高考語(yǔ)文備考計(jì)劃

　　在高考的復(fù)習(xí)階段，我們要做好備考計(jì)劃。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高考語(yǔ)文備考計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)。

　　高考語(yǔ)文備考計(jì)劃：

　　一、一輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排

　　第一輪復(fù)習(xí)：2015年9月—2016年3月初

　　二、語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)建議

　　(一)端正心態(tài)，細(xì)水長(zhǎng)流。

　　不少同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文提高比其他學(xué)科慢。其實(shí)語(yǔ)文的提高快不快，要看你確立怎樣的時(shí)間范圍。一星期，那或許不行;但一個(gè)月或者一學(xué)期，那就絕對(duì)不比其他功課慢。語(yǔ)文成績(jī)提高慢的重要原因是在語(yǔ)文上投入的精力與時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他學(xué)科。進(jìn)入高三，這種狀況必須改變，要多給語(yǔ)文一些關(guān)愛(ài)，相信它一定會(huì)“投之于木桃，報(bào)之于瓊瑤”。高一高二的語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要是打基礎(chǔ)，還沒(méi)有真正進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練。歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會(huì)：高三的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)見(jiàn)效最快。只要按老師的要求認(rèn)真去做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間針對(duì)性極強(qiáng)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)得到明顯的提高。

　　(二)回歸教材，重視歸納。

　　教材是教學(xué)的依據(jù)，高考往往選教材中的主干核心知識(shí)作為考查內(nèi)容，注重知識(shí)綜合應(yīng)用。重視教材復(fù)習(xí)是練“功”，而精練試題是練“武”，正所謂：練武不練功，到時(shí)一場(chǎng)空。第一輪復(fù)習(xí)一定要立足教材，積累基本功，功到自然成。

　　1、文言文、古詩(shī)。掌握老師點(diǎn)到的實(shí)虛詞、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字;誦讀并通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節(jié)奏;熟悉18個(gè)虛詞的一般用法;背誦并默寫(xiě)考綱要求的文段。詩(shī)歌要求背誦默寫(xiě)并弄清思想內(nèi)容和表達(dá)技巧。

　　2、現(xiàn)代文。重視字詞“音形義”的積累;梳理文學(xué)常識(shí);盡量地從結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法理解文章;做寫(xiě)作方面的積累，精美文段、名篇名人、文學(xué)形象等。

　　(三)建素材本，走成功路。

　　準(zhǔn)備兩個(gè)本子：一作文素材積累本，一基礎(chǔ)知識(shí)摘錄本。一遇到自己不掌握的語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、近義詞、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識(shí)別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心。每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑，穩(wěn)定心理。這些方法如能堅(jiān)持半年，定可提高選擇題得分。

　　(四)抓好閱讀，促進(jìn)寫(xiě)作。

　　“語(yǔ)文的外延就是生活的外延”，語(yǔ)文復(fù)習(xí)決不能只做題。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水。誰(shuí)放棄了閱讀誰(shuí)就放棄了語(yǔ)文。高三時(shí)間寶貴，建議少讀或不讀流行小說(shuō)、青春小說(shuō)，讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類(lèi)的輔導(dǎo)書(shū)籍。建議每天抽20— 30分鐘瀏覽報(bào)紙雜志，如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書(shū)屋》《讀者俱樂(lè)部》等。適當(dāng)做些摘抄，為寫(xiě)作儲(chǔ)備素材。

　　寫(xiě)作素材可以是在社會(huì)上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細(xì)節(jié)，但都必須是能給我們啟發(fā)的，能震撼我們心靈的。(1)內(nèi)涵越開(kāi)放越好，應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”，能以不同的側(cè)面向我們展示做人的道理，這樣我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，碰上不同的話(huà)題卻可用相同的材料，只需在論述時(shí)， 圍繞材料和話(huà)題吻合的那一側(cè)面展開(kāi)論述便可。(2)注意素材的多樣性，應(yīng)盡可能涉及不同領(lǐng)域，古今中外和社會(huì)生活的方方面面。(3)注意素材的新穎、別致，做到 “人無(wú)我有”，“人有我新”。當(dāng)這樣的材料準(zhǔn)備到50個(gè)左右，就會(huì)左右逢源、游刃有余，再也不會(huì)怕高考作文了。

　　堅(jiān)持按一定規(guī)范寫(xiě)作，至少半月一篇習(xí)作，一定按平時(shí)所學(xué)規(guī)范寫(xiě)，標(biāo)題如何，開(kāi)頭怎樣，結(jié)尾怎樣，行文如何等等。一篇精品，看似妙手偶得，實(shí)則千錘百煉。

　　(五)連練邊悟，注重細(xì)節(jié)。

　　要做適量的考點(diǎn)練習(xí)和綜合練習(xí)。一要上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解的每個(gè)考點(diǎn)的解題規(guī)律、技巧，并與實(shí)際做題過(guò)程相結(jié)合，提煉出適合自己的法寶;二要養(yǎng)成規(guī)范的做題習(xí)慣，如用筆在題中、選項(xiàng)、原文重點(diǎn)處勾畫(huà);又如分配好各大題做題時(shí)間，掌握考試的節(jié)奏。語(yǔ)文的小題分值較小，同學(xué)們做題一定要注重細(xì)節(jié)、分分必爭(zhēng)，這也丟一分，那也丟一分，合起來(lái)也許就是10分8分。很多同學(xué)會(huì)因?yàn)?ldquo;書(shū)寫(xiě)”，丟5—10分，甚至更多。 有些同學(xué)認(rèn)為練字太難了，但想一想：練好字就可以提高分?jǐn)?shù)，而且還不只語(yǔ)文一科受益，你練不練?所以說(shuō)，不能因?yàn)殡y就不去做。練就會(huì)有所得!

　　(六)亮采分點(diǎn)，用小標(biāo)號(hào)。

　　如何亮出采分點(diǎn)?三個(gè)詞語(yǔ)：層次、豐富、整潔。

　　答案有層次說(shuō)明思路清晰、結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，反之就是一鍋粥;答案要求簡(jiǎn)煉，但豐富比寫(xiě)不滿(mǎn)強(qiáng);卷面不是萬(wàn)不得一的情況下不劃掉重寫(xiě)，更不能涂抹，力求保持整潔。

　　有關(guān)高考語(yǔ)文備考方法推薦：

　　一、讓自己的心里有一張表

　　期中之后，自己的心里必須先有一張表。這個(gè)表應(yīng)包括三方面內(nèi)容：1高三大事時(shí)間表;2老師進(jìn)度日程表;3自我完善規(guī)劃表。下面就這三方面分別加以陳述。

　　1.老師進(jìn)度日程表

　　高三復(fù)習(xí)要取得最好的成效，決不能沒(méi)有老師的幫助。積極與老師相配合，爭(zhēng)取得到老師最大的指導(dǎo)，取得上課良好的聽(tīng)課效果，這一切要想得以完成與實(shí)現(xiàn)，心里就必須明確老師的進(jìn)度日程表。高考復(fù)習(xí)是個(gè)龐大而繁巨的工程，不可能一下子實(shí)現(xiàn)，必須要分階段，分步驟，了解與掌握老師進(jìn)度與日程，才能有效跟進(jìn)。稀里糊涂，隨波逐流，晃晃悠悠，最終會(huì)一敗涂地，一事無(wú)成。

　　2.自我完善規(guī)劃表

　　這是對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)提出的更高要求。在積極有效跟進(jìn)老師的情況下，進(jìn)而再求之，那就還需有一張自我完善規(guī)劃表。老師的日常規(guī)劃與進(jìn)度一定是契合于班內(nèi)的一般情況的，并非依你而定。如果同學(xué)渴求更輝煌更杰出更超群出眾，那就還要有自我完善的規(guī)劃表。它可以比老師的日程進(jìn)度快一點(diǎn)，深一點(diǎn)，要求高一點(diǎn)。這張表是依據(jù)你更高更快更強(qiáng)的實(shí)際制定的。

　　二、給自己的逝去算一筆賬

　　如果大家心里有了上文所說(shuō)的那張表，自然便知道期中考試的地位與作用。各校的期中考試一般安排在11月初前后?？纪曛?，同學(xué)該為自己算一筆賬，這筆帳的細(xì)目包括：

　?、倨谥谐煽?jī)出乎自己的意料之外嗎?此前有無(wú)征兆，面對(duì)征兆，你有無(wú)應(yīng)對(duì)，是怎樣應(yīng)對(duì)的?

　　②哪些知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)是期中時(shí)不應(yīng)該再出嚴(yán)重問(wèn)題結(jié)果卻出了問(wèn)題的?這些知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)在期中之前已經(jīng)進(jìn)行了系統(tǒng)細(xì)致的復(fù)習(xí)，自己為什么還錯(cuò)，原因是什么，教訓(xùn)是什么，今后打算如何切實(shí)有效地進(jìn)行補(bǔ)救?

　　③清查一下自己已經(jīng)逝去的7、8、9、10四個(gè)月中的學(xué)習(xí)狀態(tài)與成效。在這四個(gè)月中，忽視了哪些，疏漏了哪些，偏失了哪些……四個(gè)月中各個(gè)階段的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)有沒(méi)有搞錯(cuò)。進(jìn)而思考：在期中考試中，自己哪些疏漏與偏失，已經(jīng)暴露了出來(lái)，哪些還沒(méi)有，隱沒(méi)在試題之外。

　　④在跟進(jìn)老師的過(guò)程中，聽(tīng)懂了(注意：“聽(tīng)懂了”和“聽(tīng)過(guò)了”是天上地下的兩件事)老師哪些話(huà)，有效落實(shí)了哪些細(xì)節(jié)，因而成績(jī)有了進(jìn)一步的突破;還未聽(tīng)懂老師哪些話(huà)，哪些細(xì)節(jié)蜻蜓點(diǎn)水，因而成績(jī)提升緩慢或停滯不前。

　?、菰谄谥兄芭c期中之后相較，自己對(duì)高考這件事的整體理解，對(duì)關(guān)鍵題型的理解前后有無(wú)不同，有怎樣的不同。這些認(rèn)識(shí)是正確的嗎，是否得到了老師的認(rèn)可?

　?、抻善谥袪顩r看，自己的整體安排與具體操作有無(wú)失誤，還可以做怎樣的改進(jìn)?

　?、叩冖窬碜约河昧硕嗌贂r(shí)間，是否相對(duì)合理?第Ⅱ卷用了多長(zhǎng)時(shí)間，你覺(jué)得作文留多長(zhǎng)時(shí)間夠用?

　?、嗄阈睦锩靼桌蠋煂?duì)你學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)嗎?不明白，你向老師懇切地求教過(guò)嗎?

　?、嵬ㄟ^(guò)期中考試，你積累了哪些寶貴的備考經(jīng)驗(yàn)與備考習(xí)慣?

　　三、為自己的今后列一張單

　　在以上明確和分析的基礎(chǔ)之上，同學(xué)該為自己的今后列一張清單。依據(jù)清單與自己展開(kāi)一場(chǎng)深刻的“對(duì)話(huà)”。這張清單中必不可少的內(nèi)容有：

　?、俚狡谀┲埃A(chǔ)知識(shí)必須搞上去，保證基本不丟分;

　?、诘狡谀┲?，文言文應(yīng)知應(yīng)會(huì)的全部?jī)?chǔ)存于腦中，不在查筆記;

　?、鄣狡谀┲?，08、09的詩(shī)歌鑒賞題目全部都做過(guò)，且認(rèn)真思考過(guò)。

　?、艿狡谀┲埃约河梦淖智逦鷾?zhǔn)確地呈現(xiàn)過(guò)現(xiàn)代文閱讀思路;

　?、莸狡谀┲?，就作文相關(guān)問(wèn)題與老師交流過(guò)不止一次;

　　期中之后直到期末考試這段時(shí)光，是高考復(fù)習(xí)備考第一階段的關(guān)鍵期，也是成熟期，亦是同學(xué)快速發(fā)展期、提高期。衷心希望同學(xué)們充分利用好這一段寶貴光陰。疏河浚道，挖出習(xí)慣上、思維上的壅塞淤泥，這樣迎接你的便將是萬(wàn)江奔流的豪闊場(chǎng)面。