初四語文復(fù)習計劃

　　隨著考試的來臨，我們要做好每一個復(fù)習計劃。下面是學(xué)習啦小編收集整理的初四語文復(fù)習計劃以供大家學(xué)習。

　　初四語文復(fù)習計劃(一)

　　本學(xué)期復(fù)習內(nèi)容多、時間短、任務(wù)重。扎實搞好學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習，科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生高效復(fù)習，是取得好成績的關(guān)鍵。為了進一步鞏固學(xué)生所學(xué)知識，以及學(xué)生對所學(xué)語文知識、規(guī)律、方法的理解和應(yīng)用，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，有效的提高學(xué)生考試能力，按照學(xué)科規(guī)律和學(xué)校及教研組的安排，特制定如下復(fù)習計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育部初中《語文課程標準》為標準，以《淄博市學(xué)業(yè)水平語文考試說明》為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，讓學(xué)生既要全面鞏固初中階段語文課程中重要的內(nèi)容知識點，又能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識、規(guī)律和方法;既要全面落實情感、態(tài)度、價值觀目標要求，又能學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生的成績。教研組教師精誠團結(jié)、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。

　　二、復(fù)習內(nèi)容

　　本學(xué)期的復(fù)習內(nèi)容就是全面、系統(tǒng)的對初中階段所學(xué)習的八冊書中知識點及規(guī)律、方法，進行鞏固復(fù)習，歸納整理，遷移運用。具體說：古詩文部分強化鞏固，把握重點文言詞語及文言文閱讀規(guī)律，達到能夠閱讀淺顯文言文的目的?，F(xiàn)代文部分以課本重點文章為線，分類進行知識及規(guī)律、方法的梳理，訓(xùn)練，達到熟練閱讀各種基本文體文章的能力。寫作部分與閱讀復(fù)習相結(jié)合，有針對性的進行各種寫作規(guī)律及方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，最終達到熟練寫作各種基本文體的目標。同時，對于名著導(dǎo)讀、口語交際、綜合性學(xué)習，以及初中應(yīng)該把握的語法知識都要進行全面復(fù)習訓(xùn)練。

　　三、時間按排

　　根據(jù)復(fù)習時間和學(xué)生的學(xué)習狀況、學(xué)科特點及考試規(guī)律等具體情況，語文復(fù)習將分三個階段進行：

　　第一階段(一輪)： 3月3日至5月10日重點知識、方法的梳理歸納，強化訓(xùn)練。

　　第二階段(二輪)：5月10日至6月10日專題強化復(fù)習訓(xùn)練。

　　第三階段(三輪)：6月10至6月15日進行綜合性復(fù)習及模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力。

　　四、復(fù)習措施

　　(一)、重點復(fù)習，夯實基礎(chǔ)

　　語文主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、規(guī)律、方法的掌握情況及應(yīng)用能力。這就要求教師在復(fù)習的過程中要做到，研究“課標”和“考綱”，明確復(fù)習方向。引導(dǎo)學(xué)生梳理課本知識，構(gòu)建知識體系，指導(dǎo)學(xué)生細化落實考點。

　　(二)、專題復(fù)習，整合知識

　　復(fù)習過程中在全面把握重點文章的同時，對知識進行歸類整合，形成幾個知識專題，指導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)而全面的復(fù)習和訓(xùn)練，將知識最終轉(zhuǎn)化為語文能力、語文素養(yǎng)。

　　(三)、適度訓(xùn)練，提高能力

　　訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對各種題目不加選擇的濫用、亂用。所以在復(fù)習過程中應(yīng)該注意訓(xùn)練題型、題量，嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試習慣和心理，同時加強講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

　　(四)、語文活動，輔助學(xué)習

　　語文各種常規(guī)活動繼續(xù)開展，特別是書寫和演講等要強化，用活動來輔助知識、能力的強化和提高。

　　總之，經(jīng)過三輪復(fù)習，不但要使學(xué)生的語文知識水平有一個較大的提高，也要讓學(xué)生分析問題、解決問題的能力有較大提高，語文能力、素養(yǎng)也能得到很好的提升訓(xùn)練，從而順利實現(xiàn)本學(xué)科的考試目標。

　　初四語文復(fù)習計劃(二)

　　一、指導(dǎo)思想及目標

　　根據(jù)《語文課程標準》的要求，研究近幾年的淄博市學(xué)業(yè)水平考試試題，結(jié)合《語文考試說明》，制定如下復(fù)習目標：使學(xué)生對初中階段的語文基礎(chǔ)知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解。培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，注重解題方法，規(guī)范答題語言，靈活運用答題技巧。強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察、體悟生活、關(guān)注熱點。爭取學(xué)業(yè)水平測試進入全縣前十名。

　　二、 學(xué)情分析

　　本次期末考試成績較好，原因是多方面的，年前我們沒有往前趕進度，而是對小說、散文等一系列專題做了系統(tǒng)的訓(xùn)練，期末考試題中課外文言文閱讀、課內(nèi)文言文閱讀、作文都做過原題訓(xùn)練，老師們中游學(xué)生的作文批的松了些等等，但是看著學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習狀態(tài)，還是非常松散，還沒有拿出初四拼搏的狀態(tài)，基礎(chǔ)知識掌握較好，但中下游學(xué)生過不了寫這一關(guān)，書寫不認真的現(xiàn)象仍存在，閱讀理解能力差，作文內(nèi)容單一空洞等，三線人數(shù)少。

　　三、時間安排及內(nèi)容：

　　第一輪復(fù)習：抓住課本，夯實基礎(chǔ)。(3月上旬——4月中旬)

　　復(fù)習內(nèi)容：按冊分單元進行復(fù)習，重點在古詩文上，背誦、默寫、理解以及相關(guān)的閱讀，現(xiàn)代文的復(fù)習要有重點的進行，以文本為載體，充分鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力，讓學(xué)生從文本當中，提煉寫作方法，品味優(yōu)美的語言，不斷地提高寫作水平。并加強綜合性學(xué)習的訓(xùn)練。

　　第二輪復(fù)習：專題精練、提升能力。(4月中旬—5月下旬 )

　　復(fù)習內(nèi)容：①積累與運用(包括系列小專題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

　　②古詩文閱讀(包括詩詞賞析和文言文閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練)

　?、郜F(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

　　④寫作(重點是記敘文的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練)

　　第三輪復(fù)習：模擬訓(xùn)練、鞏固提高。(5月下旬——6月10日)

　　復(fù)習內(nèi)容：①收集篩選中考信息，精選模擬試題。

　　②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

　　③通過模擬練習，反饋復(fù)習情況，及時調(diào)整復(fù)習方向和方式方法。

　　第四輪復(fù)習：自主學(xué)習，回扣課本(考前一星期)

　　復(fù)習內(nèi)容：①學(xué)生自主學(xué)習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。

　?、谧龊每记皩W(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。

　　由于本學(xué)期時間非常緊，內(nèi)容多，任務(wù)重。如果嚴格分階段復(fù)習可能時間上會很倉促，我們計劃把專題復(fù)習、模擬檢測貫穿到分冊復(fù)習當中，根據(jù)每冊書的重點選擇相關(guān)的專題進行訓(xùn)練，每兩冊書復(fù)習完，都要以本年級的教材為內(nèi)容，出一套規(guī)范的中考模擬題進行檢測。由于年前在九年級上下冊上花費的時間比較多，而且進行了一部分重點的專題訓(xùn)練，所以計劃本學(xué)期九年級上下冊不再進行分冊單元復(fù)習。

　　四、方法與措施

　　1、夯實基礎(chǔ)

　　首先把好課前預(yù)習關(guān)，繼續(xù)開展課前小活動，每節(jié)課都要對學(xué)生復(fù)習的內(nèi)容進行檢測，形式可以多樣化，如小組之間互相提問，指一名同學(xué)對全班進行提問，教師提問、聽寫，或書面檢測等。反饋要及時，注重實效性。還要做到每單元，每個專題，都要有高質(zhì)量的學(xué)案。

　　2.提升能力

　　精講多練，教師搜集材料由課內(nèi)向課外延伸練習，對學(xué)生加強語言表達、思想認識、分析問題等各方面的訓(xùn)練，每周一篇習作，及時批改，及時指導(dǎo)，作文要在五個方面下功夫：立意、選材、構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、語言。搜集社會熱點話題，進行作文訓(xùn)練。

　　3、整體推進

　　要定期對學(xué)生進行正規(guī)的考前模擬訓(xùn)練，教師考前精選題目，考后精心講評，對薄弱題型進行強化訓(xùn)練，搜集各地信息，進行多方面、多角度的訓(xùn)練。

　　4、力求突破

　　初四的復(fù)習要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，有條不紊、緊張有序、系統(tǒng)全面，要對個別學(xué)生進行個別指導(dǎo)，讓每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有很大的提高。

　　總之，整個復(fù)習過程本著互相學(xué)習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。