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語文科組工作計劃

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語文科組工作計劃

  對于語文的教學工作,做好每個計劃是至關(guān)重要的。下面是學習啦小編為大家?guī)淼恼Z文科組工作計劃,希望對你有幫助。

  語文科組工作計劃(一)

  一、指導思想:

  《語文課程標準》中設定的總目標是:“使學生獲得基本的語文素養(yǎng)”。由此派生的教學目標從四個方面考慮:“知識技能、運用能力、人文素養(yǎng)、情感態(tài)度”。這四方面的目標是一個有機的整體,對人的發(fā)展具有十分重要的意義。因為,語文是人文科學,語文教學是母語教育,它的實施關(guān)系到學生的全面發(fā)展,終身發(fā)展。因此,我們在確定教學目標的時候,既要重視知識技能目標,更要關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的目標。只有當三個維度的設計均已得到很好的落實,學生才能獲得較好的語文素養(yǎng)。

  本學期我們科組將在學校教導處、教研處的直接領(lǐng)導下,不斷強化教研意識,立足校情和學生實際,大力推進教學創(chuàng)新,提高語文課堂教學效率,努力構(gòu)建具有特色的語文教育教學教研體系,與時俱進,銳意進取,開創(chuàng)教研教學新局面。

  二、工作目標:

  1、進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生熱愛語文,具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

  2、繼續(xù)認真搞好教學研究,針對性地抓住薄弱環(huán)節(jié),如學科中的重難點:文言文的教學、詩詞的鑒賞、作文的審題結(jié)構(gòu)文采、文學類的答題技巧等開展一系列地教學研討活動,爭取得到突破性進展,形成特色,從而不斷提高教師的教學科研水平。

  3、繼續(xù)強化協(xié)作精神,爭取成為團結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學校各項工作任務。

  三、具體工作:

  (一)加強理論學習,提高教師政治業(yè)務素質(zhì)

  1、認真學習先進的教育教學理論和新的《考試大綱》,通讀一、二本理論專著,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;要圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結(jié)合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。

  2、做好參加全國語言文字基本功答題大賽和論文寫作比賽的組織工作,爭取出好成績,并發(fā)動教師積極積累相關(guān)素材,撰寫有影響力的論文。要求每位教師結(jié)合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

  3、深入學習現(xiàn)代化教育理論和近年來國內(nèi)外語文教學研究的新成果、新經(jīng)驗、新動向,切實改變課堂教學中陳舊的、過時的方法,把語文教學同素質(zhì)教育有機的結(jié)合起來,用正確的教育理論來指導課堂教學,努力提高課堂教學質(zhì)量。

  4、緊密結(jié)合教學教研實際,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。

  (二)加強常規(guī)管理,圓滿完成教學教研工作

  1、加強各年級備課組的工作,認真落實“五定五有五統(tǒng)一”(定時間、定內(nèi)容、定研究課題、定教案、定中心發(fā)言人;有活動計劃、有活動記錄、有活動資料積累、有效果、有教研活動總結(jié);統(tǒng)一按課堂教學模式要求撰寫“教學案”、統(tǒng)一劃分課時、統(tǒng)一確定教學目的、統(tǒng)一學習指導、統(tǒng)一課堂作業(yè)), 扎扎實實過“六關(guān)”(語音、字詞、句子積累關(guān),書寫關(guān),默寫關(guān),古詩文鑒賞分析關(guān),閱讀分析探究關(guān),作文提高升格關(guān)),認認真真提高課堂教學效率。

  2、了解教師的備課、上課、批改作業(yè)和教學質(zhì)量等方面的情況,有針對性地反饋情況,規(guī)范教學秩序,加大教學的督查力度。

  3、重點開展語文課堂教學結(jié)構(gòu)的調(diào)整與創(chuàng)新,引導和規(guī)范教師的課堂教學行為,探索語文學科的課堂教學質(zhì)量評價方案。以增強語文教學的針對性和實效性。

  4、堅持教研活動每月二次,做到有活動內(nèi)容,有研討記載,必須人人參與。結(jié)合新的教學工作評價方案,本學期按學校要求每位教師要做好上推門課準備,加強老師之間的教學交流,老師之間互相聽課要達12節(jié)以上,科組長、備課組長聽課要達24節(jié)以上,互相學習與借鑒,取長補短,共同提高。科組長和備課組長多聽“推門課”。

  5、以各備課組為單位,組織好各種征文競賽。積極鼓勵全校學生參加第十五屆“葉圣陶杯”全國中學生作文大賽,以及省級、市級、區(qū)級的學科競賽活動,爭取更多的競賽成果。

  6、繼續(xù)積極搞好“星辰”文學社工作,讓同學們在實踐中提高語文素養(yǎng)。鼓勵學生向《星辰》刊物投稿,老師要注意發(fā)現(xiàn)好作文,幫助學生修改,爭取發(fā)表。要以學校文學社為依托,提高學生寫作水平。此項工作由劉仙龍老師、謝素艷老師、宋思權(quán)老師具體組織。

  7、 做好學科課題的整理和總結(jié),圍繞區(qū)級課題《新課改背景下高中語文活動課教學的研究》;市級課題《語文教學中開發(fā)和利用網(wǎng)絡資源的研究與實踐》;市級課題《新課程語文考試命題研究》,引導教師積極整合教研教學資源,努力研發(fā)校本課程,為建設有特色的語文學科的教研文化多做貢獻。此項工作由柳仕宏老師、崔莉老師、孫轉(zhuǎn)平老師領(lǐng)頭組織。

  8、加強常規(guī)檢查,適量布置課外作業(yè),切實減輕學生學業(yè)負擔,向40分鐘要質(zhì)量。認真做好作業(yè)布置調(diào)查,了解教師作業(yè)布置與批改情況,并分別召開各年級科代表座談會,征求學生的整體意見,對存在問題及時糾正處理。

  語文科組工作計劃(二)

  一、指導思想

  本學期,語文科組在鎮(zhèn)中心小學和學校教導處的領(lǐng)導下,圍繞鎮(zhèn)和學校的教研中心工作,以新課程改革為突破口,以課題研究為中心,以提高課堂教學效果,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神實踐能力為目標,落實開展各項教研工作。

  二、主要工作

  1、以課改為核心,加強新課程改革與研究的力度,提高全體語文教師的課改意識。

  2、扎實開展科組活動,注重學科理論學習,開展走出去,請進來活動,提高教師的教研能力,并積極組織教師參加各級論文比賽,爭取好的名次。

  3、做好課題研究和工作,使課題研究成為提高教學質(zhì)量的有利途徑。

  4、以提高教學質(zhì)量為根本目標,優(yōu)化常規(guī)檢查。

  5、實施級組內(nèi)教師間的互助互學,骨干教師與青年教師的一幫一活動,通過互相聽課、交流、研討,使科組內(nèi)教師實現(xiàn)教學水平的共同進步。

  6、開展“我和好書交朋友”的讀書活動,增長學生見識,提高學生積累課外知識的能力。

  三、具體工作

  (一)營造科研氛圍提高科研實效

  1、以理論指導實踐。這個學期,語文科組將積極走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,努力構(gòu)建自主學習型組織。我科組會組織教師學習好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認識,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。利用雙周二的語文科組活動學習先進的教學經(jīng)驗和方法,提高教師的理論水平,使教師有理可依,以理論指導實踐,邊學邊摸索,達到有所領(lǐng)悟、有所共識、共同進步的目的。

  2、積極開展課題研究工作。就“口語交際與綜合性學習”這一課題,我校將開展一系列研討活動,如課題相關(guān)理論學習,參與全區(qū)“口語交際與綜合性學習”研討活動,上校內(nèi)研討課,力求通過不斷的學習、交流、小結(jié),在課題研究上取得一定的成效,達到“以研促教學,教學科研相長”的最終目的。

  (二)做好常規(guī)工作保證教學秩序的正常運行

  1、扎實開展學科活動。低段語文要加強學生寫字教學,培養(yǎng)學生正確的書寫習慣:中高段語文要加強作文教學和研究,提高學生作文的興趣和作文的水平,要為學生作文提供戰(zhàn)士的平臺。進一步開展廣泛閱讀活動,營造書香校園。各年級要根據(jù)學校推薦書目,引導學生養(yǎng)成讀好書,好讀書的習慣,并較高質(zhì)量地記錄讀后心得與感受。各班結(jié)合教學活動開展朗誦、演講、故事會等比賽,豐富學生生活,培養(yǎng)學生能力。

  2、繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作。

  3、組織教師按時按質(zhì)出好質(zhì)檢題,并做好復檢工作。每次質(zhì)檢后,組織教師分析卷面上的優(yōu)缺點,明確今后教學的方向,以便有的放矢,取得更好的教學成績。

  4、組織教師做好各項比賽的輔導和準備工作,爭取在各項比賽中取得較好的成績和名次。

  (四)開展豐富多彩的語文實踐活動

  1、開展豐富的語文課外興趣小組活動。如硬筆書法小組、作文提高班和軟筆書法班等,按計劃開展文學社活動和出版文學社刊。

  2、讓學生廣泛接觸語文教材,在大語文環(huán)境中學習語文,掌握規(guī)律。利用學校圖書館把圖書發(fā)放到各班的機會,讓學生廣泛閱讀課外書籍,擴大閱讀面,鼓勵學生及時寫出讀書感受,通過大量的讀寫練習,達到知識的積累和讀寫能力的提高。

  3、鼓勵學生訂閱《小記者報》《小學語文報》《少先隊員》《紅樹林》等課外書報,擴大閱讀面,增大閱讀量。

語文科組工作計劃(三)

  一、指導思想:

  以“新教育實驗”思想為指導,以“網(wǎng)絡技術(shù)”為平臺,以“輕負高質(zhì)”為原則,以落實“嚴精細實”精致管理為抓手,以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務水平的提升為重點,總體提升師生的整體實力,為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎,營造書香校園。

  二、主要工作目標

  1、做好”新教育實驗”工作,建立”書香班級”,營造”書香校園”。

  2、能夠及時總結(jié)教學經(jīng)驗,爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

  3、 充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。

  4、 認真開展教研活動,爭創(chuàng)先進教研組。

  三、工作重點

  (一)、加強日常學科教學管理,確保學科教學的“輕負高質(zhì)”

  推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此,我們要重點做好以下幾方面工作:

  1、組織組員認真學習《陜西省初中語文教學建議30條》和《提高初中語文教學質(zhì)量的10條建議》等,明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,正確研讀新教材設計意圖。

  2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

  3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,要注意讓學生學會學習,開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

  4、追求樸實教學,提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,明確本節(jié)課的具體的學習目標;在教學過程中,教師要嚴格遵守“三講三不講”,即:核心內(nèi)容必講,思路方法必講,疑點難點必講,學生已掌握的內(nèi)容不講,講了也不會的不講,不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前,留一定時間讓學生回顧反思,盡量做到當堂清

  5、重視做好“四清”教學管理的工作,達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中,要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中,要堅持回歸基礎,回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中,教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記,以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識,努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

  6、作業(yè)布置要突出層次性,落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習,教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

  7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡教研手冊。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》。

  8、重視實施分層教學策略,認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中,對不同層次的學生提出不同的要求,使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,要注意從開學的第一天起,就重視對他們的培優(yōu)工作,力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,還要時刻關(guān)注學習方面的“后進生”,要給他們以更多的呵護和溫暖,幫助他們樹立學習的信心,及時給他們做好補差工作。

  9、實施推門聽課制度,聽課同時檢查組員教師的備課情況,學生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析工作。

  10、堅持“健康第一”的思想,關(guān)注學生的身心健康,把 “輕負擔”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。

  (二)、加強學科“高效課堂”的研究,致力構(gòu)筑“理想課堂”

  倡導語文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的研究》的教研,通過教研活動促進教師的反思,促進專業(yè)成長。

  1、認真落實教師個人的二次備課工作,教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際,分析學情,調(diào)整好教學方案,并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程,在備課過程中,要把教師自己“課前做練習”(課本內(nèi)練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

  2、努力提高學科教研組的工作實效,在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動,打造校園合作教研文化,有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構(gòu)筑“理想課堂”。

  (1)2010學年將以網(wǎng)絡教研為主要方式,以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點,以20%學生課內(nèi)對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師,必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動,在此基礎上參加聽課交流活動,比較各種教學思路的優(yōu)缺點,探索提高課堂有效性的相關(guān)策略,具體教研工作安排另行安排。

  (2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師,安排在教研組內(nèi)開設構(gòu)筑“高效課堂”教學研究課,本學期要求做到人人開課。

  (3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構(gòu)”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學設計的交流探討活動,每月到同年級、同學科教師處聽課不少于一次。

  (4)努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設一節(jié)匯報課,向教導處上交學習體會,說明在外出教研學習過程中學到了什么,什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

  3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

  4、切實開展利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務,為教師的專業(yè)成長服務。

  (三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造水平過硬的師資隊伍

  本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,因此認真做好科研師訓等工作,為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

  1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結(jié)合教師在教學過程中的實際需要,開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

  2、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。要求各青年教師結(jié)合“新教育實驗”活動,繼續(xù)參加“讀書會”活動,盡快提高自己的理論素養(yǎng)。

  3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課,并上1節(jié)課請師傅指導,并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習,與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動,及時反思總結(jié),將理論與實踐結(jié)合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗,充分珍惜利用身邊的教學資源,努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習,包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外,通過教育聯(lián)盟等渠道,有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。

  4、本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗,博采眾長,取長補短,開拓思路。

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