小學(xué)二年級語文的學(xué)習(xí)計劃怎么制定
小學(xué)二年級是打基礎(chǔ)的時候，特別是學(xué)習(xí)語文，一定要做好學(xué)習(xí)計劃，才能有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)二年級語文的學(xué)習(xí)計劃，希望可以幫到你!
小學(xué)二年級語文的學(xué)習(xí)計劃
首先，最重要的一點當(dāng)然是上課的時候，我一定要認(rèn)真聽講，不做小動作，不和同學(xué)交頭接耳，努力爭取把老師課堂上講的知識都記在腦海里;對于自己不懂的，不明白的問題要及時并且虛心地向老師和同學(xué)請教。
其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。
第三，要做好語文課的課前預(yù)。對于預(yù)習(xí)字詞，成語，要先查字典把它認(rèn)會，弄懂意思;還要學(xué)會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想;對于每篇課文的課后題，要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教，或平時向同學(xué)請教。
第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的課外知識。要擠出時間，多讀語文課外書，增長語文功底。
小學(xué)二年級語文的學(xué)習(xí)建議
1、直觀教學(xué)、直觀教學(xué)在教學(xué)中采用直觀實物，如幻燈圖片、掛圖、錄音機等進(jìn)行教學(xué)的一種方法。它是小學(xué)語文教學(xué)中具有重要意義的教學(xué)方法。它創(chuàng)設(shè)了一種明快而不沉悶，輕松而不生硬，呆板、單調(diào)的課堂氣氛，它可以較好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、情境教學(xué)法，情境教學(xué)法是充分創(chuàng)設(shè)具體生動的場景，再現(xiàn)教材中的現(xiàn)象，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到理解和掌握知識的一種教法，它能增強學(xué)生的積極參與意識，有利于調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)展學(xué)生的思維，想象能力。
3、巧妙設(shè)疑，誘發(fā)學(xué)生想象，它能引起學(xué)生極大的好奇心，促使他們尋找問題的答案。
4、設(shè)計一些練習(xí)題，啟發(fā)學(xué)生思考，引起學(xué)生閱讀的興趣，產(chǎn)生自發(fā)吸取知識養(yǎng)料的要求。
5、讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得學(xué)習(xí)語文的過程，主動、靈活地學(xué)習(xí)，教師在上課講清基礎(chǔ)知識，教給規(guī)律的同時，指出學(xué)習(xí)課文的具體方法，使學(xué)生掌握學(xué)法，能舉一反三。再其次，教師多鼓勵學(xué)生努力進(jìn)取，刻苦鉆研，培養(yǎng)他們的良好心理素質(zhì)。特別是對自控力差的學(xué)生，更要細(xì)心周到，講求方法，挖掘好的方面，教師要一分為二地看待他，調(diào)動壞事后面隱藏著的積極面，從而轉(zhuǎn)化他的自我約束力。
小學(xué)二年級語文的學(xué)習(xí)方法
1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。以書為主，對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。、
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
猜你喜歡：