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七年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

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  在初一語文的復(fù)習(xí)階段,要做好哪些安排呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的七年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)參考。

  七年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃(一)

  一、指導(dǎo)思想

  通過對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合,綜合訓(xùn)練,讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習(xí)情況,面向全體,注重層次。通過復(fù)習(xí),溫故知新,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  (一)語文知識(shí)積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)

  1、復(fù)習(xí)每單元的字詞積累,注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計(jì)一些抄寫題、看拼音寫漢字、詩詞背誦部分積累、病句修改等題型進(jìn)行訓(xùn)練。

  2、加強(qiáng)綜合型學(xué)習(xí)和口語交際的常規(guī)模擬訓(xùn)練,尤其應(yīng)該注重綜合型學(xué)習(xí)的選題和材料概括的訓(xùn)練。

  (二)文言文閱讀部分復(fù)習(xí)

 ?、胖攸c(diǎn)實(shí)詞及虛詞的把握 ⑵關(guān)鍵語句的翻譯 ⑶對(duì)古文思想內(nèi)容的整體把握

 ?、日Z法現(xiàn)象歸納:A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句(點(diǎn)到為止) F詞類活用(點(diǎn)到為止)

  (三)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

  閱讀歷來都是難點(diǎn),對(duì)現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練,在閱讀訓(xùn)練中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法,比如:讀懂文章的方法,審題的方法,答題的方法等,用以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐,讓其成為一種閱讀習(xí)慣,從而提高學(xué)生的閱讀能力。如:

  現(xiàn)代文閱讀答題思路:

  ①審清題干要求——幾問,問什么。

 ?、趯ふ液玩i定答題區(qū)間——哪幾段,哪一段,哪幾句,哪一句。

 ?、酆Y選最重要的詞句——抓關(guān)鍵詞,關(guān)鍵語句。

  ④整合信息——向“標(biāo)準(zhǔn)答案”靠近,要點(diǎn)全面,語言簡(jiǎn)潔。

  現(xiàn)代文閱讀答題方法:

 ?、僦苯诱?篩選摘取)

 ?、诤Y選整合(先篩選,后整合)

 ?、鄯治鲫U述(分析后用自己的語言表達(dá))

  除此之外,教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法,如何組織語言使答案精練規(guī)范等等,有效的提高學(xué)生的閱讀能力

  (四)作文訓(xùn)練(通過每周綜合測(cè)試練習(xí)和講評(píng))

 ?、艑懽骷记牲c(diǎn)撥

 ?、浦笇?dǎo)審題(命題、半命題、材料作文的擬題)

  ⑶考場(chǎng)作文訓(xùn)練

 ?、葍?yōu)秀習(xí)作賞析

  七年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)

  距離期末考試還有兩周左右的時(shí)間。為了提高復(fù)習(xí)的效率,取得更優(yōu)異的成績(jī),我們語文組將做以下的具體安排:

  首先是文言文知識(shí)的復(fù)習(xí)。

  我們打算利用4節(jié)課復(fù)習(xí),每一節(jié)課復(fù)習(xí)一到兩篇文章,主要以學(xué)生的知識(shí)的記憶為主,同時(shí),依據(jù)文章特點(diǎn),幫助學(xué)生歸納總結(jié)重要的實(shí)詞、虛詞以及重要的句子,牢記詞語含義以及句子的解釋。在學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,利用小課的時(shí)間,以課堂的檢查、檢測(cè)等反饋的形式,及時(shí)的查缺補(bǔ)漏。

  總之要充分的讓學(xué)生理解并記憶課本中的重點(diǎn)注釋、重要詞句,對(duì)所學(xué)知識(shí)做到熟記于心。

  其次,是現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)。

  我們則打算采用5節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)現(xiàn)代文。其中用2節(jié)課的時(shí)間將文章的字詞和要求背誦的地方加以鞏固并檢查。其他的3節(jié)課的時(shí)間,我們則主要以課外閱讀文章的練習(xí)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中的問題,并及時(shí)的進(jìn)行答題方法的指導(dǎo),借此來提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力。

  第三,其他知識(shí)的復(fù)習(xí)。

  用1到2節(jié)課左右的時(shí)間,針對(duì)考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運(yùn)用題目,精選部分的練習(xí)題目,在練習(xí)和指導(dǎo)中,讓學(xué)生的能力得以提高。

  在教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)中,我們還將適時(shí)的穿插幾次練習(xí)、測(cè)試。通過練習(xí)來發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的那些問題,與此同時(shí),教師的講解、講評(píng)要側(cè)重于答題的方法的指導(dǎo)。

  總之,我們語文組將利用最后的時(shí)間,給學(xué)生以指導(dǎo),力爭(zhēng)最后的勝利。

  七年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃(三)

  一、復(fù)習(xí)范圍:

  初中語文七年級(jí)下冊(cè)(全冊(cè)六個(gè)單元、課后十首古詩詞、課外名著導(dǎo)讀)

  二、復(fù)習(xí)方式:

  單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相結(jié)合,講練相結(jié)合,以練促學(xué)。

  三、題型要求:

  1.字詞(注重四字詞語、重點(diǎn)詞語,注意涵蓋重點(diǎn))

  2.文言文(實(shí)詞---詞類活用、一詞多義、古今異義;虛詞----“之、于、其、而”的用法;注重課文背誦、詞句翻譯的考察)

  3.語言運(yùn)用(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語運(yùn)用、改病句、仿句、口語交際,其中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語運(yùn)用、改病句的題目要有知識(shí)點(diǎn)、解題方法等)

  4.課文默寫(包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫,要求書寫準(zhǔn)確、工整)

  5.現(xiàn)代文閱讀(重點(diǎn)突出記敘文和散文的指導(dǎo)與復(fù)習(xí))

  6.專題、名著導(dǎo)讀(既考查基本知識(shí),又要體現(xiàn)綜合性)

  7.作文訓(xùn)練(例文講評(píng)、寫法指導(dǎo))

  四、專題復(fù)習(xí):

  1.文言文專題:重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞,并加入課外文言文閱讀的指導(dǎo)。

  2.現(xiàn)代文專題:重點(diǎn)掌握記敘文的技巧和方法,通過試題的方式提高能力。

  3.基礎(chǔ)知識(shí)專題:強(qiáng)化背誦課文的記憶與檢查。

  4.期末綜合練習(xí):培養(yǎng)臨場(chǎng)能力。

  5.作文專題:以講練結(jié)合的方式,提高創(chuàng)新思維。

七年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

在初一語文的復(fù)習(xí)階段,要做好哪些安排呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的七年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)參考。 七年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃(一) 一、指導(dǎo)思想 通過對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握
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