊教材共有24篇課文。這些課文文質(zhì)兼美,思想內(nèi)涵十分豐富,是分7個(gè)單元安排的,每個(gè)單元都突出一個(gè)鮮明的教育主題。第一單元頌春篇,是關(guān)于贊美春天、親近自然的教育;第二單元?jiǎng)?chuàng)新篇,是關(guān)于倡導(dǎo)創(chuàng)新、教給學(xué)生創(chuàng)造方法的教育;第三單元英才篇,是介紹中華民族古代英賢人物,教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族尊重知識、尊重人才、出以公心、廉潔等傳統(tǒng)美德;第四單元愛心篇,是倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)、相互關(guān)愛、回報(bào)母愛和保護(hù)弱小等美好品質(zhì)的教育;第五單元?jiǎng)游锲?,是關(guān)于天人合一,學(xué)習(xí)動(dòng)物知識、愛護(hù)動(dòng)物的教育;第六單元環(huán)保篇,是關(guān)于保護(hù)環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;第七單元國魂篇,是關(guān)于歌頌領(lǐng)袖人物和民族精神的教育。這些課文人文內(nèi)涵豐富,都是對學(xué)生思想品德教育的精品教材。而這樣的編排,又進(jìn)一步優(yōu)化了課文的組合,提升了育人的效果。除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外,還安排了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目:一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思;二是把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情;三是學(xué)會(huì)默讀,養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣;四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。

  針對教材內(nèi)容特點(diǎn),在本學(xué)期的閱讀教學(xué)中,要注意以下幾點(diǎn):一是抓好理解重點(diǎn)詞語和句子的學(xué)習(xí),二是抓好“把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”學(xué)習(xí),三是抓好默讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣,四是抓好“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的學(xué)習(xí)。

  這冊教材共安排了7篇習(xí)作。它們是:1、寫建議:春游活動(dòng)去哪里好。看誰理由講得最充分??梢耘渖喜鍒D或附上照片2、寫推薦文章:推薦班級里在閱讀、表演、保健、禮儀等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)??梢酝扑]一人,也可每方面各推薦一人。注意有詳有略。3、寫自己的新發(fā)現(xiàn):在日常生活中發(fā)現(xiàn)了哪些感興趣的問題?是用什么方法找到答案的? 4、圍繞著最近發(fā)生的一些值得關(guān)注的事情談?wù)勛约旱目捶ǎ賹懴聛怼?、寫植物:從校園、公園、廣場或家庭附近選擇一兩種植物,把觀察、研究成果、想法、感受寫下來。6、選擇一個(gè)感興趣的問題和別人討論,也可以留心報(bào)紙、雜志、廣播、電視、書籍里有關(guān)這個(gè)問題的信息,結(jié)合自己的認(rèn)識寫篇文章,題目自擬。7、組織、參與一次體驗(yàn)活動(dòng),把自己的經(jīng)歷和感受寫出來,與大家交流。

  本冊習(xí)作有如下特點(diǎn):習(xí)作話題的范圍有明顯擴(kuò)大的趨勢。對動(dòng)筆成文更加強(qiáng)調(diào)明確具體。修改習(xí)作的難度有所提高。所以在本學(xué)期的習(xí)作教學(xué)中,要注意以下幾點(diǎn):(一)在習(xí)作教學(xué)的進(jìn)程中,密切關(guān)注學(xué)生寫作興趣、觀察能力的提高以及觀察習(xí)慣的養(yǎng)成。(二)在習(xí)作教學(xué)的進(jìn)程中,牢牢抓住習(xí)作的核心與關(guān)鍵,在“得心應(yīng)手”上狠下功夫。 (三)緊緊抓住習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)在的相似聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化與整合

  關(guān)于七個(gè)口語交際:練習(xí)一: 推薦或自我推薦;練習(xí)二:說說寫寫(續(xù)說故事,含“口語交際”);練習(xí)三:學(xué)會(huì)安慰;練習(xí)四: 討論班級公約;練習(xí)五: 學(xué)做節(jié)目主持人;練習(xí)六: 學(xué)會(huì)鼓勵(lì);練習(xí)七:小煩惱熱線,學(xué)做專題節(jié)目主持人。在本學(xué)期的口語交際教學(xué)中,要注意情景創(chuàng)設(shè)、過程設(shè)計(jì),要培養(yǎng)學(xué)生興趣。學(xué)生養(yǎng)成良好的口語交際素養(yǎng)不是一蹴而就的。在口語交際教學(xué)中,語言習(xí)慣的養(yǎng)成內(nèi)涵是極為深厚的。因此,本學(xué)期,不僅要通過口語交際課,還要通過閱讀課、習(xí)作指導(dǎo)課、語文綜合性學(xué)習(xí)、語文課外活動(dòng)乃至日常的學(xué)習(xí)與生活,讓學(xué)生在常態(tài)下受到切實(shí)的口語交際能力的訓(xùn)練。

  (二)本冊教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  (1) 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。

  (2) 繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

  (3) 繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

  (4) 繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話,聲音響亮,態(tài)度大方養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  (5) 繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。

  (6) 繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。

  (7) 繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。

  (8) 繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,能夠做到愛護(hù)圖書,并養(yǎng)成習(xí)慣。

  2、漢語拼音。

  繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

  3、識字寫字。

  (1) 準(zhǔn)確認(rèn)讀224個(gè)生字。

  (2) 能夠按筆順正確默寫生字143個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正,寫勻稱。

  (3) 續(xù)練習(xí)寫毛筆,能寫得端正,勻稱。

  (4) 繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,并能寫得端正,紙面干凈。

  4、口語交際。

  (1) 能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話,和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

  (2) 能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

  (3) 能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話說回答問題,作到語句完整,意思連貫。

  (4) 能當(dāng)眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。

  (5) 討論問題能主動(dòng)發(fā)言,說清楚自己的意思。

  5、閱讀。

  (1) 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文 。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

  (2) 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

  (3) 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。

  (4) 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  (5) 繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出問題。

  (6) 能閱讀適度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

  6、習(xí)作。

  (1) 能用學(xué)習(xí)的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

  (2) 學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,能寫出文從句順的短文。

  (3) 能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

  (4) 學(xué)習(xí)使用逗號,句號,問號,嘆號,冒號,引號,頓號。

  (三)單元目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  第一單元:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《宋慶齡故居的樟樹》,復(fù)述《祁黃羊》。

  2、掌握本單元的生字詞,理解生字組成的詞語。會(huì)用“秩序井然”、“愛撫”、“崇敬”、“稠密”造句。

  3、學(xué)會(huì)給課文分段,并說出段落大意。

  4、理解課文內(nèi)容,懂得樟樹的可貴之處,領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義。體會(huì)祁黃羊出以公心,正直無私的高貴品質(zhì)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  領(lǐng)會(huì)樟樹的象征義。

  第二單元:教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《走,我們?nèi)ブ矘洹?,?fù)述《祁黃羊》。

  2、掌握本單元的生字詞,理解生字組成的詞語。會(huì)用“偶爾”、“活潑”、“縱橫交錯(cuò)”、“適宜”造句。

  3、會(huì)給課文分段,并說出段落大意。

  4、理解課文內(nèi)容,了解植樹的重要,體會(huì)少先隊(duì)員要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識;感受燕子的可愛和春天的美麗,激發(fā)對大自然的熱愛之情;了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草,營造良好的生存環(huán)境的壯舉,認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)對大自然的熱愛之情。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  通過語言文字,理解文章的寫作目的,增強(qiáng)環(huán)保意識。

  第三單元:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、掌握本單元的生字詞,理解生字組成的詞語。會(huì)用“盡管……還是……”、“盡管……但……”、“聰明”、“恍然大悟”、“即使……也……”造句。

  3、學(xué)會(huì)給課文分段,并說出段落大意。

  4、理解課文內(nèi)容,懂得生活富裕起來的農(nóng)民對文化生活的要求也越來越迫切。初步了解漢字的幾種構(gòu)字方法,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)漢字的興趣。學(xué)習(xí)賈島嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、初步了解漢字的幾種構(gòu)字方法,

  2、用關(guān)聯(lián)詞造句。

  第四單元:教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《鳥語》。

  2、掌握本單元的生字詞,理解生字組成的詞語。會(huì)用“芳香撲鼻”、“附近”、“疏忽”、“頑強(qiáng)”造句。

  3、學(xué)會(huì)給課文分段,并說出段落大意。

  4、培養(yǎng)想象能力,即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子,游人的感觸和話語,寫一段話。觀察一種喜愛的鳥,抓住特點(diǎn)寫出它的樣子和聲音。

  5、理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟保持生態(tài)平衡、保護(hù)地球的意義。學(xué)習(xí)薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者。懂得鳥兒是人類的朋友,激發(fā)學(xué)生對鳥類,對大自然的熱愛。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  培養(yǎng)想象能力,即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子,游人的感觸和話語,寫一段話。觀察一種喜愛的鳥,抓住特點(diǎn)寫出它的樣子和聲音。

  第五單元:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《生命的壯歌》中的一則。

  2、掌握本單元的生字詞,理解生字組成的詞語。會(huì)用“清晰”、“魅力”造句。

  3、學(xué)會(huì)給課文分段,并說出段落大意。

  4、理解課文內(nèi)容,懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。學(xué)習(xí)生命的壯歌后領(lǐng)悟課文所贊頌的獻(xiàn)身精神。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。

  第六單元:教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《黃山奇松》第二自然段。復(fù)述《日月潭的傳說》。背誦兩首古詩。

  2、掌握本單元的生字詞,理解生字組成的詞語。會(huì)用“屹立”、“郁郁蒼蒼”造句。

  3、學(xué)會(huì)給課文分段,并說出段落大意。

  4、能解釋詩句中帶點(diǎn)的詞語,說說詩句的意思,想象并寫出《村晚》所描繪的景象。

  5、理解課文內(nèi)容,感受黃山松的奇美,培養(yǎng)審美情趣,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美,培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、能解釋詩句中帶點(diǎn)的詞語,說說詩句的意思,想象并寫出《村晚》所描繪的景象。

  2、理解課文內(nèi)容,感受黃山松的奇美,培養(yǎng)審美情趣,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美,培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。

  第七單元:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述《天火之謎》。

  2、掌握本單元的生字詞,理解生字組成的詞語。會(huì)用“不光……還……”、“只要……就……”、“推測”、“不足為奇”、“奇妙”、“甚至”造句。認(rèn)識引號的作用。

  3、學(xué)會(huì)給課文分段,并說出段落大意。

  4、理解課文內(nèi)容,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索,敢于試驗(yàn)的精神。初步了解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、認(rèn)識引號的作用。

  2、理解課文內(nèi)容,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索,敢于試驗(yàn)的精神。初步了解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。

  第八單元:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述《九色鹿》,背誦《珍珠鳥》四個(gè)自然段。

  2、掌握本單元的生字詞,理解生字組成的詞語。會(huì)用“居然”、“不由自主”造句。

  3、學(xué)會(huì)給課文分段,并說出段落大意。

  4、通過具體的語言文字,領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖報(bào)答的品質(zhì),譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。了解珍珠鳥的外形特點(diǎn),活動(dòng)范圍。理解“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義,培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。懂得禮貌待人,使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧,社會(huì)生活更加美好。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人,使用禮貌語言的習(xí)慣。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  通過具體的語言文字,領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖報(bào)答的品質(zhì),譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。了解珍珠鳥的外形特點(diǎn),活動(dòng)范圍。理解“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義,培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。懂得禮貌待人,使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧,社會(huì)生活更加美好。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人,使用禮貌語言的習(xí)慣。

  二、學(xué)生情況分析

  本班現(xiàn)在學(xué)生29人,其中女生16人,男生13人。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了,通過長時(shí)間對學(xué)生了解和觀察,這個(gè)班學(xué)生整體差距不大,成績特別優(yōu)秀的學(xué)生少,成績特別差的學(xué)生沒有。大部分學(xué)生的發(fā)展處于中間狀態(tài)。他們上課時(shí)能動(dòng)腦,積極發(fā)言,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。也有幾位學(xué)生,如王蕭、周燕琪等,由于受智力因素的影響,雖然有很強(qiáng)的上進(jìn)心,有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是能力較差,記憶力較差,學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn)。希望在本學(xué)期的努力下,使他們從能力到最終成績都能有一個(gè)明顯的提高。

  三、結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)怎樣提升自身素質(zhì),提高教學(xué)成績:

  本人自參加工作以來,一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。從多年所帶學(xué)生的教學(xué)成績以及對自己的了解,我認(rèn)為自己雖然能比較好的勝任語文教學(xué)工作,但自身某些方面的素質(zhì)還比較欠缺,有待于在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鍛煉和提高。比如,很多時(shí)候,自己有畏難情緒,怕吃苦,怕學(xué)習(xí),總是抱著自己原有的一碗水吃老本,忽視了自身知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,致使自己不能很好的駕馭教材,課堂教學(xué)水平不高,調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不夠理想。另外,缺乏上進(jìn)心??傉J(rèn)為做一天和尚撞一天鐘,能過的就讓他過去。眼光只是放在自己生活的小圈子里。針對以上問題,從本學(xué)期開始,本人將結(jié)合自己所任語文學(xué)科的特點(diǎn),從以下方面做起,以次來提升自己的素質(zhì)提高所帶學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的理論知識水平。只有不斷的學(xué)習(xí),才能改變自己原有的知識水平和知識結(jié)構(gòu),擴(kuò)大自己的視野。本學(xué)期,我將結(jié)合教師素質(zhì)提升工程,努力加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識和語文學(xué)科知識的學(xué)習(xí),利用業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)理論專著,博覽群書,以次提高自己的理論知識水平,提升自己的語文素養(yǎng)。

  (二)熟悉教材,了解教材,提高自己駕馭教材的能力。開學(xué)出,要做好本冊教材的教材分析工作,熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo),了解每一篇課文,每一個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),使自己能在課堂上駕輕就熟的處理教材,運(yùn)用教材。

  (三)努力開發(fā)課程資源,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,本人將繼續(xù)在教學(xué)中注意運(yùn)用多媒體課件,各種學(xué)具,開展好語文實(shí)踐活動(dòng)課,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  (四)勤于反思,提高自身教學(xué)水平。有反思才會(huì)有提高。因此,在本學(xué)期,要注意及時(shí)總結(jié)與反思自己語文課堂教學(xué)中的得與失,積極參與小課題研究,在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)改正,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓自己在不斷的教學(xué)實(shí)踐中,課堂教學(xué)水平得到提高。

  (五)多參加教學(xué)教研活動(dòng),在參與中提高自身各種素質(zhì)。一個(gè)人的力量畢竟是有限的。在與他人的交流與探討中,自己的各方面素質(zhì)也會(huì)得到提高。因此,本學(xué)期,我將利用好博客、UC房間、教研活動(dòng)等一切可參與的機(jī)會(huì),與其他教師進(jìn)行交流、分享與探討,取人之長,補(bǔ)己之短,提高自己的各種素質(zhì)。

  (六)注意教育教學(xué)觀念的更新,提高自己的教育教學(xué)水平,提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。在教學(xué)中,注意改變死教書的教學(xué)方法,不搞題海戰(zhàn)術(shù),而是運(yùn)用新的眼光對待學(xué)生,用新的方法教育學(xué)生,在不斷的更新中,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

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