新學期小學學習計劃怎么寫
對于小學生來說，小學是打好基礎的時候，所以在新學期到來之際做好新學期的學習計劃是很有必要的。以下是學習啦小編分享給大家的小學新學期學習計劃，希望可以幫到你!
小學新學期學習計劃
(一)、星期一至星期五
*早上：6：20起床
1：起床，洗漱(10分鐘)。
2：一、三、五讀背英語;二、四、六朗讀語文(30分鐘)。
*中午：
1：如果有作業(yè)寫作業(yè)。
2：沒作業(yè)的話讀一些課外書，或者把上午不會的地方再學一遍。
*晚上：
1：吃完飯到樓下打半小時羽毛球或者散步等等。
2：回來后寫作業(yè)。(要做到認真仔細、字體工整)
3：然后預習第二天要學習的內(nèi)容或者復習當天所學內(nèi)容。
4：爭取10點左右休息。
(二)、星期六至星期天
*上午：
1：寫周記
2：休息30分鐘
3：寫作業(yè)
4：讀書、做摘抄(并且劃出好詞好句)
*下午：
1：寫作業(yè)
2：休息30分鐘
3：讀書、做摘抄(并且劃出好詞好句)
新小學新學期的學習建議
首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。
第三，要做好語文課的課前預習。對于不理解和不會的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節(jié)假日，擠出時間，多干事總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。在周末時，我決定把學習放到第一位，不管有什么困難，先把作業(yè)做完，再做別的事。
新學期的學習方法
(一)培養(yǎng)良好的學習習慣
現(xiàn)代教育倡導自主性學習和研究性學習，堅信能力是練出來的，因此我們在課程安排和教學常規(guī)中，設置有課前三分鐘準備、晚修分段學習、教學三清(即堂堂清、周周清、月月清)等，這樣設置的目的，就是為了培養(yǎng)同學們良好的修習養(yǎng)身習慣。我希望同學們領會意圖，配合學校的安排。在課前三分鐘，提前回到自己的座位，把課本和學習用品準備好，把自己的思想從課間活動拉回來，在科 任老師和科代表的指導下，或朗讀課文、定理、定律，或背誦名句、單詞、公式，或做小測練……課堂上，聚精會神聽老師講課，深入思考和積極回答問題，善于做筆記，做到眼晴看、耳朵聽、嘴巴說、腦筋想、手頭記，充分調(diào)動和發(fā)揮各器官功能……晚修分時段學習，合理安排各科學習時間，做到復習、作業(yè)、預習三不誤，照顧到當天學習及第二天學習的全部學科，做到均衡發(fā)展，要主動到走廊上請教下班輔導的老師，維護課室里面安靜的晚修秩序，提高晚修的效率。
(二)抓好預習環(huán)節(jié)
預習，即課前的自學。指在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容。初步理解內(nèi)容，是上課做好接受新知識的準備過程。有些學生由于沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知，坐等教師講課，老師講什么就聽什么，老師叫干什么就干什么，學習就很辛苦。有些學生雖能預習，但看起書來似走馬觀花，不動腦、不分析，這種預習一點也達不到效果。老師建議：預習時要讀、思、問、記同步進行，對課本內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鉆深，只需順手用筆作出不同符號的標記，把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點。但對牽涉到已學過的知識以及估計老師講不到的小問題，自己一定要搞懂，以消滅“攔路虎”。預習應在當天作業(yè)做完之后再進行。時間多，就多預習幾門，鉆得深一點;反之，就少預習幾門，鉆得淺一點。切不可以每天學習任務還未完成就忙著預習，打亂了正常的學習秩序。若你以前沒有預習的習慣，現(xiàn)在可以先選一兩門自己學起來感到吃力的學科進行預習嘗試，等嘗到甜頭，取得經(jīng)驗后，再逐漸增加學科，直到全面鋪開。
(三)注重聽課環(huán)節(jié)
學生的大部分時間是在課堂中度過的。因此，聽課是學生接受教師指導，掌握知識，發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)，是獲取知識的重要途徑，是保證高效率學習的關鍵。聽課時，有的學生全神貫注，專心聽講;有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡;有的像錄音機，全聽全錄;有的邊聽邊記，基本上能把教師講的內(nèi)容都記下來;有的以聽為主，邊聽邊思考，有了問題記下來;有的干脆不記，只顧聽講;有的邊聽邊劃邊思考。思考時，有的思考當堂內(nèi)容，有的思考與本課相關的知識體系，有的思考教師的思路，有的拿自己的思路與教師的思路比較。那么，怎樣才能達到聽好課的目的呢?總的要求是：要抓住各學科的不同特點，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，記住要點，抓住關鍵，著重聽老師的講課方法與思路，釋疑的過程與結論。
(四)緊抓復習環(huán)節(jié)
復習是對前面已學過的知識進行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學習情況對學習進行適當調(diào)整，為下一階段的學習做好準備。因此，每上完一節(jié)課，每學完一篇課文，一個單元，一冊書都要及時復習。若復習適時恰當，知識遺忘就少。早在1885年，德國的心理學家艾濱浩斯，通過實驗發(fā)現(xiàn)剛記住的材料，一小時后只能保持44%;一天后能記住33%;兩天后留下的只有28%;六天后為25%。所有的人，學習的知識都會發(fā)生先快后慢的遺忘過程。一些記性好的學生是因為能經(jīng)常從不同的角度、不同的層次上進行復習，做到“每天有復習，每周有小結，每章有總結”，從而形成了驚人的記憶力。很多學生對所學知識記不住，并不是腦子笨，而是不善于復習，或復習功夫不深。最好的做法是：(1)當天學的知識，要當天復習清，。否則，內(nèi)容生疏了，知識結構散了，重新學習花費的時間就會更多。(2)要緊緊圍繞概念、公式、法則、定理、定律復習。通過追根溯源，思考它們是怎么形成與推導出來的?能應用到哪些方面?(3)要反復復習。學完一課復習一次，學完一章或一個單元，又復習一次，學習一階段再系統(tǒng)總結一遍，期末還要專門復習。通過這種步步為營的復習，形成的知識聯(lián)系就不會消退。學校為此采取了教學“三清”措施，希望老師和同學們認真做好教學三清工作。
(五)獨立完成作業(yè)環(huán)節(jié)
獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學習效果的重要手段，也是復習與應用相結合的主要形式。然而，有些學生沒有真正利用好這個環(huán)節(jié)。他們一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉。更有些學生課上根本沒聽懂，下課后也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。其實，做好作業(yè)有以下意義：1.可以檢查自己的學習效果。2、做作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)問題，增強解決問題的能力。3、做作業(yè)可以加深對知識的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的變換搞熟練，有利于把書本上的知識轉(zhuǎn)化成自己的知識。希望同學們能按時、獨立完成作業(yè)。
(六)認真記好課堂筆記
記筆記是為了學，為了懂，為了用。記筆記的原則是以聽為主，以記為輔。簡練明白，提綱挈領，詳略得當，書上有的不必多記。難點不放過，疑點有標記。不亂，不混，條理明。對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)的問題，要及時記。筆記要留有空白處，便于復習時補缺。
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