高三藝術生語文復習計劃

　　高三的藝術生要怎樣復習語文呢?下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的高三藝術生語文復習計劃以供大家學習。

　　高三藝術生語文復習計劃(一)

　　一、全方位了解藝術生的學習現(xiàn)狀

　　1.對藝術生的現(xiàn)況分析

　　藝術生不同于文化班的學生，有的學生選擇藝術的原因是因為興趣，但更多的是因為文化課成績不好，為了能上大學不得不選擇對文化要求較低的藝術專業(yè)。首先自身的基礎知識相對薄弱，其次要花大量的時問用于藝術專業(yè)學習，根本無暇顧及文化課。

　　2.藝術生自身的錯誤認識

　　藝術類考生在一開始往往認為:只有省統(tǒng)考先有個較好的專業(yè)成績及?？紩r取得較好的名次，自己才能有一個好的選擇。由此造成其在專業(yè)過關之前，根本認識不到文化課也是最終選擇的必要條件，一旦專業(yè)過關而急于想在文化課方面的成績有所突破時，語文就恰恰成為他們上大學的最大阻礙，因為跟外語、數(shù)學學科不同，語文很難在短時問內(nèi)速成突破。

　　二、實事求是，給藝術生準確定位

　　1.對藝術生的高考目標定位

　　教師應在把握藝術生的實際情況的前提下，把其高考目標定在原有的水平有所提高，即保證藝術生的已有水平能得到正常發(fā)揮，同時更要保障在能力允許的情況下，能有個新的突破。對于語文學科，最重要的是提高學生的語文基本能力。

　　2.對藝術生的語文復習內(nèi)容及思想定位

　　由于藝術生的特殊性與其時問的緊迫性，語文老師應選擇符合其實際的且在短期內(nèi)能真正掌握的內(nèi)容進行組織教學，最好緊扣課本和考試大綱，根據(jù)加強基礎、能力立意的指導思想，以高考中熱點、重點內(nèi)容為抓手，盡快適應在練中學、學中會、會中悟，比較系統(tǒng)地把握高考中的思維方法，以不變應萬變。個人認為可緊扣以卜三個關鍵點來復習:①突出常考點。②強化得分點。③弱化丟分點。

　　三、教師的因材施教

　　1.樹立學生學習信心

　　藝術生最忌諱老師說文化課難教，這在很大程度上傷害了藝術生的自尊心。因此我們語文老師要以欣賞的眼光看他們，想方設法調(diào)動他們學習的積極性，使他們樹立起能學好語文的信心。另外有必要幫助他們克服心理弱點，鼓勵他們“敢問”“多問”，樹立好他們學習文化課的信心。

　　2.利用專業(yè)帶動文化課學習

　　部分同學省統(tǒng)考的成績很好，讓他們意識到只要文化成績達線的話就很可能上省內(nèi)本科。絕大多數(shù)同學會陸陸續(xù)續(xù)收到各校專業(yè)通知書，以此來激勵他們的語文學習熱情。讓學生明確一點:只要堅持住，語文考個基本分不成問題。還要讓他們明確認識到只有雙達線，才是真正成功，才能實現(xiàn)自己的理想。

　　3.重視扶優(yōu)補差

　　教師要對每一位跟蹤的學生“立體”的了解，注意點面的合，讓差生有進步，讓優(yōu)生有突破。

　　四、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣

　　葉圣陶先生也說:“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用。”這就是所謂“習慣出能力”，因此學生首先要致力于培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　1.培養(yǎng)制訂計劃的習慣

　　藝術生專業(yè)考試過后是繁忙的，老師應幫助他們按照復習進程，自己制訂計劃，科學安排，務必保證每天均有一定的復習時問。

　　2.養(yǎng)成使用工具書的習慣

　　查找工具書，是語文學習的重要內(nèi)容。

　　3.養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的習慣

　　有相當一部分同學平時語文成績不錯，但為什么高考成績會不理想昵?這固然與臨場發(fā)揮密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如書寫不規(guī)范。尤其表現(xiàn)在作文上。所以我要求學生每天堅持寫一篇“字帖”，只是要求字體工整，筆畫清晰，可以說，書寫規(guī)范，就是成功的一半。

　　4.養(yǎng)成讀書看報的習慣

　　從某種程度上說，不讀書看報的人，要想取得優(yōu)異成績是不可能的，尤其是語文!當然，在高三不可能花太多的時問去閱讀課外書籍，但每天哪怕花十幾二十分鐘的時問也就夠了。時問靠自己去擠，總會有的。

　　5.勤于練筆的習慣

　　作文教學，根據(jù)大綱，也不過是兩周一篇的大作文。雖然高三學生的寫作能力已基本定位，但要想再上一個新臺階，還是完全可能的。對于藝術考生，作文尤其要強化訓練。

　　只要我們把握住高考命題的走向，吃透考綱，有的放矢，精準定位，不求多而廣，但求少而精，相信藝術類考生只要復習方法得當，時問安排合理，臨場正常發(fā)揮，完全能夠在高考語文考試中取得理想成績，文化藝術雙達標，實現(xiàn)自己的大學夢想。

　　高三藝術生語文復習計劃(二)

　　一、指導思想

　　注重策略，狠抓落實，重點突出，全面提高。

　　二、學情分析

　　高三藝術生普遍基礎差，底子薄。藝考結束后離高考僅僅100天了。時間緊，任務重是藝術生高考文化課復習的現(xiàn)實狀況。按常規(guī)方法連一輪復習都無法完成。針對高三藝術生，我們要采取一些超常規(guī)的復習方法。

　　三、復習要求

　　鞏固語基，加強閱讀，全面提高閱讀、鑒賞、審題寫作等能力。

　　四、主要策略

　　重視平時積累 拓寬知識層面 發(fā)掘主動創(chuàng)造 培養(yǎng)整體能力 提高語文素養(yǎng).

　　五、具體要求

　　第一板塊是語言文字運用。這一板塊共15分，內(nèi)容為：字音、字形、詞語、病句、連貫得體，五選四。學生在這一板塊應至少拿6分。

　　第二板塊是文言文閱讀。這一板塊共22分，其中選擇題12分，翻譯10分。此板塊是復習的重點，爭取得15分。一般地說，選擇題難度不是很大，只要認真閱讀，再加上同學以往學過的文言文的基礎，是有把握選對的。至于翻譯，學生不可能無從下筆，只要在最后階段強化訓練，教給學生一些方法，至少翻譯題得一半的分。

　　第三板塊是古詩歌鑒賞和古詩文默寫。這一板塊共13分，其中默寫5分，只要學生認真背誦規(guī)定的篇目，不寫錯別字，這一大題是很容易得分的，因此，要狠抓學生的背誦和默寫。至于詩歌鑒賞，我們要教給學生鑒賞的方法，答題的套路及竅門，相信通過訓練至少可以拿一半以上的分數(shù)。

　　第四板塊是現(xiàn)代文(論述類實用類)閱讀。這一板塊共10分，其中選擇題6分，簡答題4分。此類題考查學生對相關信息的把握程度，只有認真讀文章，一定會發(fā)現(xiàn)題中的錯誤，很快作出判斷。

　　第五板塊是現(xiàn)代文(文學類)閱讀。這一板塊共21分。這一大題既容易得失，也容易失分。是最易拉開分數(shù)的大題。很多同學答了很多卻不能得分或者失分很多。原因一是沒有把握文章主旨，答了許多無用的東西;二是答題沒有套路，東扯西拉;三是不懂得評分標準，沒有答題的“點”的意識。相信通過強化訓練，讓同學們注意上述問題，是可以拿一半以上的分的。

　　第六板塊選做題(小閱讀)。這一板塊共12分。強化訓練一段時間，學生不至于拿不到分。

　　第七板塊是作文。這一板塊共60分。作文是藝術生保障語文突破90分的得分重點。雖然離高考時間近，但通過有效地訓練，學生是可以提高寫作水平的，甚至突破50分。建議關注生活，關注美文，模仿好的文章結構，記憶一些排比句，比喻句，名言警句，多閱讀，多積累，注意書寫，作文45分左右是完全不成問題的。